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一、明确育人的目标
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
为实现这一育人目标，我在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国，爱心给社会，诚心给朋友，孝心给父母，信心给自己。
通过教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。每次教室里总有人主动打扫，面对不良风气也有人敢于制止或报告老师，好人好事层出不穷。
二、积极抓好常规管理工作
1.规范早读，午休，自习课的纪律
早读：在老师来之前，自觉在教室里朗读、背诵或默写，由当天的值日生负责组织。
午休：放手让值日生管理，要求学生必须安安静静地午休，不准说话，过位，违反者按班规处理。
2.力争在升旗，两操和学校的各种大型活动中表现突出
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
在课间操的时候，要求同学们每次都要排队下操场，要求动作快、脚步轻、队伍整齐。做操，力求做到认真，规范。
学校举办的各种活动，我都能鼓励学生积极参与，而且都能取得好成绩。
3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
4.认真组织学生学习各种规章制度，如《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《增城市中小学生行为规范40条》等。
三、积极开展班级活动
本着教书必先育人的原则，我经常在班级开展丰富多彩的活动，以教育学生为目的，召开主题班队会十多次，如 “老师辛苦了”“为国旗争辉”“我的班级，我做主” “做诚实守信好少年”“争当环保小卫士”等，使班级生活始终处在和谐健康的氛围中。班级定期出版报，每月都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培养了学生的能力。积极参加学校组织的活动，如演讲比赛、广播体操比赛、眼保健操比赛、书法比赛、校园卡拉OK歌唱比赛、清明节扫墓活动等。
四、注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我每学期都进行一次班干部竞选，组成新的班委会，并定期对班干部进行培训，每月对班干部进行一次民主测评，在测评中得不到同学拥护的要下岗改选，在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
策划了很多的活动，如主题班会，学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，书法比赛等。既锻炼了班干部的工作能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
五、认真抓好安全教育
安全重于泰山，生命重于一切，我始终把安全放在重要的位置来抓，利用班会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通安全，饮食安全，用电安全以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导，开展安全大检查活动，进行安全知识讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣传画，制定安全责任制度，开展手拉手安全互助与监督，进行危险品排查和收缴工作，两年来没有发生一起集体斗殴事件，没有发生一起安全事故，班级各项工作均在安全保障之中进行。
六、开设“交通安全”特色课程，培养学生良好的交通安全意识和行为
我市地处珠三角区域，背靠大广州，面向东莞，临近深圳和香港，经济发展迅速，但作为城市、城镇和广大农村区域并存的地区，同时又是多种产业复合发展的新型城市，“安全交通、畅顺交通”已日益成为一个十分值得关注的问题。
我市为预防和减少交通事故的发生，促进经济社会稳步、健康发展，特制定《增城市创建混合交通安全模范城市项目总体方案》。
增城市创建混合交通安全模范城市项目是一项长期性的社会工程。按项目启动的计划，将从小学生交通安全教育开始，取得一定成效后再向全市中小学校推广。通过学生的学习体验，根植文明交通的意识与能力。通过“小手牵大手”，对其父母长辈起潜移默化作用，有利于提高整体交通安全意识。
本校作为全市两所试点学校之一，认证贯彻推行“小学生交通安全创新教育活动”。
本班作为试点班级，在课程实施过程中，我积极钻研教材，认真备课，积极参与社会调查，结合我镇、我校周边交通环境情况开展了相关的教育活动。通过课堂教学、游戏活动、实践活动，学生在潜移默化中學会了各种交通规则，并懂得了在道路上的行走方法和乘坐交通工具时应注意的事项。如过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行，过马路时要左右看，不在路上跑和玩。在课外，学生与家长进行互动学习，学生将课堂上学到的东西向家长汇报或将作业带回家与家长共同合作完成，从而起到“小手牵大手”的作用，使家长认识到“模范”作用，在潜移默化中家长也受到感染，成为一个遵守交通规则，安全驾驶的文明公民。
经过两年的教学研究，我已逐步掌握了这门课程的教学方法，大体为课堂教学、课后实践、学生与家长或长辈进行互动学习。在教学上，我也取得了良好的教学效果，我在去年的一次试验课上受到了市局和领导、社会的好评。今年我又向全市上了一节交通安全的汇报课，并且得到了上级领导的好评和社会的赞赏，对社会造成了一定的影响。学生在学习了这门课程后，在遵守交通规则意识方面有了明显改变，同时上学放学来接送孩子的家长的交通意识也有了明显的变化。校道也畅顺了很多，特别是校道前面的“T”字路口，过往这里拥挤的车辆，现在变得畅顺了，驾车的家长也文明了。
今后我们还将继续努力，配合政府等各部门开设好这门特色课程，推广这门课程，逐渐实现混合交通示范城市的目标。
我班的各项工作均取得了较好的成绩，但离培养全面发展的社会建设者要求，离学校的期望还相差甚远，但我相信经过我们全体师生的共同努力，一个优秀的班级一定会形成，我们也将全面地完成学校分配的各项任务，让每个学生都将在这个集体里快乐健康成长，协调发展。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
为实现这一育人目标，我在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国，爱心给社会，诚心给朋友，孝心给父母，信心给自己。
通过教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。每次教室里总有人主动打扫，面对不良风气也有人敢于制止或报告老师，好人好事层出不穷。
二、积极抓好常规管理工作
1.规范早读，午休，自习课的纪律
早读：在老师来之前，自觉在教室里朗读、背诵或默写，由当天的值日生负责组织。
午休：放手让值日生管理，要求学生必须安安静静地午休，不准说话，过位，违反者按班规处理。
2.力争在升旗，两操和学校的各种大型活动中表现突出
在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。
在课间操的时候，要求同学们每次都要排队下操场，要求动作快、脚步轻、队伍整齐。做操，力求做到认真，规范。
学校举办的各种活动，我都能鼓励学生积极参与，而且都能取得好成绩。
3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
4.认真组织学生学习各种规章制度，如《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《增城市中小学生行为规范40条》等。
三、积极开展班级活动
本着教书必先育人的原则，我经常在班级开展丰富多彩的活动，以教育学生为目的，召开主题班队会十多次，如 “老师辛苦了”“为国旗争辉”“我的班级，我做主” “做诚实守信好少年”“争当环保小卫士”等，使班级生活始终处在和谐健康的氛围中。班级定期出版报，每月都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培养了学生的能力。积极参加学校组织的活动，如演讲比赛、广播体操比赛、眼保健操比赛、书法比赛、校园卡拉OK歌唱比赛、清明节扫墓活动等。
四、注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我每学期都进行一次班干部竞选，组成新的班委会，并定期对班干部进行培训，每月对班干部进行一次民主测评，在测评中得不到同学拥护的要下岗改选，在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
策划了很多的活动，如主题班会，学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，书法比赛等。既锻炼了班干部的工作能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
五、认真抓好安全教育
安全重于泰山，生命重于一切，我始终把安全放在重要的位置来抓，利用班会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通安全，饮食安全，用电安全以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导，开展安全大检查活动，进行安全知识讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣传画，制定安全责任制度，开展手拉手安全互助与监督，进行危险品排查和收缴工作，两年来没有发生一起集体斗殴事件，没有发生一起安全事故，班级各项工作均在安全保障之中进行。
六、开设“交通安全”特色课程，培养学生良好的交通安全意识和行为
我市地处珠三角区域，背靠大广州，面向东莞，临近深圳和香港，经济发展迅速，但作为城市、城镇和广大农村区域并存的地区，同时又是多种产业复合发展的新型城市，“安全交通、畅顺交通”已日益成为一个十分值得关注的问题。
我市为预防和减少交通事故的发生，促进经济社会稳步、健康发展，特制定《增城市创建混合交通安全模范城市项目总体方案》。
增城市创建混合交通安全模范城市项目是一项长期性的社会工程。按项目启动的计划，将从小学生交通安全教育开始，取得一定成效后再向全市中小学校推广。通过学生的学习体验，根植文明交通的意识与能力。通过“小手牵大手”，对其父母长辈起潜移默化作用，有利于提高整体交通安全意识。
本校作为全市两所试点学校之一，认证贯彻推行“小学生交通安全创新教育活动”。
本班作为试点班级，在课程实施过程中，我积极钻研教材，认真备课，积极参与社会调查，结合我镇、我校周边交通环境情况开展了相关的教育活动。通过课堂教学、游戏活动、实践活动，学生在潜移默化中學会了各种交通规则，并懂得了在道路上的行走方法和乘坐交通工具时应注意的事项。如过马路时要走斑马线、红灯停绿灯行，过马路时要左右看，不在路上跑和玩。在课外，学生与家长进行互动学习，学生将课堂上学到的东西向家长汇报或将作业带回家与家长共同合作完成，从而起到“小手牵大手”的作用，使家长认识到“模范”作用，在潜移默化中家长也受到感染，成为一个遵守交通规则，安全驾驶的文明公民。
经过两年的教学研究，我已逐步掌握了这门课程的教学方法，大体为课堂教学、课后实践、学生与家长或长辈进行互动学习。在教学上，我也取得了良好的教学效果，我在去年的一次试验课上受到了市局和领导、社会的好评。今年我又向全市上了一节交通安全的汇报课，并且得到了上级领导的好评和社会的赞赏，对社会造成了一定的影响。学生在学习了这门课程后，在遵守交通规则意识方面有了明显改变，同时上学放学来接送孩子的家长的交通意识也有了明显的变化。校道也畅顺了很多，特别是校道前面的“T”字路口，过往这里拥挤的车辆，现在变得畅顺了，驾车的家长也文明了。
今后我们还将继续努力，配合政府等各部门开设好这门特色课程，推广这门课程，逐渐实现混合交通示范城市的目标。
我班的各项工作均取得了较好的成绩，但离培养全面发展的社会建设者要求，离学校的期望还相差甚远，但我相信经过我们全体师生的共同努力，一个优秀的班级一定会形成，我们也将全面地完成学校分配的各项任务，让每个学生都将在这个集体里快乐健康成长，协调发展。