论文部分内容阅读
（據不完全统计）
十八大后被“串”起来的落马市委书记
【摘 要】
：
（據不完全统计）
【出 处】
：
廉政瞭望
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
小学中年段是语文教学重心从识字向阅读过渡的特殊时期,识字教学不再像低年段那样是教师关注的重点,学生学习汉字停留在“识记”层面,缺乏智慧加工,加上新教材对识字要求的提高以及汉字本身的复杂性,中年段学生写错别字的现象剧增.多元联结学生经验、汉字文化和语言环境,是实现中年段学生生字学习由“识”而“智”的最佳路径.
全球胜任力是近些年来国际教育领域关注的热点话题之一.本文从我国对具备全球胜任力的人才的需求入手,结合英语融合课程,探讨英语融合课程如何培养学生的全球胜任力.英语融合课程的项目之一Friendship话题基于预备年级学生的学情,以八个课时的教学内容为依托,着力从文化传承与悦纳、人际沟通与协作、信息加工与批判和审美实践与创造四个方面培养学生的全球胜任力.与传统的英语课程相比,英语融合课程突出学习过程中的多学科融合以及课堂活动过程中的学生生成性课程资源.
11月26日，中央纪委国家监委网站发文《法袍下的“双面人生”》，讲述了浙江省台州市椒江区人民法院原党组成员、副院长王鹏翔犯受贿罪、高利转贷罪一案。 5年前，王鹏翔拿妻子叶某某名下的一处房产作抵押，向某银行机构申请装修消费贷款200万元。当这笔贷款到达王鹏翔指定的虚假装修承包人账户后，他又将这笔钱转贷给三名利益关系人，赚取利息差。8月21日，宁波市中级人民法院二审判决王鵬翔受贿罪、高利转贷罪一案，
期刊
小学语文教学活动具有人文性特征,语文学科也有工具性的特点.在小学语文教学过程中如何提高教学质量是教师需要研究的关键问题,通过任务驱动法启发学生自学是小学语文教学的主要目标.任务驱动教学法以具体任务问题为教学载体,让学生融合教学内容进行自主探究,以此解决相关问题,培养学生的学习能力,让学生掌握学习方法、技巧.
在中学开展心理健康教育,有助于提升学生心理健康水平,这就需要构建课内与课外、班主任与科任教师、学校与家庭和社会通力配合的方式,建立新型心理健康教育模式.实践证明,这符合中学生心理发展特点,已成为对学生开展心理教育行之有效的方法.
在初中语文教学中,教师应根据学生的语文基础,通过多样的方式渗透传统文化,提升学生的语文综合素质.文章从当前初中语文教学存在的问题出发,探讨在初中语文教学中渗透传统文化的措施.
英语学习需要大量的识记与积累,但小学生天性好动,又缺乏学习主动性,因此很难静心学习.在新课改背景下,教师要优化作业设计,以激发学生学习英语的内部动力.教师可以尝试丰富作业形式,设计分层作业、实践作业等,提升作业的趣味性,激发学生的学习欲望;开放作业内容和形式,强化学习体验,促进学生学习主动性,让学生获得良好的学习体验,以激发学生内在的学习动机.
发展学生的数学核心素养在小学教育教学中越来越被关注,如何激活学生思维,促进学生深度学习,培养学生的核心素养成为一线教师探究的焦点.在教育实践中,核心问题是学生达成教学目标的动力源泉,是学生思维发展的“钥匙”,是学生深度学习的“指挥棒”,是培养学生核心素养的“摇篮”.
立德树人是教育的根本任务,初中数学教学也要求教师更进一步渗透德育.然而,当前的数学教学只注重思维的激活,而忽视德育的渗透.在实际教学中,突出德育目标的指导性,发挥数学教材的扩展性,彰显教学设计的创新性,展现课外延伸的实效性,能实现德育在数学教学的系统渗透、关联渗透、精准渗透和深层渗透,从而提高课堂教学的有效性,让德育之花在数学课堂中绚丽绽放.
提升数学解题能力的关键在于整理和归纳.在高考总复习阶段,教师要引导学生把握归纳原则,深度挖掘题目隐藏信息,逐一击破重难点题目,进而提高解题能力.文章通过研究函数问题和解析几何问题来体现整理和归纳的意义,通过三道经典高考实例来解释高考数学的出题思路和命题方向,探讨如何在复习阶段高效提高学生的数学解题能力.