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做好跨章整合 实现深度学习
——以苏教版“反比例函数与中心对称图形”专题复习课为例
【摘 要】 在深度学习的视角下，复习课不仅是学生做题、巩固解题技巧的过程，更是教师把各章节内容整合后，呈现给学生进而引发深度学习的过程.在此过程中，教师应更多关注学生再发现和再创造能力的培养和提升，帮助学生实现从“学会”到“会学”的转变.
【关键词】 深度学习;单元教学;反比例函数;中心对称图形
所