【摘 要】
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应用文写作是众多写作类型中的一种，通过对学生进行应用文课程教学能够有效提高学生的写作技能，但是单纯的开展应用文写作教学只能提升学生的写作能力，无法在写作过程中对学生的思想道德进行培养，为进一步提升学生的道德素质，在教学过程中要立足于立德树人教学背景，通过在思政课程引导下，对应用文写作课程进行改革。因此，本文主要基于立德树人背景，通过对管理应用文写作课程"行为引导"教学课程性质和目标进行分析，结合教
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应用文写作是众多写作类型中的一种，通过对学生进行应用文课程教学能够有效提高学生的写作技能，但是单纯的开展应用文写作教学只能提升学生的写作能力，无法在写作过程中对学生的思想道德进行培养，为进一步提升学生的道德素质，在教学过程中要立足于立德树人教学背景，通过在思政课程引导下，对应用文写作课程进行改革。因此，本文主要基于立德树人背景，通过对管理应用文写作课程"行为引导"教学课程性质和目标进行分析，结合教学改革意义，就立德树人背景下管理应用文写作课程"行为引导"教学改革存在的困难提出相关的实践建议，以期为应用文写作中融入思政思想提供一定的参考意见。
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