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摘要:高校是专业人才培养、输送的主要途径,肩负着教书育人的使命,高校教育质量至关重要。随着我国高校教育的改革,及在新媒体的推动下,体育人才培养模式也在发生变化,其教学模式将是机遇和挑战并存。在新媒体的发展背景下,为了促进高校体育教学的质量,满足社会对于高层次人才的需求,本文首先对新媒体技术进行基本概述,从当前高校体育教学改革现状出发,发现新媒体与体育教学应用不够深入,还需深入探讨新媒体发展对体育教学改革影响,为高校体育教育质量打下坚实基础。
关键字:新媒体技术 高校 体育教学 改革 影响
中图分类号:G4 文献标识码:A
0引言
在高校中体育教学工作中,让学生掌握一定的体育理论知识和实践技能,来满足社会对于体育行业的人才需求。传统的体育人才教育培养中,较为限于固定的教学模式,教授课程比较固定,不能将学生在体育方面的实践能力和解决实际问题能力的提高。当前,随着新媒体的发展,逐渐被各高校进行有效运用,弥补传统体育教学模式的不足,将对高职体育教学有很大的意义。因此,本文基于新媒体发展对高校体育教学改革的影响,进行深入探讨,以供参考和借鉴。
1新媒体技术概述
目前,对于新媒体还未有比较固定的含义,概念比较宽泛,但关于新媒体的概括还比较受到大家的认可。新媒体是较传统媒体所提出的一种方式,主要是应用网络技术、无线通信网等进行传输,经过多种客户端为媒介,向大众传播息或者娱乐服务。其特点也比较明显,首先及时性,不受时空的限制,甚至能达到消息的传播与整合的同步。其次,传播速度快,因新媒体采用的是数学技术,速度不但快,内容还比较丰富。所以,还有信息容量大的特点。最后,交互性强,大众既可以作为信息的接收者,还可作为传播者。
现阶段,微信、抖音、微博、知乎等新媒体,在学校的广泛应用,不但使信息速度加以提升,同时也将传播渠道拓宽,学生的与衣食住行均离不开,能让学生从观念意识上比较容易接受。在高校体育教学中,通过新媒体能实现知识交流、请假、讨论等,其带来的便捷性不言而喻,有助于提供学生所喜爱的话题和关注点,增加交流的机会,使得在思想沟通交流能达到良好效果,对于高校体育教学具有很现实的意义。
2高校体育教学改革现状
首先,在高校教育教学中,有的老师对于教学改革不够重视,教学模式相对来说比较偏向单一化,认为体育课十分轻松,在进行简单体育课程教学后,就可以進行自由活动,对新教学理念的认识不足,不能依据新要求对学生进行专业方面的指引。久而久之,师生之间也较为缺乏沟通,影响学生对体育认知程度,导致学生对于新课改在行动上也缺乏认可。其次,从学生的角度分析,在体育课程中学生自主选择项目,教师通过口述的形式进行体育理论知识的传达,学生处于一听而过,较短时间内难以进行深入掌握。还有,学生对于体育课程不够重视,认为体育课就是玩,在课下时间不能进行巩固练习,对于高校体育课程的改革有很大负面影响。最后,虽然,各地都在进行体育教学模式的改革,新的教学形式进行相应的创新,但很多难以真正达到效果,致使教育改革停滞不前。而随着新媒体的快速发展,其传播形式和特点被教师和学生认同度较高,能够让学生进行自由发言,还能增进师生间的沟通交流。所以,在高校体育教学改革中,可以进行有效运用。
3新媒体发展对高校体育教学改革的影响
3.1改变学生对高校体育课程的认知
随着现代网络科技的进步,新媒体进行了快速发展,正在潜移默化地影响着学生日常的学习、生活甚至思考方式,已成为不可缺少的工具。为此,学生在思想观念上,对于新媒体比较认同,若与体育教学进行融合,学生将会摒除之前的错误观念,有助于提供学生所喜爱的话题和关注点,增加交流的机会。通过新媒体,学生可以通过短视频规范学习体育方面的正确姿势,以及示范教学,还可引入微信运动、支付宝行走捐等形式,加入到体育课程教学中,让学生进行积极主动锻炼,认真对待体育这门课程,也有助于高校体育改革顺利进行。
3.2改变教师对体育教学改革的认知
在高校体育教学中,通过引入新媒体技术,还会改变教师对体育教学改革的认知。教师通过新媒体技术为媒介,可使师生间能达到相对平等的关系,加强与学生之间的情感交流,针对学生的意识和诉求能及时掌握,发挥出很大的优势,还能规避当面交流的一些尴尬,使高校体育教学方式达到多元化发展,对于高校体育教学的效果具有很现实的意义。另外,对于教师的体育教学工作,也将及时更新工作理念,转变传统的高校体育教学思维,寻求能提升高校体育教学的适应路径,例如教师通过新媒体能够将多种示范动作进行同时演示,错误动作和正确动作还可进行对比,以便于学生课后的巩固学习,将体育教学工作效率也进行有效提升。
3.3借助新媒体技术提高体育教学的质量
在高校体育教学工作中,以新媒体技术为依托,组建高校体育教学交流平台,开展线上+线下高校体育教学工作。体育教师借助新媒体技术平台,随时解答疑难问题,其他学生还可参考学习;教师还可抽查学生的出勤、学习的进度和效果,及时掌握学生情况;教师在线下阶段,又能将新媒体技术平台上共性难解的问题进行现场讲解,以弥补新媒体技术背景下的不足之处,还可拉近师生间的距离,减少对于体育的抵触反应,不断提升高校体育教学工作的质量,从而推动教学改革的进程。
4结语
综上所述,随着新媒体技术的快速发展,将对高校体育教学有很重要的影响,改变教师和学生对高校体育课程的认知,提高高校体育教学质量,推动高校体育教学改革进度。
参考文献
[1]刘晶.新媒体发展对高校体育教学改革的影响[J].陕西教育(高教),2019(03):44-45.
[2] 王瑞轩. 新媒体时代高校体育教学改革的影响因素及发展趋势[J]. 百科论坛电子杂志,2019(23):728.
[3] 来军. 新媒体时代下对高校体育教学的影响及改革探究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版),2020(20):144.124.
关键字:新媒体技术 高校 体育教学 改革 影响
中图分类号:G4 文献标识码:A
0引言
在高校中体育教学工作中,让学生掌握一定的体育理论知识和实践技能,来满足社会对于体育行业的人才需求。传统的体育人才教育培养中,较为限于固定的教学模式,教授课程比较固定,不能将学生在体育方面的实践能力和解决实际问题能力的提高。当前,随着新媒体的发展,逐渐被各高校进行有效运用,弥补传统体育教学模式的不足,将对高职体育教学有很大的意义。因此,本文基于新媒体发展对高校体育教学改革的影响,进行深入探讨,以供参考和借鉴。
1新媒体技术概述
目前,对于新媒体还未有比较固定的含义,概念比较宽泛,但关于新媒体的概括还比较受到大家的认可。新媒体是较传统媒体所提出的一种方式,主要是应用网络技术、无线通信网等进行传输,经过多种客户端为媒介,向大众传播息或者娱乐服务。其特点也比较明显,首先及时性,不受时空的限制,甚至能达到消息的传播与整合的同步。其次,传播速度快,因新媒体采用的是数学技术,速度不但快,内容还比较丰富。所以,还有信息容量大的特点。最后,交互性强,大众既可以作为信息的接收者,还可作为传播者。
现阶段,微信、抖音、微博、知乎等新媒体,在学校的广泛应用,不但使信息速度加以提升,同时也将传播渠道拓宽,学生的与衣食住行均离不开,能让学生从观念意识上比较容易接受。在高校体育教学中,通过新媒体能实现知识交流、请假、讨论等,其带来的便捷性不言而喻,有助于提供学生所喜爱的话题和关注点,增加交流的机会,使得在思想沟通交流能达到良好效果,对于高校体育教学具有很现实的意义。
2高校体育教学改革现状
首先,在高校教育教学中,有的老师对于教学改革不够重视,教学模式相对来说比较偏向单一化,认为体育课十分轻松,在进行简单体育课程教学后,就可以進行自由活动,对新教学理念的认识不足,不能依据新要求对学生进行专业方面的指引。久而久之,师生之间也较为缺乏沟通,影响学生对体育认知程度,导致学生对于新课改在行动上也缺乏认可。其次,从学生的角度分析,在体育课程中学生自主选择项目,教师通过口述的形式进行体育理论知识的传达,学生处于一听而过,较短时间内难以进行深入掌握。还有,学生对于体育课程不够重视,认为体育课就是玩,在课下时间不能进行巩固练习,对于高校体育课程的改革有很大负面影响。最后,虽然,各地都在进行体育教学模式的改革,新的教学形式进行相应的创新,但很多难以真正达到效果,致使教育改革停滞不前。而随着新媒体的快速发展,其传播形式和特点被教师和学生认同度较高,能够让学生进行自由发言,还能增进师生间的沟通交流。所以,在高校体育教学改革中,可以进行有效运用。
3新媒体发展对高校体育教学改革的影响
3.1改变学生对高校体育课程的认知
随着现代网络科技的进步,新媒体进行了快速发展,正在潜移默化地影响着学生日常的学习、生活甚至思考方式,已成为不可缺少的工具。为此,学生在思想观念上,对于新媒体比较认同,若与体育教学进行融合,学生将会摒除之前的错误观念,有助于提供学生所喜爱的话题和关注点,增加交流的机会。通过新媒体,学生可以通过短视频规范学习体育方面的正确姿势,以及示范教学,还可引入微信运动、支付宝行走捐等形式,加入到体育课程教学中,让学生进行积极主动锻炼,认真对待体育这门课程,也有助于高校体育改革顺利进行。
3.2改变教师对体育教学改革的认知
在高校体育教学中,通过引入新媒体技术,还会改变教师对体育教学改革的认知。教师通过新媒体技术为媒介,可使师生间能达到相对平等的关系,加强与学生之间的情感交流,针对学生的意识和诉求能及时掌握,发挥出很大的优势,还能规避当面交流的一些尴尬,使高校体育教学方式达到多元化发展,对于高校体育教学的效果具有很现实的意义。另外,对于教师的体育教学工作,也将及时更新工作理念,转变传统的高校体育教学思维,寻求能提升高校体育教学的适应路径,例如教师通过新媒体能够将多种示范动作进行同时演示,错误动作和正确动作还可进行对比,以便于学生课后的巩固学习,将体育教学工作效率也进行有效提升。
3.3借助新媒体技术提高体育教学的质量
在高校体育教学工作中,以新媒体技术为依托,组建高校体育教学交流平台,开展线上+线下高校体育教学工作。体育教师借助新媒体技术平台,随时解答疑难问题,其他学生还可参考学习;教师还可抽查学生的出勤、学习的进度和效果,及时掌握学生情况;教师在线下阶段,又能将新媒体技术平台上共性难解的问题进行现场讲解,以弥补新媒体技术背景下的不足之处,还可拉近师生间的距离,减少对于体育的抵触反应,不断提升高校体育教学工作的质量,从而推动教学改革的进程。
4结语
综上所述,随着新媒体技术的快速发展,将对高校体育教学有很重要的影响,改变教师和学生对高校体育课程的认知,提高高校体育教学质量,推动高校体育教学改革进度。
参考文献
[1]刘晶.新媒体发展对高校体育教学改革的影响[J].陕西教育(高教),2019(03):44-45.
[2] 王瑞轩. 新媒体时代高校体育教学改革的影响因素及发展趋势[J]. 百科论坛电子杂志,2019(23):728.
[3] 来军. 新媒体时代下对高校体育教学的影响及改革探究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版),2020(20):144.124.