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摘要：计算能力是数学六大学科核心素养之一，也是人们日常生活所必备的一种能力。而对于小学生而言，数学计算能力是他们学习数学和其他学科做必需的能力。对此，本文分析了提升小学生数学计算能力的重要性以及当前小学生在计算方面存在的问题，在此基础上，探讨了提高小学生数学计算能力的措施。
关键词：小学数学;计算能力;教学方法
在小学阶段的学习中，计算教学贯穿了数学教学的全过程。培养小学生的计算能力是小学数学教学中的重要任务，提升小学生的数学计算能力，也就是培养学生的逻辑思维能力。
一、提升小学生数学计算能力的重要性
数学计算与人们的生活相关，在人的一生中发挥着极其重要的作用。而数学计算能力作为一项基本的数学能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教学中，培养学生的数学计算能力非常中要。对学生个人来说，具备了良好的计算能力，不仅可以提升他们的答题效率，还可以提高他们的学习成绩，培养他们对数学学习的自信心。对教师来說，学生具备了良好的计算能力可以有效提升课堂教学的效率和质量，完成教学目标。
二、小学生在数学计算方面存在的问题
（一）计算原理记不牢，基础知识掌握不牢靠
小学生由于认知水平和生活经验有限，在进行记忆时，多采用的是“死记硬背”的方式，这就导致他们对很多数学运算原理和法则的记忆并不牢靠，无法充分理解原理的由来和含义，计算时总是记不住法则，造成计算速度慢、计算正确率低的问题。
（二）为了追求速度而忽略质量
许多小学数学教师为了提升学生的计算能力，会在课后布置大量的计算练习，而学生为了早早完成这些练习去玩耍，一味的图快，而不认真审题、粗心大意，或是看错题、或是写错字、或是公式用错，这也是导致他们计算能力较低的原因之一。
三、强化小学生计算能力的措施
（一）丰富教学方式，激发小学生的计算兴趣
对于小学生而言，如果他们对某一事物充满兴趣，他们就会全身心地参与到该事物中。因此，小学数学教师要想提高小学生的计算能力，首先要激发小学生的计算兴趣。这就需要教师要改变自己的教学理念，创新教学模式，丰富教学方式，以增加课堂计算教学的趣味性，让小学生能够在计算的过程中快乐学习。这样，学生的计算能力也会随着学习兴趣的提高而逐步提升。
例如，数学教师可以让班级同学以小组为单位进行计算竞赛，设置一定数目的计算题，比比哪个小组最快算完、正确率最高。这种小组竞赛的方式不仅可以提高小学生的团队协作能力，还能够激起学生的好胜心，让学生能够认真投入到课堂活动中，对享受数学计算的过程。
（二）规范计算流程，培养小学生的计算习惯
小学生的计算流程是否规范直接关系到计算结果是否正确。因此，小学数学教师必须要规范计算过程中读题、计算书写、验算等各个流程，让学生养成良好的计算习惯。一方面，数学教师需要以身作则，在教学时认真审题，在课堂板书中严格按照计算流程进行，书写工整清洁、步骤明确，为学生树立榜样。另一方面，教师在对学生进行作业批改时，不仅要查看学生的计算结果，还要检查学生的计算流程是否规范，让学生逐步养成良好的计算习惯。
（三）加强小学生的口算训练，打好计算基础
口算是进行计算的基础。小学数学在进行计算教学时，必要重视对小学生进行口算训练。口算需要学生牢记数学运算法则。因此，为了提高学生的口算能力，教师应引导学生牢记基础的运算法则，背熟九九乘法表，打好计算基础，提高口算速度。此外，教师还应经常对学生进行口算训练，强化学生对运算法则的运用。例如，低年级的小学数学教师可以在数学课打铃后，正式授课前，利用口算卡片让学生进行口算接龙，这样，小学生每天都能得到充足的口算训练，不断巩固基础数学知识。
（四）优化小学生的笔算练习，强化练习效果
为了提升小学生的计算能力，很多小学数学教师会在课后布置大量的笔算练习让学生完成。虽然大量的笔算练习确实可以巩固课堂学习的知识点，加强学生对数学法则的运用能力，但是这种“题海战术”很容易引起学生的反感，导致对数学计算甚至是数学学科失去兴趣。因此，小学数学教师可以对笔算题目进行选择，摒弃重复、无意义的题目，只选择其中最有代表性、最经典、最实用的题目，实现题目的“少而精”。这样小学生只需要进行少量的笔算练习，就能实现同样的训练效果。
（五）训练小学生的简算技巧，强化简算意识
小学数学计算中，有很多可以用到简算技巧。通过训练小学生的简算能力，能够极大地提高学生的计算效率与正确率，还能够训练小学生思维的敏锐性和灵活性。强化小学生的简算意识是发展学生计算能力的重要手段。对于低年级的学生，他们可以通过加法交换律和结合律来简化数学计算过程，对于高年级的小学生，还可以运用到乘法交换律、结合律和分配率。
四、结语
总之，计算能力对个人的成长和发展非常重要。教师要充分认识到提高小学生计算能力的重要性，并认真打磨教学细节，采取各种教学措施提升小学生的计算能力。
参考文献：
[1]张晓甜.浅谈小学生数学计算能力的培养策略[J].考试周刊，2021（34）：88-89.
[2]李炯中.提升学生数学计算能力的思路[J].小学教学参考，2021（14）：94-95.
广西贵港市新江南实验中学
关键词：小学数学;计算能力;教学方法
在小学阶段的学习中，计算教学贯穿了数学教学的全过程。培养小学生的计算能力是小学数学教学中的重要任务，提升小学生的数学计算能力，也就是培养学生的逻辑思维能力。
一、提升小学生数学计算能力的重要性
数学计算与人们的生活相关，在人的一生中发挥着极其重要的作用。而数学计算能力作为一项基本的数学能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教学中，培养学生的数学计算能力非常中要。对学生个人来说，具备了良好的计算能力，不仅可以提升他们的答题效率，还可以提高他们的学习成绩，培养他们对数学学习的自信心。对教师来說，学生具备了良好的计算能力可以有效提升课堂教学的效率和质量，完成教学目标。
二、小学生在数学计算方面存在的问题
（一）计算原理记不牢，基础知识掌握不牢靠
小学生由于认知水平和生活经验有限，在进行记忆时，多采用的是“死记硬背”的方式，这就导致他们对很多数学运算原理和法则的记忆并不牢靠，无法充分理解原理的由来和含义，计算时总是记不住法则，造成计算速度慢、计算正确率低的问题。
（二）为了追求速度而忽略质量
许多小学数学教师为了提升学生的计算能力，会在课后布置大量的计算练习，而学生为了早早完成这些练习去玩耍，一味的图快，而不认真审题、粗心大意，或是看错题、或是写错字、或是公式用错，这也是导致他们计算能力较低的原因之一。
三、强化小学生计算能力的措施
（一）丰富教学方式，激发小学生的计算兴趣
对于小学生而言，如果他们对某一事物充满兴趣，他们就会全身心地参与到该事物中。因此，小学数学教师要想提高小学生的计算能力，首先要激发小学生的计算兴趣。这就需要教师要改变自己的教学理念，创新教学模式，丰富教学方式，以增加课堂计算教学的趣味性，让小学生能够在计算的过程中快乐学习。这样，学生的计算能力也会随着学习兴趣的提高而逐步提升。
例如，数学教师可以让班级同学以小组为单位进行计算竞赛，设置一定数目的计算题，比比哪个小组最快算完、正确率最高。这种小组竞赛的方式不仅可以提高小学生的团队协作能力，还能够激起学生的好胜心，让学生能够认真投入到课堂活动中，对享受数学计算的过程。
（二）规范计算流程，培养小学生的计算习惯
小学生的计算流程是否规范直接关系到计算结果是否正确。因此，小学数学教师必须要规范计算过程中读题、计算书写、验算等各个流程，让学生养成良好的计算习惯。一方面，数学教师需要以身作则，在教学时认真审题，在课堂板书中严格按照计算流程进行，书写工整清洁、步骤明确，为学生树立榜样。另一方面，教师在对学生进行作业批改时，不仅要查看学生的计算结果，还要检查学生的计算流程是否规范，让学生逐步养成良好的计算习惯。
（三）加强小学生的口算训练，打好计算基础
口算是进行计算的基础。小学数学在进行计算教学时，必要重视对小学生进行口算训练。口算需要学生牢记数学运算法则。因此，为了提高学生的口算能力，教师应引导学生牢记基础的运算法则，背熟九九乘法表，打好计算基础，提高口算速度。此外，教师还应经常对学生进行口算训练，强化学生对运算法则的运用。例如，低年级的小学数学教师可以在数学课打铃后，正式授课前，利用口算卡片让学生进行口算接龙，这样，小学生每天都能得到充足的口算训练，不断巩固基础数学知识。
（四）优化小学生的笔算练习，强化练习效果
为了提升小学生的计算能力，很多小学数学教师会在课后布置大量的笔算练习让学生完成。虽然大量的笔算练习确实可以巩固课堂学习的知识点，加强学生对数学法则的运用能力，但是这种“题海战术”很容易引起学生的反感，导致对数学计算甚至是数学学科失去兴趣。因此，小学数学教师可以对笔算题目进行选择，摒弃重复、无意义的题目，只选择其中最有代表性、最经典、最实用的题目，实现题目的“少而精”。这样小学生只需要进行少量的笔算练习，就能实现同样的训练效果。
（五）训练小学生的简算技巧，强化简算意识
小学数学计算中，有很多可以用到简算技巧。通过训练小学生的简算能力，能够极大地提高学生的计算效率与正确率，还能够训练小学生思维的敏锐性和灵活性。强化小学生的简算意识是发展学生计算能力的重要手段。对于低年级的学生，他们可以通过加法交换律和结合律来简化数学计算过程，对于高年级的小学生，还可以运用到乘法交换律、结合律和分配率。
四、结语
总之，计算能力对个人的成长和发展非常重要。教师要充分认识到提高小学生计算能力的重要性，并认真打磨教学细节，采取各种教学措施提升小学生的计算能力。
参考文献：
[1]张晓甜.浅谈小学生数学计算能力的培养策略[J].考试周刊，2021（34）：88-89.
[2]李炯中.提升学生数学计算能力的思路[J].小学教学参考，2021（14）：94-95.
广西贵港市新江南实验中学