【摘 要】
：
＜正＞CBAM的实施将导致我国钢铁、铝、电力等高碳行业对欧出口成本上升,形成绿色贸易壁垒。为此,我国可以从企业微观层面、国家立法层面、国际协调层面入手,探寻应对CBAM的法治路径。欧盟碳边境调节机制随着欧洲议会和欧盟理事会相继投票通过立法而终于落地。欧盟希望借此限制碳泄漏，防止本土产业竞争力下降，
【基金项目】
：
2022年度国家社科基金重大项目“构建面向全球的高标准自由贸易区网络研究”（项目编号：22ZDA062）研究成果之一；
论文部分内容阅读
＜正＞CBAM的实施将导致我国钢铁、铝、电力等高碳行业对欧出口成本上升,形成绿色贸易壁垒。为此,我国可以从企业微观层面、国家立法层面、国际协调层面入手,探寻应对CBAM的法治路径。欧盟碳边境调节机制随着欧洲议会和欧盟理事会相继投票通过立法而终于落地。欧盟希望借此限制碳泄漏，防止本土产业竞争力下降，
其他文献
加拿大的社会和经济发展的综合水平位居发达国家的前列,是全球最富裕、经济最发达的现代化国家之一。加拿大社会的现代化促进了高等教育领域的巨大变革,高等教育现代化的步伐也在不断被历史年轮所推进。加拿大的高等教育现代化无论在规模还是质量上都取得了巨大的成就,其高等教育现代化战略彰显了加拿大高等教育现代化发展的核心理念,也体现了加拿大在教育实践中的行动依据。首先,本研究对现代化理念下的加拿大高等教育演进历程
窨井盖在日常生活中十分常见，但现有窨井盖的功能单一，存在管理人员无法在特殊情况下做好维护以及无法保证道路安全的问题。因此，设计了基于北斗定位的智慧城市窨井盖全自动安全系统，运用了网络通信技术以及定位、传感器网络等物联网技术，可以有效扩展窨井盖的安全防护功能。使用STM32开发板进行控制，并搭载压力传感器，可实时监测窨井盖上方的水深。当窨井盖周围水位异常时，报警系统就会发出警报，同时将信息发送到服务
大数据杀熟是互联网平台经营者利用算法对消费者实施的一种差别定价行为,在这种不反映成本差别的定价策略之下,老顾客购买商品或服务的价格往往要高于新顾客。作为传统价格歧视行为在互联网平台经济下的一种新型表现形式,大数据杀熟行为不仅侵害了消费者的合法权益,也损害了市场的公平竞争。我国《反垄断法》第十七条明确了价格歧视行为的违法性,适用反垄断法来规制大数据杀熟行为不仅符合其立法逻辑与价值目标,同时也能弥补其
针对现有电力电缆本体及环境状态监测存在的监测手段单一、通信协议不统一、数据准确率低等难题，基于物联网技术构建电力电缆智能监测系统，依靠多传感器融合、边缘计算、智能识别、Docker容器等技术应用，实现了电缆局部放电、护套环流、温度以及管廊环境的深度感知与实时监测，提升了电缆的智能化在线监测水平，降低了管廊的建设、运维成本。
小学时期是孩子的成长时期,心智不成熟,常出现偏差行为,而学校对此的道德教育偏向管理化,易让学生产生消极的情绪状态。目前基于积极行为支持干预特殊儿童偏差行为的效果明显,而针对小学生偏差行为的积极行为支持干预的研究较少,对其开展研究具有重要的实践意义,对小学生的成长教育具有指导作用。本文采用行动研究方法,结合访谈法、观察法来收集资料,以W市某小学的三名学生为研究对象,开展偏差行为的积极行为支持干预研究
控制股东通过资本多数决制度成为公司的决策者兼执行者,在缺乏制衡机制时,控制股东极易出现股东权利滥用行为。资本多数决的异化是股权滥用的本质。《公司法》第20条第2款虽是规制股权滥用的关键条款,但该规定较为抽象、模糊,难以为司法实践提供有效指导。通过对股东滥用股东权利的实证分析发现,该款在司法适用上主要存在以下几方面问题。首先,股权滥用标准不明确。司法实践对该标准的认定,通常以程序违法性、义务履行性、
初中生的学业表现不仅关系着学生的未来发展,而且会对学生的心理状态、性格发展带来影响。以往研究大多将学生的学业不良看作是同质现象,同时侧重研究他们的学习行为特点、个人发展特点、形成原因,但很少关注学生学业不良的内部异质性,这种强调学生同质性的研究在实践中的参考价值有限。只有对不同类型的学业不良成因进行研究分析,才能够在细化不同类型学业不良成因的基础上,提出更具有针对性和操作性的教育干预建议。研究使用
人们通过自己的努力创造出智慧的成果,进而拥有了一种法定权利,这种权利就是知识产权。今天,知识已经成为推动经济发展的重要因素,其本质体现在能够将这一重要因素转化为资产和财富。然而,知识产权本身的好处自然会带来大量的权利侵犯。此时惩罚性赔偿制度的重要性就得以彰显出来。我国知识产权单行法虽然引入了该制度,但是在实行该制度时却出现了法定赔偿与惩罚性赔偿适用混淆的情况,法定赔偿在实践中得到广泛应用,占据了主
目前乡村小学教育依然是义务教育阶段的薄弱板块,而提升乡村小学教育质量的关键在于其教师队伍的建设。本研究以“距离”因素为切入点,以河南省L市为例,选取了距离市区较远的三个乡镇（W）和距离市区较近的四个乡镇（N）为样本乡镇,通过问卷调查、实地走访、参与观察等方法收集了 45所乡村小学的有关情况,并结合相关理论作以深入分析和探讨,试图找寻“距离”因素影响下L市乡村小学教师队伍建设的现状和问题及其产生的原