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摘 要：随着社会医疗服务模式的不断发展和进步，人们对于医疗服务的要求也在不断的增加，精神科是临床各科室中较为特殊的一个科室，精神疾病患者的身体机能并未存在较大的问题，但精神疾病患者的思维意识则存在着极大的混乱情况，为避免精神疾病患者对自身、或是对他人造成伤害，加强对患者的护理管理效果具有着极高的临床意义。本次研究主要是对精神科护理管理新思路与新方法进行讨论和分析，对精神科护理工作进行进一步加强。
关键词；精神科；护理管理；新思路；新方法
精神科患者，是临床患者中较为特殊的一群病人，他们的身体并未存在较大的疾病，但患者的大脑功能会出现极严重的紊乱的情况，导致患者的思维也出现了极大的问题，患者在情感、以及生活认知方面，会存在一定的障碍，导致患者的行为会出现一定的反常，且一部分具有伤害性以及攻击性的患者，会对患者本身，以及他人造成一定的伤害，因此常规的护理管理措施对精神科患者的效果较不明显，需要加强对精神科患者的护理管理效果[1]。本次研究主要是对精神科护理管理新思路与新方法进行讨论和分析，对精神科护理工作进行进一步加强。详细研究报告见下文。
1、护理管理方法
1.1建立完善的岗位责任制
在对精神科护理工作进行管理的过程中，需要建立完善的崗位责任制管理措施，对护理人员的工作职责进行详细的划分，并对护理人员进行培训；
1.1.1加强护理人员之间的相互协调：针对于同一病房的护理人员，需在进行责任制划分之后，调节护理人员的工作内容以及工作时间，并加强护理人员在进行护理工作的过程中，进行相互协调工作，在对患者的情况进行巡视的过程中，一旦发现患者的病情出现问题，需及时与医师进行沟通，并进行解决。
1.1.2加强护理人员对管理制度的学习：定时组织护理人员进行管理制度的学习，对管理制度进行深层次的解读和讲解，引导护理人员遵守管理制度，并定期对管理制度进行改善，完善管理措施。
1.1.3对护理人员的工作态度进行管理：在护理人员进行工作的过程中，对护理人员的工作态度进行观察，并引导护理人员坚守岗位，加强工作态度，有责任心，有耐心的去面对患者。
1.2护理安全管理以及病房管理
1.2.1了解患者：在护理人员接手患者，并进行护理工作前，需对患者的基础情况进行了解，并加强对患者的病情的了解，由于精神科患者额特殊性，护理人员要详细了解患者的性格、喜好等，避免出现护理工作中无法与患者有效沟通的情况出现。
1.2.2交接班工作：在护理工作中，需要重视交接班工作，对患者的病情进行详细的记录，并针对患者当天的病情，与下一位护理人员进行沟通，强调患者的病情变化，详细填写交接班表格，严格遵守交接班管理制度。
1.2.3制定针对性的护理措施：在对患者进行护理管理的过程中，护理人员应根据患者的病情变化，以及主治医师的医嘱等，为患者制定适合患者的护理计划，并按照护理计划进行实施，定期观察护理效果，结合实际护理过程中，可能出现的问题，进行改进。例如，男性精神科患者，力气较大，情绪不稳定，易出现攻击性行为，因此在对患者进行护理的过程中，要重点关注患者的安全滚利，预防患者出现逃跑的可能；针对女性患者，易出现自杀、或是耐药性的情况，在对患者进行护理的过程中，需要加强对患者的饮食护理，引导患者多摄入富含营养的食物，并关注患者的情绪变化。
1.3健康教育
随着社会医疗服务模式的不断转变，对护理工作进行管理的措施也在不断的变化，护理人员在进行护理服务的过程中，不仅需要对专业知识进行掌握，更需要护理人员掌握心理沟通能力、健康教育技巧、以及精神疾病康复治疗的专业知识等，医院应定时组织护理人员进行培训，提高各方面的护理技巧。
对患者进行健康教育，对患者的康复效果有着极大的影响，可以有效的加强患者、以及患者家属对疾病的了解，并加强患者以及患者家属的治疗配合度。健康教育，可通过培训讲座的形式进行，促进患者以及患者家属的参与性，引导患者与患者之间的沟通和交流，有效缓解患者孤僻等负性情绪；也可采取个体健康教育的方式，针对每一位患者的不同情况，对患者进行健康教育，讲解疾病的相关知识、以及如何正确用药等内容，指导患者配合接受正确的治疗，还直接患者的临床精神疾病症状，加强患者的临床自我护理能力等[2]。
1.4对护理人员的安全意识进行培养
李彦，廖波等人[3]的研究中指出，由于精神科的患者，其思维存在一定的障碍性，因此其行为也会收到极大的影响，部分患者具有一定的危险性和攻击性，不仅会作出伤害自我的行为，甚至会伤害他人，而护理人员在进行工作的过程中，极易受到伤害，因此护理人员需要在进行护理的过程中，树立足够的安全意识。若负责的患者，具有一定的自理能力、以及认知能力，则应在患者进入医院以后，向其介绍医院的管理制度；若患者的精神状态较差，明显缺乏自理能力、以及分辨能力，则应针对其病情，制定管理制度合理的护理方案，避免护理人员受到损伤。
2.讨论
精神科患者，是临床患者中较为特殊的一群病人，他们的身体并未存在较大的疾病，但患者的大脑功能会出现极严重的紊乱的情况，导致患者的思维也出现了极大的问题，患者在情感、以及生活认知方面，会存在一定的障碍[4]。也正是因此，在对患者进行护理的过程中，极易出现问题，对护理人员的安全也存在着一定的威胁，因此，在精神科患者护理工作中，护理安全的管理极为重要，需要不断的对护理安全管理的理念以及管理方法进行更新，不断的解决目前精神科护理中存在的问题，保证护理安全的同时，提高患者的临床恢复效果[5]。
参考文献
[1]杨立华.精神科护理管理新观念[J].中国药物经济学，2013（05）：473-474.
[2]朱慧颖.精神科护理管理应用细节思维管理法的效果研究[J].临床医学研究与实践，2017，2（01）：162-163.
[3]曾庆兰，杨惠青，邓筱璇，杨淑芬.精神科护理管理中细节思维管理法的应用价值[J].中国实用医药，2017，12（31）：181-182.
[4]李彦，廖波，曹余眷，黄蕾，甘桂荣.精神科护理管理中应用人性化理念的价值评估[J].中国医学创新，2017，14（34）：79-81.
[5]刘惠卿，肖凤新，李伟丽.风险管理在精神科护理管理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2012，18（23）：128-129.
（作者单位：内蒙古自治区第三医院）
关键词；精神科；护理管理；新思路；新方法
精神科患者，是临床患者中较为特殊的一群病人，他们的身体并未存在较大的疾病，但患者的大脑功能会出现极严重的紊乱的情况，导致患者的思维也出现了极大的问题，患者在情感、以及生活认知方面，会存在一定的障碍，导致患者的行为会出现一定的反常，且一部分具有伤害性以及攻击性的患者，会对患者本身，以及他人造成一定的伤害，因此常规的护理管理措施对精神科患者的效果较不明显，需要加强对精神科患者的护理管理效果[1]。本次研究主要是对精神科护理管理新思路与新方法进行讨论和分析，对精神科护理工作进行进一步加强。详细研究报告见下文。
1、护理管理方法
1.1建立完善的岗位责任制
在对精神科护理工作进行管理的过程中，需要建立完善的崗位责任制管理措施，对护理人员的工作职责进行详细的划分，并对护理人员进行培训；
1.1.1加强护理人员之间的相互协调：针对于同一病房的护理人员，需在进行责任制划分之后，调节护理人员的工作内容以及工作时间，并加强护理人员在进行护理工作的过程中，进行相互协调工作，在对患者的情况进行巡视的过程中，一旦发现患者的病情出现问题，需及时与医师进行沟通，并进行解决。
1.1.2加强护理人员对管理制度的学习：定时组织护理人员进行管理制度的学习，对管理制度进行深层次的解读和讲解，引导护理人员遵守管理制度，并定期对管理制度进行改善，完善管理措施。
1.1.3对护理人员的工作态度进行管理：在护理人员进行工作的过程中，对护理人员的工作态度进行观察，并引导护理人员坚守岗位，加强工作态度，有责任心，有耐心的去面对患者。
1.2护理安全管理以及病房管理
1.2.1了解患者：在护理人员接手患者，并进行护理工作前，需对患者的基础情况进行了解，并加强对患者的病情的了解，由于精神科患者额特殊性，护理人员要详细了解患者的性格、喜好等，避免出现护理工作中无法与患者有效沟通的情况出现。
1.2.2交接班工作：在护理工作中，需要重视交接班工作，对患者的病情进行详细的记录，并针对患者当天的病情，与下一位护理人员进行沟通，强调患者的病情变化，详细填写交接班表格，严格遵守交接班管理制度。
1.2.3制定针对性的护理措施：在对患者进行护理管理的过程中，护理人员应根据患者的病情变化，以及主治医师的医嘱等，为患者制定适合患者的护理计划，并按照护理计划进行实施，定期观察护理效果，结合实际护理过程中，可能出现的问题，进行改进。例如，男性精神科患者，力气较大，情绪不稳定，易出现攻击性行为，因此在对患者进行护理的过程中，要重点关注患者的安全滚利，预防患者出现逃跑的可能；针对女性患者，易出现自杀、或是耐药性的情况，在对患者进行护理的过程中，需要加强对患者的饮食护理，引导患者多摄入富含营养的食物，并关注患者的情绪变化。
1.3健康教育
随着社会医疗服务模式的不断转变，对护理工作进行管理的措施也在不断的变化，护理人员在进行护理服务的过程中，不仅需要对专业知识进行掌握，更需要护理人员掌握心理沟通能力、健康教育技巧、以及精神疾病康复治疗的专业知识等，医院应定时组织护理人员进行培训，提高各方面的护理技巧。
对患者进行健康教育，对患者的康复效果有着极大的影响，可以有效的加强患者、以及患者家属对疾病的了解，并加强患者以及患者家属的治疗配合度。健康教育，可通过培训讲座的形式进行，促进患者以及患者家属的参与性，引导患者与患者之间的沟通和交流，有效缓解患者孤僻等负性情绪；也可采取个体健康教育的方式，针对每一位患者的不同情况，对患者进行健康教育，讲解疾病的相关知识、以及如何正确用药等内容，指导患者配合接受正确的治疗，还直接患者的临床精神疾病症状，加强患者的临床自我护理能力等[2]。
1.4对护理人员的安全意识进行培养
李彦，廖波等人[3]的研究中指出，由于精神科的患者，其思维存在一定的障碍性，因此其行为也会收到极大的影响，部分患者具有一定的危险性和攻击性，不仅会作出伤害自我的行为，甚至会伤害他人，而护理人员在进行工作的过程中，极易受到伤害，因此护理人员需要在进行护理的过程中，树立足够的安全意识。若负责的患者，具有一定的自理能力、以及认知能力，则应在患者进入医院以后，向其介绍医院的管理制度；若患者的精神状态较差，明显缺乏自理能力、以及分辨能力，则应针对其病情，制定管理制度合理的护理方案，避免护理人员受到损伤。
2.讨论
精神科患者，是临床患者中较为特殊的一群病人，他们的身体并未存在较大的疾病，但患者的大脑功能会出现极严重的紊乱的情况，导致患者的思维也出现了极大的问题，患者在情感、以及生活认知方面，会存在一定的障碍[4]。也正是因此，在对患者进行护理的过程中，极易出现问题，对护理人员的安全也存在着一定的威胁，因此，在精神科患者护理工作中，护理安全的管理极为重要，需要不断的对护理安全管理的理念以及管理方法进行更新，不断的解决目前精神科护理中存在的问题，保证护理安全的同时，提高患者的临床恢复效果[5]。
参考文献
[1]杨立华.精神科护理管理新观念[J].中国药物经济学，2013（05）：473-474.
[2]朱慧颖.精神科护理管理应用细节思维管理法的效果研究[J].临床医学研究与实践，2017，2（01）：162-163.
[3]曾庆兰，杨惠青，邓筱璇，杨淑芬.精神科护理管理中细节思维管理法的应用价值[J].中国实用医药，2017，12（31）：181-182.
[4]李彦，廖波，曹余眷，黄蕾，甘桂荣.精神科护理管理中应用人性化理念的价值评估[J].中国医学创新，2017，14（34）：79-81.
[5]刘惠卿，肖凤新，李伟丽.风险管理在精神科护理管理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2012，18（23）：128-129.
（作者单位：内蒙古自治区第三医院）