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摘要：现如今我国全面推行素质教育，国家对小学美术课堂有着更高的要求。在新课标改革的大背景之下，国家不仅要求对学生知识储备量和对知识运用的提高，更要求老师在美术课堂上利用合理的方法去教授学生知识，这样学生才会有更高的积极性去主动进行美术知识的学习，学生的学习效率也会得到显著提高。而小学生处于一个学习的特殊时期，教师需采用兴趣教学的教学方式，让小学美术课堂教学变的生动有趣，充分吸引学生学习兴趣，提高课堂效率。
关键词：小学;美术教学;教学的有效性;兴趣教学
一、小学美术教学的现状
在小学的美术教学之中，美术教学会受到很多因素的影响，这些因素严重制约了美术教学的有效性提高。一方面，美术课堂不受老师和家长的重视，在他们眼中美术课堂只是一门兴趣学科，学生的主要精力应放在语数英等主要科目上。家长们一致认为学习美术只是在浪费时间，耽误学生的学习;其次，学校对美术学科也没有过多的关注，校领导在学生考核方面没有安排详细的美术考核，对美术考试没有细微的考试评估标准，所以学校不愿意对美术进行投资，购买对学生有用的美术教学材料和教学设备。另外，教育部门同样不重视美术学科。语数英等主要学科每年会有经费赞助，而在美术教学方面几乎很少对学生进行经费的拨款，这也严重制约了学校美术的教育。第二个方面就是在小学美术教学的过程之中，美术教材出现循环使用的状况，上届学生使用之后美术教材严重破坏，上级拨款不足，这造成学生学习的素材严重不齐，无法确保学生美术教材的升级，严重制约了美术课堂上的有效性提高。同时，美术教材上的一些内容与学生的生活实际条件相差比较大，学生根本无法亲身去体验教材，没有办法去对美术课本上的作品完成客观的领悟。
这两个主要因素的存在，严重制约了小学美术教学的发展。这种情况下，学生的美术教学无法保证，其中的兴趣教学就更无处可谈了。针对小学美术课堂中存在的客观问题，我们要主动去思考找到解决方案，从根本上解决问题。从兴趣着手，增强课堂教学的趣味性，有效提高小学美术教学的质量。
二、如何让小学美术课堂变得生动有趣
1、靈活运用教材，使小学美术课堂变得生动有趣。
我们都知道，美术教材与小学生的实际生活相差比较大，老师应该根据小学生的实际情况，鼓励学生走出课堂，将自己的日常生活与美术教学结合起来，利用小学美术教学的优势，结合当地的风景和日常的风俗习惯等因地制宜地开发教学的内容，丰富学生的日常教学内容。比如在学习家乡特点的美术课时，可以鼓励学生结合自己家乡的特点来绘画出自己美丽的家乡，学生可以根据家乡特有的产物，比如：落叶、粮食、花果蔬菜等来表达自己对家乡的热爱。这时应该鼓励学生去贴近生活去感受家乡的美丽，用自己的热情去把家乡绘画出来，鼓励学生善于思考，善于表达，利用自己的思想去将自己的想法通过画笔绘画出来。这样学生的学习兴趣才会被激发，在课堂绘画的过程中，学生可以自由地在自己的思维中翱翔，在课堂的讨论和绘画过程之中，课堂学习氛围自然被带动起来，学生的学习积极性会得到很大提高，小学美术课堂的学习效率也会得到很大提高。
2、利用多媒体教学方法，吸引学生的学习兴趣。
多媒体教学技术作为一种新的教学方式被众多老师教学引用，受到了老师的一致好评。尤其是针对小学的美术教学，多媒体技术可以更好地发挥多媒体教学的优点。在小学的美术教学之中，美术课堂上可能更多设计的是美术图片方面的学习，这样老师就可以利用多媒体教学技术直接向学生们放映照片，这样不仅方便快捷，还可以让学生更好的理解课堂教学。更重要的是，美术老师可以利用多媒体教学在课堂上向学生们播放有关美术教学的动画片，老师可以用播放动画片的方式来吸引学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使小学美术课堂变得更加生动有趣。
3、对于学生给予适当的评价，鼓励学生绘画。
在美术的教学课程之中就明确到;“美术的课堂评估就是促进学生的全面发展，改进学生和老师的有效性教学，促进美术课堂不断发展的重要环节”。这就告诉我们，在美术的课堂上，老师要关注不同学生的心理需求，从多个方面去评价学生，充分肯定学生的课堂表现和学习形式，并鼓励学生进步，这样才可以有效地激发学生的学习兴趣，激发学生的学习信心，提高课堂有效性实施。在美术作业的评价过程中，要根据每个学生不同的状况，去给予每个学生客观真实的评价，要在给学生建议上面多下功夫，让学生感受到教师给予的鼓励。在对学生的评价过程中，应该给与学生以肯定，表扬学生;在学生完成作业后，要肯定学生的劳动成果，在得到肯定后，学生内心一定会十分高兴，学生的学习积极性就会得到很大的提高。即使学生有很大的问题，老师也要有一个很明确的方向去指导学生，给与学生客观的建议，并帮助学生改正错误，鼓励学生继续好好学习。在这种鼓励式教学的方式之下，学生受到老师的鼓励一定会更加愿意去表现自己，学生对于美术的学习积极性得到了很大提高，美术课堂教学效率也会得到提高。
总结：小学美术教学是小学课堂教学的重要组成部分之一。在小学开设美术教学，不仅可以丰富学生的课堂生活，还可以培养学生的课余爱好，从小去启蒙学生，培养学生的兴趣爱好。在小学美术课堂上，美术老师应该采用兴趣教学，主动采用新的方法去活跃美术课堂学习氛围，提高学生们的学习兴趣，提高课堂氛围。
参考文献：
[1] 、激发学习兴趣，彰显示范魅力——浅谈小学美术课堂教学的教师示范袁海芸-《画刊（学校艺术教育）》
[2] 、浅谈小学美术教学中如何提高学生学习兴趣马宾-《才智》
[3] 、浅谈小学美术教学中如何培养学生的兴趣何静雅-《中国校外教育》
关键词：小学;美术教学;教学的有效性;兴趣教学
一、小学美术教学的现状
在小学的美术教学之中，美术教学会受到很多因素的影响，这些因素严重制约了美术教学的有效性提高。一方面，美术课堂不受老师和家长的重视，在他们眼中美术课堂只是一门兴趣学科，学生的主要精力应放在语数英等主要科目上。家长们一致认为学习美术只是在浪费时间，耽误学生的学习;其次，学校对美术学科也没有过多的关注，校领导在学生考核方面没有安排详细的美术考核，对美术考试没有细微的考试评估标准，所以学校不愿意对美术进行投资，购买对学生有用的美术教学材料和教学设备。另外，教育部门同样不重视美术学科。语数英等主要学科每年会有经费赞助，而在美术教学方面几乎很少对学生进行经费的拨款，这也严重制约了学校美术的教育。第二个方面就是在小学美术教学的过程之中，美术教材出现循环使用的状况，上届学生使用之后美术教材严重破坏，上级拨款不足，这造成学生学习的素材严重不齐，无法确保学生美术教材的升级，严重制约了美术课堂上的有效性提高。同时，美术教材上的一些内容与学生的生活实际条件相差比较大，学生根本无法亲身去体验教材，没有办法去对美术课本上的作品完成客观的领悟。
这两个主要因素的存在，严重制约了小学美术教学的发展。这种情况下，学生的美术教学无法保证，其中的兴趣教学就更无处可谈了。针对小学美术课堂中存在的客观问题，我们要主动去思考找到解决方案，从根本上解决问题。从兴趣着手，增强课堂教学的趣味性，有效提高小学美术教学的质量。
二、如何让小学美术课堂变得生动有趣
1、靈活运用教材，使小学美术课堂变得生动有趣。
我们都知道，美术教材与小学生的实际生活相差比较大，老师应该根据小学生的实际情况，鼓励学生走出课堂，将自己的日常生活与美术教学结合起来，利用小学美术教学的优势，结合当地的风景和日常的风俗习惯等因地制宜地开发教学的内容，丰富学生的日常教学内容。比如在学习家乡特点的美术课时，可以鼓励学生结合自己家乡的特点来绘画出自己美丽的家乡，学生可以根据家乡特有的产物，比如：落叶、粮食、花果蔬菜等来表达自己对家乡的热爱。这时应该鼓励学生去贴近生活去感受家乡的美丽，用自己的热情去把家乡绘画出来，鼓励学生善于思考，善于表达，利用自己的思想去将自己的想法通过画笔绘画出来。这样学生的学习兴趣才会被激发，在课堂绘画的过程中，学生可以自由地在自己的思维中翱翔，在课堂的讨论和绘画过程之中，课堂学习氛围自然被带动起来，学生的学习积极性会得到很大提高，小学美术课堂的学习效率也会得到很大提高。
2、利用多媒体教学方法，吸引学生的学习兴趣。
多媒体教学技术作为一种新的教学方式被众多老师教学引用，受到了老师的一致好评。尤其是针对小学的美术教学，多媒体技术可以更好地发挥多媒体教学的优点。在小学的美术教学之中，美术课堂上可能更多设计的是美术图片方面的学习，这样老师就可以利用多媒体教学技术直接向学生们放映照片，这样不仅方便快捷，还可以让学生更好的理解课堂教学。更重要的是，美术老师可以利用多媒体教学在课堂上向学生们播放有关美术教学的动画片，老师可以用播放动画片的方式来吸引学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使小学美术课堂变得更加生动有趣。
3、对于学生给予适当的评价，鼓励学生绘画。
在美术的教学课程之中就明确到;“美术的课堂评估就是促进学生的全面发展，改进学生和老师的有效性教学，促进美术课堂不断发展的重要环节”。这就告诉我们，在美术的课堂上，老师要关注不同学生的心理需求，从多个方面去评价学生，充分肯定学生的课堂表现和学习形式，并鼓励学生进步，这样才可以有效地激发学生的学习兴趣，激发学生的学习信心，提高课堂有效性实施。在美术作业的评价过程中，要根据每个学生不同的状况，去给予每个学生客观真实的评价，要在给学生建议上面多下功夫，让学生感受到教师给予的鼓励。在对学生的评价过程中，应该给与学生以肯定，表扬学生;在学生完成作业后，要肯定学生的劳动成果，在得到肯定后，学生内心一定会十分高兴，学生的学习积极性就会得到很大的提高。即使学生有很大的问题，老师也要有一个很明确的方向去指导学生，给与学生客观的建议，并帮助学生改正错误，鼓励学生继续好好学习。在这种鼓励式教学的方式之下，学生受到老师的鼓励一定会更加愿意去表现自己，学生对于美术的学习积极性得到了很大提高，美术课堂教学效率也会得到提高。
总结：小学美术教学是小学课堂教学的重要组成部分之一。在小学开设美术教学，不仅可以丰富学生的课堂生活，还可以培养学生的课余爱好，从小去启蒙学生，培养学生的兴趣爱好。在小学美术课堂上，美术老师应该采用兴趣教学，主动采用新的方法去活跃美术课堂学习氛围，提高学生们的学习兴趣，提高课堂氛围。
参考文献：
[1] 、激发学习兴趣，彰显示范魅力——浅谈小学美术课堂教学的教师示范袁海芸-《画刊（学校艺术教育）》
[2] 、浅谈小学美术教学中如何提高学生学习兴趣马宾-《才智》
[3] 、浅谈小学美术教学中如何培养学生的兴趣何静雅-《中国校外教育》