知识训练点：1、会认10个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”；2、理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语；3、懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
　　教学整合点：利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。
　　整合拓展点：《蚊子和狮子》《得过且过》
　　读写指导点：分角色朗读，让学生走进故事情境；想象续编，引导学生走进人物内心世界。
　　课前一分钟展示：展示自己积累的寓言故事
　　教学过程：
　　4分钟书写指导
　　1、出示“渴”“答”两个字；2、指导学生观察字的结构特点，引导学生分析字形、结构、关键笔画以及书写注意点；3、教师范写，学生书空练写，师巡视指导；4、展示评价。
　　20分钟母体文本阅读
　　一、情境激趣 质疑引入
　　1.播放“坐井观天”的动画片。引导学生说说这个故事可以用哪个成语来概括；2.导入新题，问：谁能说说“坐井观天”是什么意思？3、学生质疑，师生归结。
　　二、进入文本，初读感知
　　1．同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——（井里）；2．那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？（教师范读，生倾听）；3．青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？4．小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？5．你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。小结：大家孝认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？6．这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？7．同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀！
　　三．指導朗读，体会寓意
　　课文中青蛙与小鸟有几次对话？
　　四、分角色朗读课文
　　16分钟拓展与达标
　　像这样用一个简短的小故事告诉我们一个深刻大道理的文章叫寓言，接下来我们再来看看一只自高自大的蚊子是什么下场？
　　1、自读《主题丛书》2第6页《蚊子和狮子》》；2、思考交流文后问题；3、学生自读《得过且过》；4、小组交流读后收获。