无赖的逻辑

来源 :初中生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shi123abc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
无赖向朋友借了一笔钱.三天后,朋友催他还钱.他义愤填膺地叫喊起来:rn“你怎么这样计较,才几天,就来逼债?”
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
党的十八大提出“积极培育和践行社会主义核心价值观”,并明确了“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”三个层面24字的基本内容。在全社会对核心价值观的学习与实践中,学校成为重要和关键的一环。除了各种横幅标语、宣传画、电子屏等营造的学习氛围,我们听得最多就是把这24字的核心价值观背出来。但是,对于学生而言,社会主义核心价值观真的需要要“背”吗?  答案是肯定的。背
2015年8月4日至10日,第十二届世界校长大会暨首届中芬校长高峰论坛在芬兰召开,全世界共1400多位校长云集芬兰。我有幸随广东省校长联合会作为中国代表团成员参加此会。这次会议重点探讨“芬兰基础教育的成功因素”“芬兰奇迹”“中芬教育改革及未来学校发展”“学习环境及教育科技发展”“教育管理及学校领导力提升”等内容,芬兰议会教育与文化委员会副主席Sanna Lauslahti女士、中华人民共和国驻芬兰
有一个教育隐喻大家都耳熟能详:要给学生一杯水,教师自己就得有一桶水;要给学生一桶水,教师自己就得是一条源源不断的河流。这一隐喻教师似乎都坦然接受,很少有人提出异议,外界也普遍认同。  这一隐喻的道理是分明的:教师必须学高、身正,必须有比学生高得多的知识储备,比学生宽得多的教育视野,方可肩负起“传道、授业、解惑”的重任。这一隐喻包含两层含义,其中第一句话单纯强调教师的知识储备要远大于学生,所谓“闻道
一转眼来到这个山区学校已有五六年了,从犹豫、无奈,到坚守希望,一路走来,虽坎坷寂寞,却也发现别一样的天空。  山区的交通、生活环境差,教育观念落后,教师待遇较低,个人发展机会少,严重影响了教师的从教积极性和扎根山区的信念。从选择做一个山区教师时,就要对此有充足的心里准备,在心里迈过这道无形的坎。许多城里的教师可以到去山区支教一二年,但是十几二十年的坚守,又有几人能做到?让我们对那些一辈子扎根山区的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
1.公元前3000年左右,埃及金字塔王朝建立,恰与所载的中国炎帝、黄帝同时.两者都是人类古代文化的始源.
起源于甲骨文,是在先秦战国时代,官方发文中常出现的吉祥图案,其本义为“光明”。2008年以来,“囧”字被网络赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意。它被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。    2012:  你好,  又到盘点时,我想正经地表白,“时光如梭,我还没细细品味你的容颜,你就挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”你的潇洒,不代表我的淡定,过去的365天,奥巴马连任了,美国飓风了,叙利亚内战了,中东依然不
清末一次科举考试,卷子中有引自“昧昧我思之”(“昧昧”在此作沉思状讲)之句,一考生将其抄写成“妹妹我思之”.阅卷考官又好气又好笑,遂在其句旁批道:“哥哥你错了.”讽谑之
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊