浅谈英语音标在起始阶段教学的各种尝试

来源 :校园英语·月末 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lipurple
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】众所皆知,汉语拼音是我们学汉语最重要的第一步,也是学会汉语最重要的工具。而英语的音标也一样,也是我们学会英语的最重要的第一步,音标不掌握,英语就相当于常人的盲语。音标是基础,是关键,更是不可或缺的重要工具。要学会英语,就要先学会音标;要学好英语,更应该学会音标。
  【关键词】英语音标;教学;多角度;尝试
  【作者简介】吴龙娥,惠安工农学校。
  英语学习过程中,音标的重要性是不言而喻的。而英语音标的教学往往时而单调枯燥,时而迷茫尴尬。因此如何让音标的教学变得更为简单,易懂,不死板,掌握牢,是值得教师深思的问题。
  一、浅谈英语音标在英语起始阶段教学的各种尝试
  1. 国际音标的整体认知。要学好英语音标,我们首先要先从26个英语字母入手。26个英文字母,首先分成5个元音字母(Aa, Ee ,Ii ,Oo ,Uu),剩下的是21个辅音字母。5个元音字母犹如我们汉字中的多音字一样,在不同的单词组合中又会又不同的发音。这5个元音字母发出的音有长音有短音;有单元音有双元音,共20个。而21个辅音字母发出的音,有清辅音有浊辅音;有爆破音,有擦破音,有鼻音等,共28个。因此国际音标由26个字母衍生出48个音标。而我们往往对于一些顺口溜或公式化的记忆更为钟意,也更为容易掌握。比如我们可以把国际音标的整体认知用这种方法来掌握:
  英语音标四十八,元音二十辅二八。
  元音又分单和双,单元十二双元八,
  单元又分长和短,长5短7就是它,
  合口集中是双元,合5集3音好发。
  辅音发音有6种,清浊10对相对搭,
  爆破擦各3对,破擦/t/,
  摩擦4对加/h//r/,摩擦十个别混啦,
  鼻3舌1半元2,学会音标顶呱呱。
  2. 国际音标与汉语拼音的对照。我们中华文化博大精深,一些已经渗透到了其他语种中,比如说英语和日语。而作为英语学习者和领路人,这一点的领悟应该是必要的。我们英语音标的学习和汉语拼音的学习有很多类似的地方,我们可以来对比一下国际音标表和汉语拼音表。
  当然我们在认识这个表格时也要注意一些事项:有些汉语拼音用了缩写形式,所以在转换时应先恢复完整形式。如:un是uen的缩写,ui是uei的缩写,ü在j、q、x和y后写作u等。
  我们可以从这几张表格的对比中发现,英语音标和我们的汉语拼音音缘颇深。英语中的辅音类似于我们汉语拼音中的声母;英语音标中的元音相类似于我们汉语拼音中的韵母。这也给了笔者一些启发,英语音标的学习,或许可以从我们汉语拼音中得到一种启迪。
  3.自然拼读法的牛刀小试。我们汉语拼音最常见的是声母 韵母这种组合迅速爆发的音,那我们英语的音标是否也可以尝试这种发音方式呢?其实我们任何一个单词的组合都是由26个字母中某几个字母组合在一起。那么它的发音就自然而然大部分是辅音 元音的结合,也就是类似于声母 韵母的组合了。而把一个单词的音标看作是拼音,像读写拼音一样来读写单词,这种方法我们把它叫作自然拼读法。这种方法对我们中国的学生来说更为擅长。只要认识拼音就都能比较自信轻松地读出,那么也就很容易读出这个单词的正确发音。
  比如我们可以举几个例子一起来看看:如 ten = t en 汉语拼音“ten”;pen=p en
其他文献
【摘要】随着核心素养教育的不断实施和普及,新课程标准对高中英语教学的要求越来越高。而提升高中英语教学的有效性不仅能高质量地完成新课标的教学要求,促进学校英语教学水平和质量的整体性提升;还能多维度地增强英语教学的丰富性,促进学生学科素养和综合能力的全面养成。因此,高中英语教师要重视提升英语教学的有效性,以多样化的教学方法推动高中英语教学的进步和发展。本文着力于研究提升英语教学有效性的方法和策略。  
【摘要】伴随着科学技术的发展,以信息化引领教育理念和教学模式的创新已成为一种必然趋势。微课,作为教育与信息技术完美融合的媒介,已经融入现代教学过程中。本文从微课在高中英语课堂教学中的应用出发,从微课的概念、当前高中英语课堂现状、在高中英语课堂教学开展微课的必要性以及教师如何在高中英语课堂教学中有效利用微课这几个方面展开论述。  【关键词】微课;高中英语教学;实际应用  【作者简介】汪兰兰,江苏省沭
【摘要】随着信息技术的迅速发展,社会各行业都与信息技术有一定程度地融合,教育教学工作也从中受益,尖端信息技术为教师和学生提供了新的教学思路和学习方法。高职英语口语教学也在不断变革中,力求与信息技术相融合。本文以高职英语口语教学实践为基础,将其与翻转课堂相结合,以期促进高职英语口语教学的发展。  【关键词】翻转课堂;高职;英语口语  【作者简介】焉欣怡(1993-),女,汉族,山東威海人,山东外事职
【摘要】沉默现象在大多数课堂教学中都会存在,产生的影响大小取决于教师在沉默现象发生后能否及时应对,让课堂重新“活”起来。相比语文、数学等科目,小学英语课堂的沉默现象次数来得更多一些。中国本身以汉语为母语,数字在日常生活中实用度也较高,而英语单词的陌生程度比较大,周围所处的环境也不利于英语的学习。本文以译林版教材为基础,结合小学英语教学中打破课堂沉默现象的实例展开论述,希望能够抛砖引玉,和同仁们一起
【摘要】阅读教学是中学英语教育的重要组成部分,如果学生在中学英语课上能养成良好的阅读习惯和丰富的阅读能力,那么这对以后的英语学习非常重要。随着教育改革的不断实施,中学英语教学也在不断地进行改革,在改革过程中,逐渐意识到了学生个体之间的差异。为了在当今的新课程改革背景下进一步提高中学英语教学的质量,我们需要结合不同学生之间的差异进行有针对性的分层教育。本文主要分析了在我国中学英语教育中采用分层教育的
【摘要】疫情下的口罩佩戴从侧面加速香水产品对提高个人形象特质的市场认可,一个独特且合适的译名则能更好地帮助国外产品进入潜力巨大的中国市场。娇兰香水名的翻译可从音译、文学背景沿袭、创译与四字格设计四个方面分类,以展现好译名对产品精神的重现。  【关键词】文化;奢侈品翻译;香水产品名  【作者简介】谢瑾芸(1998-),女,汉族,湖南湘乡人,河北工业大学外国语学院,研究方向:英语笔译。  引言  疫情
【摘要】口语是高中英语重要组成部分,在于培养学生语言表达能力,提升综合素质。但我国大部分英语教师受高考体制影响,在教学中倾向于传授知识,忽视语言实践,以致于学生将时间都花费到阅读和写作方面,基本很少参与听力和口语训练,即使经历了初中阶段学生也无法张口说英语,应用于实际沟通交流中更不知从何谈起。合作学习是一种新型学习方式,将其应用于口语教学中可以激发学生学习兴趣,提高口语教学效率。  【关键词】高中
【摘要】英语是初中阶段的重点学科之一,新课程改革的新形势下,教师必须及时转变传统教育理念,将素质教育以生为本的全新理念视为核心指导思想,并在此基础上对现行授课模式进行改革与创新,有意识地增加师生在课上的交流互动,在自然状态下将新知传授给学生,帮助他们实现基础语用能力的提升。基于此,本文将对初中英语教学现状进行详细分析,在明确互动教学意义的前提下对互动教学的具体实施策略进行深层探索,供广大同仁参考。
【课前思考】  《可能性》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第44页的内容,属于“统计与概率”这一知识领域“概率”范畴。在现实世界中,有些事件的结果在一定的条件下可以预知,即确定现象;有些事件的结果在一定的条件下无法事先预知,即随机现象(不确定现象)。为了帮助学生认识现实生活中的确定现象和随机现象,《课程标准》第一学段新增了属于概率知识范畴的内容《可能性》。旨在引导学生观察分析
【摘要】在与人交流中,如何理解运用语言维护面子十分重要。本文以影视剧《还珠格格》中人物对话为语料,分析面子理论在剧中对话的应用,有利于我们更好地理解面子理论从而使用面子理论去处理人际关系。  【关键词】面子理论;《还珠格格》;积极面子;消极面子  【Abstract】In communication with others, It is important for us to use words