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作文是经得起时间历练的一种考试题型。而且，在今后的高考中作文的地位依旧是不可动摇的，而作文要想得高分，审题尤为关键。只有心中有审题立意的这只利箭，审对题、立好意，打中靶心，才能在赛场竞技中脱颖而出，所以学习新材料作文的审题立意方法是很有必要的。
1、新材料作文是高考作文命题的趋势
就作文命题形式而言基本上可以分为三种类型：命题作文、话题作文、新材料作文。其中，新材料作文在高考中逐渐成为主要的作文命题形式。至2015年，纵观全国高考作文题，新材料作文已呈一统天下之势。
比较而言，新材料作文避免了命题作文的死板和样式化，也弥补了话题作文话题“过宽”的缺陷。教育部考试中心专家张开认为，新材料作文的优势是材料思辨色彩加深，重视对思维品质和思维能力的考查。而讲究多维度审题正是新材料作文的优势。除此之外，新材料作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。因此，在近几年的高考中深受命题人的青睐。
2、让立意角度打中“十环”的原因
审题立意是作文教学的首要任务，就像建一座大楼首先要打好根基一样。立意是文章之根本，也是阅卷老师在批阅作文时首先要看的。在《普通高中语文课程标准》的表达和交流中要求学生“书面表达要观点明确” 、“能围绕中心选取材料”，这里的“观点”和“中心”就是审题立意的角度，所以立意的确立直接影响后面的行文，如果立意不准确，那么语言表达再好，也不会得高分。诚然，立意的角度决定着一篇作文的分数档次。
3、让立意角度打中“十环”的方法探究
（一）叙事型新材料作文的审题立意
叙事型新材料作文一般来说拥有相对完整的故事情节，会有一个或多个人物出现，材料基本包括记叙文的六要素。这些材料一般缺少明显的提示性语言，即关键句。学生审题时难度较大，这就需要学生在阅读的过程中，圈出故事的时间、地点、人物、事件、结果等要素。然后以敏锐的洞察力，紧紧抓住材料里的主要人物、事件、结果这三个关键点，联系社会生活等，深入探究产生这种结果的“原因”，这个“原因”就是立意的角度。运用这种分析材料要素，由果溯因的立意方法，才能切合题意，持论深刻，这样就可以让立意角度打中“十环”了。
（二）新闻时评型新材料作文的审题立意
新闻时评型新材料作文写作原则上要求行文不能离开评论对象，可以就事论事，即主要通过摆现象、探原因、析实质、揭影响、找办法等方式对材料本身进行评论，发表自己的看法，不要求做过多的材料外的拓展和延伸；也可以就事论理，即将材料作为引子，提炼出一个道理，由此展开论证，通过“引-提-析-联-结”的行文思路，对材料进行具体深入的分析，表达自己的主张。由此可见，无论是就事论事，还是就事论理，都要“就事”行文。其中的“事”就是材料中所提供的热点事件，即关键词，学生抓住这个关键词，以及材料本身对关键词所含有的态度行文即可让立意角度打中“十环”。
【审题说明】
考生一方面可以通过材料中多次出现的词为关键词的方法，确定关键词为“碎片化阅读”，另一方面可以通过分析材料内容得出立意的角度，材料先给出“碎片化阅读”的定义，再交代由碎片化阅读现象而引发的讨论，由此可以判断出材料中所提供的热点事件是“碎片化阅读”。学生写作文时应该围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考，可以赞同碎片化阅读给人们带来的方便、快捷以及它所传递的正能量等，也可以反对碎片化阅读让读者变得肤浅、盲从以及它对传统阅读的冲击等。如果学生仅仅写“碎片化”或者“阅读”，那么他的立意角度只能打中五环，算是偏离题意。学生应抓住热点事件并根据材料感情倾向表明态度去论事、论理，才可能让作文的立意角度打中“十环”。
1、新材料作文是高考作文命题的趋势
就作文命题形式而言基本上可以分为三种类型：命题作文、话题作文、新材料作文。其中，新材料作文在高考中逐渐成为主要的作文命题形式。至2015年，纵观全国高考作文题，新材料作文已呈一统天下之势。
比较而言，新材料作文避免了命题作文的死板和样式化，也弥补了话题作文话题“过宽”的缺陷。教育部考试中心专家张开认为，新材料作文的优势是材料思辨色彩加深，重视对思维品质和思维能力的考查。而讲究多维度审题正是新材料作文的优势。除此之外，新材料作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。因此，在近几年的高考中深受命题人的青睐。
2、让立意角度打中“十环”的原因
审题立意是作文教学的首要任务，就像建一座大楼首先要打好根基一样。立意是文章之根本，也是阅卷老师在批阅作文时首先要看的。在《普通高中语文课程标准》的表达和交流中要求学生“书面表达要观点明确” 、“能围绕中心选取材料”，这里的“观点”和“中心”就是审题立意的角度，所以立意的确立直接影响后面的行文，如果立意不准确，那么语言表达再好，也不会得高分。诚然，立意的角度决定着一篇作文的分数档次。
3、让立意角度打中“十环”的方法探究
（一）叙事型新材料作文的审题立意
叙事型新材料作文一般来说拥有相对完整的故事情节，会有一个或多个人物出现，材料基本包括记叙文的六要素。这些材料一般缺少明显的提示性语言，即关键句。学生审题时难度较大，这就需要学生在阅读的过程中，圈出故事的时间、地点、人物、事件、结果等要素。然后以敏锐的洞察力，紧紧抓住材料里的主要人物、事件、结果这三个关键点，联系社会生活等，深入探究产生这种结果的“原因”，这个“原因”就是立意的角度。运用这种分析材料要素，由果溯因的立意方法，才能切合题意，持论深刻，这样就可以让立意角度打中“十环”了。
（二）新闻时评型新材料作文的审题立意
新闻时评型新材料作文写作原则上要求行文不能离开评论对象，可以就事论事，即主要通过摆现象、探原因、析实质、揭影响、找办法等方式对材料本身进行评论，发表自己的看法，不要求做过多的材料外的拓展和延伸；也可以就事论理，即将材料作为引子，提炼出一个道理，由此展开论证，通过“引-提-析-联-结”的行文思路，对材料进行具体深入的分析，表达自己的主张。由此可见，无论是就事论事，还是就事论理，都要“就事”行文。其中的“事”就是材料中所提供的热点事件，即关键词，学生抓住这个关键词，以及材料本身对关键词所含有的态度行文即可让立意角度打中“十环”。
【审题说明】
考生一方面可以通过材料中多次出现的词为关键词的方法，确定关键词为“碎片化阅读”，另一方面可以通过分析材料内容得出立意的角度，材料先给出“碎片化阅读”的定义，再交代由碎片化阅读现象而引发的讨论，由此可以判断出材料中所提供的热点事件是“碎片化阅读”。学生写作文时应该围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考，可以赞同碎片化阅读给人们带来的方便、快捷以及它所传递的正能量等，也可以反对碎片化阅读让读者变得肤浅、盲从以及它对传统阅读的冲击等。如果学生仅仅写“碎片化”或者“阅读”，那么他的立意角度只能打中五环，算是偏离题意。学生应抓住热点事件并根据材料感情倾向表明态度去论事、论理，才可能让作文的立意角度打中“十环”。