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【摘要】对于初中阶段的学生而言，英语是一门非常重要的学科，它是对小学英语学习的延续，同时也是高中英语学习的基础，因此，其对于初中生的英语学习而言非常关键。相比于小学英语，初中英语更加强调对学生兴趣及自主思考能力的培养，它重视学生的思维及创新能力，而素质教育的核心，就是对学生创新思维的培养。作为学生学习活动的指导者，教师必须要对改变传统的教学方式，创新教学方法，从而有效提高学生的创新意识，使其创新精神及创新能力得以进一步发展。为此，本文就初中英语课堂教学中学生创新能力的培养展开了深入分析，希望能够为初中英语教师的教学提供帮助。
【关键词】初中英语;课堂教学;创新能力
【作者简介】尹晓爱，甘肃省陇南市武都区汉王中学。
创新能力是每一个学生都必须要具备的，它对于学生的成长有着很大的作用，所以，在课堂教学过程中，教师要重视对学生创新能力的培养及激发，充分发挥自身的主导作用，为学生创新能力的培养构建一个良好的教育环境。
一、创新能力的内涵及对初中英语教学的意义
创新能力能够打破人对事物的认识、思考，它可以使人从一个新的角度来对问题进行思考，发现事物的潜在价值，这也是人实现可持续发展的关键所在。在初中阶段，英语教师对于学生的成长而言十分重要，是英语教学的具体实施者，一个良好的课堂教学情境，能够有效培养学生的创新能力。在课堂教学情境中，对学生的创新能力进行培养，不但可以使学生的创新意识更高，还可以使得初中英语的教学内容变得更加丰富，使课堂教学更具吸引力，以此来有效提高学生的综合素质水平。随着新课表的深入落实，当前英语学科对学生创新能力的培养有了更多地强调，这也是当前英语教学中的一个主要目标。
二、初中英语课堂教学中创新能力的培养策略
1.改变初中英语课堂传统教学模式。在学习过程中，学生是学习的主题，创新意识是学习在学识及成长时最为需要的，但在传统教育模式的长期影响下，许多英语教师在课堂教学时往往只是灌输知识，而没有重视学生这一学习主体，致使学生的学习缺乏主动性、积极性。由于教学方法没有充分考虑到学生的主体地位，所以学生思维往往难以活跃起来，这就使其创新思维始终无法成长、发展。在新课改当中，教师必须要有一个正确的认识，不但要在教学中交给学生英语知识、语言技能，同时还要充分激发学生的探究欲望，使其创新思维能力得到有效的培养。教师应当转变传统的教学模式，在课堂教学过程中，把主动权交给学生，更多地发挥自身的引导作用，帮助学生创造性地去学习英语。总之，教师必须要摆正自己位置，将学生作为主体来进行英语教学，只有这样，才可以使得学生的创新意识得到激发，这也是确保学生创新能力提高的关键。
2.发掘教材内的创新元素。在人教版的初中英语教材中，学生的年龄特点及心理需求得到了更多地考虑，贴近学生的实际生活，不但可以有效拓展学生的英语知识，还可以实现对学生英语学习兴趣的激发，从而使学生更加积极、主动地去学习英语。此外，在设计方面，教材也更强调学生的英语交际能力以及创新意识、创新能力。例如，在教材当中，对学生在日常生活中会遇到的各种问题进行了设计，如问路、指路等的日常用语。对于这些问题，答案并不是固定的，教师可以以此为基础，通过此话题来引导学生进行讨论、交流，鼓励学生回答出不同的答案，使学生的创新能力不断提高。除了这些，初中英语教材中还存在许多有创新教育因素的阅读课文，英语教师要应用好这些因素，不但要对学生的听说读写能力进行训练，还要发掘学生的创新潜能，引导学生进行创新，使学生更有勇气对自己的独特意见进行表达，培养学生的创新思维能力。
3.重视课堂教学中的创新教育。初中英语课堂教学，是初中学生获取英语知识、提高创新能力的主要途径，所以，教师要把握好课堂教学的所有时间。为此，教师应创设良好的英语语言环境，确保学生的创新意识能够得到激发。学生的创新能力并不是一开始就有，必须要经过不断的激发、培养，才可以使创新能力不断发展。所以，教师要创新出良好的环境，以便于学生创新能力的成长，这是所有教师都必须要注意的。要想引起每一个学生对英语学习的兴趣，教师就要对课堂教学的所有环节有充分的把握，通过精心的设计，来营造一个能够集中学生注意力的环境，实现对所有学生求知欲的调动。此外，教师还要引导学生产生求异思维，对学生的潜能意识进行开发。对学生而言，求异思维是创新思维的关键，因此，在初中英语课堂教学中，一定要多多鼓励学生，敢于对教师说“不”，敢于打破常规，提出自己独特的看法，各抒己见，以此来有效开发学生的创新潜能。
三、结语
总而言之，当前初中英语课堂教学中对于学生创新能力的培养还存在许多有待改善的问题，这些都是初中英语教师所要注意的。在对学生的教学过程中，教师一定要不断的探索、发现，找到最适合学生的教学方法，从而有效激发学生对于英语学习的积极性，最终实现对其创新能力的进一步培养。
参考文献：
[1]周慧麗.浅谈如何在英语教学中培养学生的创新能力[J].语数外学习：高中英语教学，2013（4）.
[2]冯瑞.初中英语教学中如何培养学生创新能力的几点体会[J].中学课程辅导：教学研究，2015（17）.
【关键词】初中英语;课堂教学;创新能力
【作者简介】尹晓爱，甘肃省陇南市武都区汉王中学。
创新能力是每一个学生都必须要具备的，它对于学生的成长有着很大的作用，所以，在课堂教学过程中，教师要重视对学生创新能力的培养及激发，充分发挥自身的主导作用，为学生创新能力的培养构建一个良好的教育环境。
一、创新能力的内涵及对初中英语教学的意义
创新能力能够打破人对事物的认识、思考，它可以使人从一个新的角度来对问题进行思考，发现事物的潜在价值，这也是人实现可持续发展的关键所在。在初中阶段，英语教师对于学生的成长而言十分重要，是英语教学的具体实施者，一个良好的课堂教学情境，能够有效培养学生的创新能力。在课堂教学情境中，对学生的创新能力进行培养，不但可以使学生的创新意识更高，还可以使得初中英语的教学内容变得更加丰富，使课堂教学更具吸引力，以此来有效提高学生的综合素质水平。随着新课表的深入落实，当前英语学科对学生创新能力的培养有了更多地强调，这也是当前英语教学中的一个主要目标。
二、初中英语课堂教学中创新能力的培养策略
1.改变初中英语课堂传统教学模式。在学习过程中，学生是学习的主题，创新意识是学习在学识及成长时最为需要的，但在传统教育模式的长期影响下，许多英语教师在课堂教学时往往只是灌输知识，而没有重视学生这一学习主体，致使学生的学习缺乏主动性、积极性。由于教学方法没有充分考虑到学生的主体地位，所以学生思维往往难以活跃起来，这就使其创新思维始终无法成长、发展。在新课改当中，教师必须要有一个正确的认识，不但要在教学中交给学生英语知识、语言技能，同时还要充分激发学生的探究欲望，使其创新思维能力得到有效的培养。教师应当转变传统的教学模式，在课堂教学过程中，把主动权交给学生，更多地发挥自身的引导作用，帮助学生创造性地去学习英语。总之，教师必须要摆正自己位置，将学生作为主体来进行英语教学，只有这样，才可以使得学生的创新意识得到激发，这也是确保学生创新能力提高的关键。
2.发掘教材内的创新元素。在人教版的初中英语教材中，学生的年龄特点及心理需求得到了更多地考虑，贴近学生的实际生活，不但可以有效拓展学生的英语知识，还可以实现对学生英语学习兴趣的激发，从而使学生更加积极、主动地去学习英语。此外，在设计方面，教材也更强调学生的英语交际能力以及创新意识、创新能力。例如，在教材当中，对学生在日常生活中会遇到的各种问题进行了设计，如问路、指路等的日常用语。对于这些问题，答案并不是固定的，教师可以以此为基础，通过此话题来引导学生进行讨论、交流，鼓励学生回答出不同的答案，使学生的创新能力不断提高。除了这些，初中英语教材中还存在许多有创新教育因素的阅读课文，英语教师要应用好这些因素，不但要对学生的听说读写能力进行训练，还要发掘学生的创新潜能，引导学生进行创新，使学生更有勇气对自己的独特意见进行表达，培养学生的创新思维能力。
3.重视课堂教学中的创新教育。初中英语课堂教学，是初中学生获取英语知识、提高创新能力的主要途径，所以，教师要把握好课堂教学的所有时间。为此，教师应创设良好的英语语言环境，确保学生的创新意识能够得到激发。学生的创新能力并不是一开始就有，必须要经过不断的激发、培养，才可以使创新能力不断发展。所以，教师要创新出良好的环境，以便于学生创新能力的成长，这是所有教师都必须要注意的。要想引起每一个学生对英语学习的兴趣，教师就要对课堂教学的所有环节有充分的把握，通过精心的设计，来营造一个能够集中学生注意力的环境，实现对所有学生求知欲的调动。此外，教师还要引导学生产生求异思维，对学生的潜能意识进行开发。对学生而言，求异思维是创新思维的关键，因此，在初中英语课堂教学中，一定要多多鼓励学生，敢于对教师说“不”，敢于打破常规，提出自己独特的看法，各抒己见，以此来有效开发学生的创新潜能。
三、结语
总而言之，当前初中英语课堂教学中对于学生创新能力的培养还存在许多有待改善的问题，这些都是初中英语教师所要注意的。在对学生的教学过程中，教师一定要不断的探索、发现，找到最适合学生的教学方法，从而有效激发学生对于英语学习的积极性，最终实现对其创新能力的进一步培养。
参考文献：
[1]周慧麗.浅谈如何在英语教学中培养学生的创新能力[J].语数外学习：高中英语教学，2013（4）.
[2]冯瑞.初中英语教学中如何培养学生创新能力的几点体会[J].中学课程辅导：教学研究，2015（17）.