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◆摘 要：随着课程的改革不断的进行，新课标的落实和开展，小学语文已经和之前有很多大变化，根据现在时代发展的一些特点，小学语文已经出现很大的变化，我们根据新时代的一些要求进行人才的教育，更高水平的去培养学生，提升学生的综合能力。小学语文阅读是非常重要的学习，其也是一种基础性的学习，是学习多种多样化知识的重要前提。小学生需要进行大量的阅读，去积累一些阅读的技巧，更好的去提升学生的综合阅读水平，也是促进小学生阅读积累很好的办法。下面就对如何提升小学的语文阅读积累进行分析和思考。
◆关键词：小学语文;阅读教学积累教学
新的课程改革对小学生的语文阅读有了更高的要求，更好的促进了小学生综合素质的提升，加强小学生阅读的积累，使阅读积累放在了非常重要的位置，阅读很好的培养了学生的学习能力，是学生必须要掌握的基础能力。阅读也可以很好的帮助学生去培养自己的感觉，从词汇到一些段落等等。小学生不断的进行阅读和积累，很好的帮助学生加强了阅读能力，使其也可以学习到很多的知识和内容，把这些知识进行很好的理解和吸收，最后变成自己的内容，也可以很好的培养学生的阅读能力。语文阅读有着十分重要的作用，特别是对于小学生的学习，通过语文的阅读积累，学生可以学习到更多的词汇和句子，对于语言的学习也会变得更加熟练，使学生的各种能力得到提升，也很好的加强了学生的理解。学生阅读到的知识也很好的被学生消化和吸收，成为学生自己的东西，下面就进行具体的分析，希望对小学语文阅读积累有一定的帮助。
1小学语文阅读积累的实施方法
1.1要不断的去促进学生语言水平的提升
有良好的语言基础对于学生来说是非常重要的，它能够帮助学生去进行阅读和进步，只有通过大量的阅读积累，对于文字和语句才能够有更深刻的了解，对文章的内涵进行有更深刻的体会，更好的去体会文章的意思。词汇量的积累对于阅读也是有很大的帮助的，特别是对于小学生来说，通过大量的阅读可以帮助他们对语言文字的学习。在小学语文课堂的教学过程当中，老师要帮助学生对文章当中语句的理解和思考，让学生对词汇的意思有更加深刻的理解，更好的去理解文章当中的意识。学生在学习的过程当中，也需要记住一些生词，对一些重要的句子和段落进行一些背诵和默写，对于每天学习的内容进行定期的复习和巩固，更好的提升小学生的学习效果，促进学生阅读水平的提升。
1.2让学生在朗读当中实现阅读的积累
很多的小学生的阅读水平都是比较低的，对于文章的意思也不能够很好的进行把握，不能够感受到文章当中作者的情感和意思，小学生可以通过朗诵来加强对文章的理解，这样的阅读也会变得更加的深刻，小学生也可以更好的去体会作者的意图。在小学的语文教材当中有很多富有感情的语句，学生对于这些的朗读，可也很好的培养学生的阅读能力，也让学生自己感受到文章当中的感情，更好的促进学生阅读积累，促进小学生阅读能力的不断的提升。老师在进行课堂的教学当中，可也让学生阅读一些自己喜欢的文字，对这些段落进行大声的朗读，这样可也更好的帮助学生对于知识的积累，不断的积累阅读经验，促进小学生阅读量的不断提升。
2小学语文阅读课外积累教学的实施方法
2.1不断的去鼓励学生进行课外的阅读，让学生对阅读的兴趣变得越来越大，小学生很多时候都是比较喜欢玩的，对于阅读有时候还是兴趣不太足。所以在进行小学语文阅读的教学当中，老师要多对学生的阅读兴趣进行分析和考虑，让学生多去读一些自己感兴趣的文章，这样学生可以更加积极主动的去阅读，提高学生的阅读效率，对于阅读也会变得越来越热爱，也很好的促进了学生阅读的兴趣。学生也可以一块进行阅读，一起进行讨论，让阅读变得更加有趣，阅读的兴趣也得到很大水平的提升，很好的提升小学语文阅读的积累。
2.2老师在进行小学语文教学的过程当中，可以让学生读一些合适的课外读物，很多的时候学生对于读物的选择不能够进行全面的衡量，老师可以帮助他们进行选择，选择一些适合自己的读物进行阅读，这样可以更好的帮助学生去提升阅读的积极性。在老师的帮助下，学生可以去读一些质量比较高的文章，很好的培养了学生的阅读能力。在选择一些课外阅读材料的时候，也要根据学生的特点进行选择，选择一些适合这个年龄的读物，让学生可以感受到文章当中的含义，提升学生的阅读能力，促进学生阅读的积累。
3结束语
根据上面的论述，小学生进行语文阅读是非常重要的，要不断的加强小学语文阅读的积累，促进对小学生语文阅读能力的培养，让学生对阅读变得更加有兴趣，更加积极主动的去阅读。老师也可以根据学生的特点和兴趣，对閱读的材料进行选择，让学生可以更好的融入到阅读当中去。这样在不断的坚持，学生的阅读能力也会得到很大程度的进步，促进小学语文阅读的积累，促进小学生学习不断的进步，更好的促进学生的成长和成才。
参考文献
[1]陈少国，郝建英.试论小学语文阅读教学策略[J].长春教育学院学报，2018）：155—156.
[2]王昌荣.利用课文“空白”培养小学生的语文阅读能力[J].长春教育学院 学报，2016（6）：142.
[3]庄忠琼.提高小学生语文阅读能力的可行性途径[J].语文学刊：高等教育版.2014（2）：167—168.
◆关键词：小学语文;阅读教学积累教学
新的课程改革对小学生的语文阅读有了更高的要求，更好的促进了小学生综合素质的提升，加强小学生阅读的积累，使阅读积累放在了非常重要的位置，阅读很好的培养了学生的学习能力，是学生必须要掌握的基础能力。阅读也可以很好的帮助学生去培养自己的感觉，从词汇到一些段落等等。小学生不断的进行阅读和积累，很好的帮助学生加强了阅读能力，使其也可以学习到很多的知识和内容，把这些知识进行很好的理解和吸收，最后变成自己的内容，也可以很好的培养学生的阅读能力。语文阅读有着十分重要的作用，特别是对于小学生的学习，通过语文的阅读积累，学生可以学习到更多的词汇和句子，对于语言的学习也会变得更加熟练，使学生的各种能力得到提升，也很好的加强了学生的理解。学生阅读到的知识也很好的被学生消化和吸收，成为学生自己的东西，下面就进行具体的分析，希望对小学语文阅读积累有一定的帮助。
1小学语文阅读积累的实施方法
1.1要不断的去促进学生语言水平的提升
有良好的语言基础对于学生来说是非常重要的，它能够帮助学生去进行阅读和进步，只有通过大量的阅读积累，对于文字和语句才能够有更深刻的了解，对文章的内涵进行有更深刻的体会，更好的去体会文章的意思。词汇量的积累对于阅读也是有很大的帮助的，特别是对于小学生来说，通过大量的阅读可以帮助他们对语言文字的学习。在小学语文课堂的教学过程当中，老师要帮助学生对文章当中语句的理解和思考，让学生对词汇的意思有更加深刻的理解，更好的去理解文章当中的意识。学生在学习的过程当中，也需要记住一些生词，对一些重要的句子和段落进行一些背诵和默写，对于每天学习的内容进行定期的复习和巩固，更好的提升小学生的学习效果，促进学生阅读水平的提升。
1.2让学生在朗读当中实现阅读的积累
很多的小学生的阅读水平都是比较低的，对于文章的意思也不能够很好的进行把握，不能够感受到文章当中作者的情感和意思，小学生可以通过朗诵来加强对文章的理解，这样的阅读也会变得更加的深刻，小学生也可以更好的去体会作者的意图。在小学的语文教材当中有很多富有感情的语句，学生对于这些的朗读，可也很好的培养学生的阅读能力，也让学生自己感受到文章当中的感情，更好的促进学生阅读积累，促进小学生阅读能力的不断的提升。老师在进行课堂的教学当中，可也让学生阅读一些自己喜欢的文字，对这些段落进行大声的朗读，这样可也更好的帮助学生对于知识的积累，不断的积累阅读经验，促进小学生阅读量的不断提升。
2小学语文阅读课外积累教学的实施方法
2.1不断的去鼓励学生进行课外的阅读，让学生对阅读的兴趣变得越来越大，小学生很多时候都是比较喜欢玩的，对于阅读有时候还是兴趣不太足。所以在进行小学语文阅读的教学当中，老师要多对学生的阅读兴趣进行分析和考虑，让学生多去读一些自己感兴趣的文章，这样学生可以更加积极主动的去阅读，提高学生的阅读效率，对于阅读也会变得越来越热爱，也很好的促进了学生阅读的兴趣。学生也可以一块进行阅读，一起进行讨论，让阅读变得更加有趣，阅读的兴趣也得到很大水平的提升，很好的提升小学语文阅读的积累。
2.2老师在进行小学语文教学的过程当中，可以让学生读一些合适的课外读物，很多的时候学生对于读物的选择不能够进行全面的衡量，老师可以帮助他们进行选择，选择一些适合自己的读物进行阅读，这样可以更好的帮助学生去提升阅读的积极性。在老师的帮助下，学生可以去读一些质量比较高的文章，很好的培养了学生的阅读能力。在选择一些课外阅读材料的时候，也要根据学生的特点进行选择，选择一些适合这个年龄的读物，让学生可以感受到文章当中的含义，提升学生的阅读能力，促进学生阅读的积累。
3结束语
根据上面的论述，小学生进行语文阅读是非常重要的，要不断的加强小学语文阅读的积累，促进对小学生语文阅读能力的培养，让学生对阅读变得更加有兴趣，更加积极主动的去阅读。老师也可以根据学生的特点和兴趣，对閱读的材料进行选择，让学生可以更好的融入到阅读当中去。这样在不断的坚持，学生的阅读能力也会得到很大程度的进步，促进小学语文阅读的积累，促进小学生学习不断的进步，更好的促进学生的成长和成才。
参考文献
[1]陈少国，郝建英.试论小学语文阅读教学策略[J].长春教育学院学报，2018）：155—156.
[2]王昌荣.利用课文“空白”培养小学生的语文阅读能力[J].长春教育学院 学报，2016（6）：142.
[3]庄忠琼.提高小学生语文阅读能力的可行性途径[J].语文学刊：高等教育版.2014（2）：167—168.