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摘要：高校是专业人才培养、输送的主要途径，肩负着教书育人的使命，高校教育质量至关重要。随着我国高校教育的改革，及在新媒体的推动下，体育人才培养模式也在发生变化，其教学模式将是机遇和挑战并存。在新媒体的发展背景下，为了促进高校体育教学的质量，满足社会对于高层次人才的需求，本文首先对新媒体技术进行基本概述，从当前高校体育教学改革现状出发，发现新媒体与体育教学应用不够深入，还需深入探讨新媒体发展对体育教学改革影响，为高校体育教育质量打下坚实基础。
关键字：新媒体技术 高校 体育教学 改革 影响
中图分类号：G4 文献标识码：A
0引言
在高校中体育教学工作中，让学生掌握一定的体育理论知识和实践技能，来满足社会对于体育行业的人才需求。传统的体育人才教育培养中，较为限于固定的教学模式，教授课程比较固定，不能将学生在体育方面的实践能力和解决实际问题能力的提高。当前，随着新媒体的发展，逐渐被各高校进行有效运用，弥补传统体育教学模式的不足，将对高职体育教学有很大的意义。因此，本文基于新媒体发展对高校体育教学改革的影响，进行深入探讨，以供参考和借鉴。
1新媒体技术概述
目前，对于新媒体还未有比较固定的含义，概念比较宽泛，但关于新媒体的概括还比较受到大家的认可。新媒体是较传统媒体所提出的一种方式，主要是应用网络技术、无线通信网等进行传输，经过多种客户端为媒介，向大众传播息或者娱乐服务。其特点也比较明显，首先及时性，不受时空的限制，甚至能达到消息的传播与整合的同步。其次，传播速度快，因新媒体采用的是数学技术，速度不但快，内容还比较丰富。所以，还有信息容量大的特点。最后，交互性强，大众既可以作为信息的接收者，还可作为传播者。
现阶段，微信、抖音、微博、知乎等新媒体，在学校的广泛应用，不但使信息速度加以提升，同时也将传播渠道拓宽，学生的与衣食住行均离不开，能让学生从观念意识上比较容易接受。在高校体育教学中，通过新媒体能实现知识交流、请假、讨论等，其带来的便捷性不言而喻，有助于提供学生所喜爱的话题和关注点，增加交流的机会，使得在思想沟通交流能达到良好效果，对于高校体育教学具有很现实的意义。
2高校体育教学改革现状
首先，在高校教育教学中，有的老师对于教学改革不够重视，教学模式相对来说比较偏向单一化，认为体育课十分轻松，在进行简单体育课程教学后，就可以進行自由活动，对新教学理念的认识不足，不能依据新要求对学生进行专业方面的指引。久而久之，师生之间也较为缺乏沟通，影响学生对体育认知程度，导致学生对于新课改在行动上也缺乏认可。其次，从学生的角度分析，在体育课程中学生自主选择项目，教师通过口述的形式进行体育理论知识的传达，学生处于一听而过，较短时间内难以进行深入掌握。还有，学生对于体育课程不够重视，认为体育课就是玩，在课下时间不能进行巩固练习，对于高校体育课程的改革有很大负面影响。最后，虽然，各地都在进行体育教学模式的改革，新的教学形式进行相应的创新，但很多难以真正达到效果，致使教育改革停滞不前。而随着新媒体的快速发展，其传播形式和特点被教师和学生认同度较高，能够让学生进行自由发言，还能增进师生间的沟通交流。所以，在高校体育教学改革中，可以进行有效运用。
3新媒体发展对高校体育教学改革的影响
3.1改变学生对高校体育课程的认知
随着现代网络科技的进步，新媒体进行了快速发展，正在潜移默化地影响着学生日常的学习、生活甚至思考方式，已成为不可缺少的工具。为此，学生在思想观念上，对于新媒体比较认同，若与体育教学进行融合，学生将会摒除之前的错误观念，有助于提供学生所喜爱的话题和关注点，增加交流的机会。通过新媒体，学生可以通过短视频规范学习体育方面的正确姿势，以及示范教学，还可引入微信运动、支付宝行走捐等形式，加入到体育课程教学中，让学生进行积极主动锻炼，认真对待体育这门课程，也有助于高校体育改革顺利进行。
3.2改变教师对体育教学改革的认知
在高校体育教学中，通过引入新媒体技术，还会改变教师对体育教学改革的认知。教师通过新媒体技术为媒介，可使师生间能达到相对平等的关系，加强与学生之间的情感交流，针对学生的意识和诉求能及时掌握，发挥出很大的优势，还能规避当面交流的一些尴尬，使高校体育教学方式达到多元化发展，对于高校体育教学的效果具有很现实的意义。另外，对于教师的体育教学工作，也将及时更新工作理念，转变传统的高校体育教学思维，寻求能提升高校体育教学的适应路径，例如教师通过新媒体能够将多种示范动作进行同时演示，错误动作和正确动作还可进行对比，以便于学生课后的巩固学习，将体育教学工作效率也进行有效提升。
3.3借助新媒体技术提高体育教学的质量
在高校体育教学工作中，以新媒体技术为依托，组建高校体育教学交流平台，开展线上+线下高校体育教学工作。体育教师借助新媒体技术平台，随时解答疑难问题，其他学生还可参考学习;教师还可抽查学生的出勤、学习的进度和效果，及时掌握学生情况;教师在线下阶段，又能将新媒体技术平台上共性难解的问题进行现场讲解，以弥补新媒体技术背景下的不足之处，还可拉近师生间的距离，减少对于体育的抵触反应，不断提升高校体育教学工作的质量，从而推动教学改革的进程。
4结语
综上所述，随着新媒体技术的快速发展，将对高校体育教学有很重要的影响，改变教师和学生对高校体育课程的认知，提高高校体育教学质量，推动高校体育教学改革进度。
参考文献
[1]刘晶.新媒体发展对高校体育教学改革的影响[J].陕西教育（高教），2019（03）：44-45.
[2] 王瑞轩. 新媒体时代高校体育教学改革的影响因素及发展趋势[J]. 百科论坛电子杂志，2019（23）：728.
[3] 来军. 新媒体时代下对高校体育教学的影响及改革探究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2020（20）：144.124.
关键字：新媒体技术 高校 体育教学 改革 影响
中图分类号：G4 文献标识码：A
0引言
在高校中体育教学工作中，让学生掌握一定的体育理论知识和实践技能，来满足社会对于体育行业的人才需求。传统的体育人才教育培养中，较为限于固定的教学模式，教授课程比较固定，不能将学生在体育方面的实践能力和解决实际问题能力的提高。当前，随着新媒体的发展，逐渐被各高校进行有效运用，弥补传统体育教学模式的不足，将对高职体育教学有很大的意义。因此，本文基于新媒体发展对高校体育教学改革的影响，进行深入探讨，以供参考和借鉴。
1新媒体技术概述
目前，对于新媒体还未有比较固定的含义，概念比较宽泛，但关于新媒体的概括还比较受到大家的认可。新媒体是较传统媒体所提出的一种方式，主要是应用网络技术、无线通信网等进行传输，经过多种客户端为媒介，向大众传播息或者娱乐服务。其特点也比较明显，首先及时性，不受时空的限制，甚至能达到消息的传播与整合的同步。其次，传播速度快，因新媒体采用的是数学技术，速度不但快，内容还比较丰富。所以，还有信息容量大的特点。最后，交互性强，大众既可以作为信息的接收者，还可作为传播者。
现阶段，微信、抖音、微博、知乎等新媒体，在学校的广泛应用，不但使信息速度加以提升，同时也将传播渠道拓宽，学生的与衣食住行均离不开，能让学生从观念意识上比较容易接受。在高校体育教学中，通过新媒体能实现知识交流、请假、讨论等，其带来的便捷性不言而喻，有助于提供学生所喜爱的话题和关注点，增加交流的机会，使得在思想沟通交流能达到良好效果，对于高校体育教学具有很现实的意义。
2高校体育教学改革现状
首先，在高校教育教学中，有的老师对于教学改革不够重视，教学模式相对来说比较偏向单一化，认为体育课十分轻松，在进行简单体育课程教学后，就可以進行自由活动，对新教学理念的认识不足，不能依据新要求对学生进行专业方面的指引。久而久之，师生之间也较为缺乏沟通，影响学生对体育认知程度，导致学生对于新课改在行动上也缺乏认可。其次，从学生的角度分析，在体育课程中学生自主选择项目，教师通过口述的形式进行体育理论知识的传达，学生处于一听而过，较短时间内难以进行深入掌握。还有，学生对于体育课程不够重视，认为体育课就是玩，在课下时间不能进行巩固练习，对于高校体育课程的改革有很大负面影响。最后，虽然，各地都在进行体育教学模式的改革，新的教学形式进行相应的创新，但很多难以真正达到效果，致使教育改革停滞不前。而随着新媒体的快速发展，其传播形式和特点被教师和学生认同度较高，能够让学生进行自由发言，还能增进师生间的沟通交流。所以，在高校体育教学改革中，可以进行有效运用。
3新媒体发展对高校体育教学改革的影响
3.1改变学生对高校体育课程的认知
随着现代网络科技的进步，新媒体进行了快速发展，正在潜移默化地影响着学生日常的学习、生活甚至思考方式，已成为不可缺少的工具。为此，学生在思想观念上，对于新媒体比较认同，若与体育教学进行融合，学生将会摒除之前的错误观念，有助于提供学生所喜爱的话题和关注点，增加交流的机会。通过新媒体，学生可以通过短视频规范学习体育方面的正确姿势，以及示范教学，还可引入微信运动、支付宝行走捐等形式，加入到体育课程教学中，让学生进行积极主动锻炼，认真对待体育这门课程，也有助于高校体育改革顺利进行。
3.2改变教师对体育教学改革的认知
在高校体育教学中，通过引入新媒体技术，还会改变教师对体育教学改革的认知。教师通过新媒体技术为媒介，可使师生间能达到相对平等的关系，加强与学生之间的情感交流，针对学生的意识和诉求能及时掌握，发挥出很大的优势，还能规避当面交流的一些尴尬，使高校体育教学方式达到多元化发展，对于高校体育教学的效果具有很现实的意义。另外，对于教师的体育教学工作，也将及时更新工作理念，转变传统的高校体育教学思维，寻求能提升高校体育教学的适应路径，例如教师通过新媒体能够将多种示范动作进行同时演示，错误动作和正确动作还可进行对比，以便于学生课后的巩固学习，将体育教学工作效率也进行有效提升。
3.3借助新媒体技术提高体育教学的质量
在高校体育教学工作中，以新媒体技术为依托，组建高校体育教学交流平台，开展线上+线下高校体育教学工作。体育教师借助新媒体技术平台，随时解答疑难问题，其他学生还可参考学习;教师还可抽查学生的出勤、学习的进度和效果，及时掌握学生情况;教师在线下阶段，又能将新媒体技术平台上共性难解的问题进行现场讲解，以弥补新媒体技术背景下的不足之处，还可拉近师生间的距离，减少对于体育的抵触反应，不断提升高校体育教学工作的质量，从而推动教学改革的进程。
4结语
综上所述，随着新媒体技术的快速发展，将对高校体育教学有很重要的影响，改变教师和学生对高校体育课程的认知，提高高校体育教学质量，推动高校体育教学改革进度。
参考文献
[1]刘晶.新媒体发展对高校体育教学改革的影响[J].陕西教育（高教），2019（03）：44-45.
[2] 王瑞轩. 新媒体时代高校体育教学改革的影响因素及发展趋势[J]. 百科论坛电子杂志，2019（23）：728.
[3] 来军. 新媒体时代下对高校体育教学的影响及改革探究[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2020（20）：144.124.