世界上最温暖的是阳光，比阳光更温暖的应当是真诚的爱。“没有爱就没有教育”已成为教育界的共识。教育如果离开了爱，那就成为了无本之木，无源之水，所得就非常有限。从事十几年的教育生涯以来，我经常让孩子做一些动作：把自己的手放在胸口，问问自己的爱在哪里，里面装了多少爱，你的爱可以分给谁？特别是一年级的小朋友，他们的爱很简洁，很肤浅，爱长辈，爱同学，爱老师，爱校园，爱班级就是有爱了。我不仅要培养学生的爱，更要把自己的爱奉献给自己的教育中，用自己的实际行动来践约，即用爱心呵护每个学生。
　　我是一年级的班主任，由于我们教育的现状是“一乡一校”制度，小小年纪的孩子就必须在学校寄宿，来到一个陌生的环境，幼小的心灵里总是空荡荡的，突然离开了父母，就像小鸟失去了翅膀，小鱼失去了水源，得不到关爱，让他们感到害怕，恐惧，孤独。此时的我不仅是老师的身份，更担任着妈妈的角色，让孩子爱上学校，爱上学习，让他们感到学校里一样有家里的温暖，有家一样的幸福。
　　一个叫谢路平的男孩子，他是个内向聪明而且倔强的一个男孩。刚来学校非常的不习惯，而且身体素质也很差，经常生病。以致他非常需要妈妈的关怀，一点都不习惯学校的生活，稍有不顺就哭鼻子，而且从来不上体育课，就连课间操都不愿意参加，对于此我耐心的劝导，并亲自带领他参加活动，和其一起做操，让他感受运动的快乐。而且每天到校的任务就是关心他的起居生活。多点呵护，多点关爱，功夫不负有心人，他变了，不哭鼻子了，学习也非常的棒，还经常帮我辅导其他的小朋友的学习。他的父母也特别的感谢我，他的孩子变得开朗了，变得更懂事了。这就是爱改变了他，爱可以让天空变得更蓝，让一切事物变得更美好。
　　在语文教学中一样少不了爱，农村的孩子总是缺少学习的基础，没有上过学前班，更没有得到提前的早教，所以刚进学校学习起来非常的吃力，有的孩子甚至连自己的名字都不会写，普通话也说的不清楚。面对这样的孩子，教育起来不要说大家也知道有多么的吃力。但是我并没有气馁，一样充满热情，满怀激情的把自己的爱奉献给孩子。
　　每天我都要利用可以时间帮孩子补习，特别是我班的一个叫陈红的同学，她口齿不清楚，读起课文非常的吃力。我不歧视她，相反，我经常鼓励她，激发她学习的热情。只要她有点滴进步，都给予肯定，给予表扬，善于发现其闪光点。在课堂上我经常鼓励她大胆朗读。而且还鼓励她去参加学校组织的朗诵大赛，在经过我的精心指导下，和自己的努力，功夫不负有心人，最后她取得了朗诵比赛的第二等奖，她捧着奖状开心的对我说：“老师，你就像是我的妈妈，给了无尽的力量，给我无穷的关怀，没有你就没有我的成就，老师让我叫你一声妈妈吧。”看到她那感激的目光，我频频点头，她兴奋的抱着我，扑到我怀里：“妈妈。妈妈。”的叫个不停。
　　古时是“父母在，孩子游”，而今是“父母游，孩子在”。上亿农民进城务工，把正在接受教育孩子留在家中，形成“留守一族”。父母进城务工，忽略了自己作为家庭教育主体的角色，取而代之的是隔代监护——溺爱；寄养监护——偏爱；无人监护——失爱等。我班级就有几个留守孩子，这么小的孩子最需要的就是父母的关爱，可是为了生活，为了能让孩子过的更幸福，父母不得不抛弃和孩子团聚的美好时光，忍痛割爱，把年幼的孩子留在家里，让年迈的爷爷奶奶照看，或者是小小年纪的学生就放在学校当寄宿生，还不懂人情世故的孩子就的照顾自己的生活起居，当其他孩子还在被窝里撒娇的时候，他们就得起床整理寝室，这些孩子总是缺少欢乐，缺少一份激情，他们那对渴关爱的眼神，不停地闪烁着，犹如天空中无数的星星，虽然闪耀却是孤独的。
　　作为教师的我，知道孩子的需要，我就经常和他们谈心，时刻关注他们的思想。从生活上，每天早晚关注他们的起居，嘘寒问暖，时刻让他们感受到关怀，感受到关爱。在这片教育的土地上，只要付出你的真爱，就会有收获，就会让爱，让微笑充满世界。相信那稚嫩的花朵一定会绽开的更加灿烂，更加妩媚。