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摘要：大学语文课程的教学目标和最终目的是提高学生的语言运用能力，同时还能提高学生的人文素养和审美能力。不过目前来看，高职学院的大学语文教学受到了一些其他因素的影响，使得一些问题不断出现。而且在课程方面也无法与高职教育互相匹配。大部分高职院校比较重视专业能力的培养，从而忽视了大学语文教育的效果。因此，应该结合当前发展情况做好各项分析，同时还需要找到有效的解决措施，做好教学的创新工作。本文围绕高职院校大学语文教学改革做出探讨，以供参考。
关键词：高职院校;大学语文;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：大学语文是当前大学阶段的重点科目内容，大学生语文是结合了初中和高中语文的教育内容，同时还能对学生进行品德培养。大学语文课程的建设主要目的是为了提高学生的语文能力，帮助他们形成良好的学习习惯。大学语文教学的过程中需要重视语文教育内容的渗透，同时还要加强对于学生品德素养的培养，这样有利于促进他们不断成长，以此提高他们的学习能力。
一、高职大学语文的重要性
当前高职语文大学的重要性体现在以下几点：（1）从当前高职的角度来看，高职教育普遍都是比较重视学生的专业技能和实践能力，高职教育比较重视学生的专业能力，一般都是培养技术型的人才。但是在现代教育理念下应该重视其教学手段，通过不同的方法培养学生，从而提高他们的专业能力，以此促进他们全面发展。在具体的教育过程中还需要重视学生的人文精神和文化素养，以此促进他们不断成长。（2）从当前语文课程自身设置方面来看，大学语文课程有利于提高学生的表达能力和沟通能力，以此提高学生的文化素养，让他们更好的融入社会。（3）从培养的角度来看，当前我国社会发展中对于技能型的人才比较重视，通过有效的培养方式让他们既具备专业知识和专业技能，还能拥有较好的文化素养和动手能力，从而使得他们更好的融入岗位之中。
二、高职院校大学语文教学创新策略
（一）明确大学语文在高职院校中的定位
大学语文课程是一门提高学生人文素养的必修课程，在课堂教学的过程中需要重视其自身的工具性和人文性，而针对这方面的内容大部分学院都没有明确的规定。相比较于本科院校，高职院校的教学硬件和软件设施在一定的程度上有所不足，同时高职学院比较重视学生的专业能力。为此，高职院校大学生课程可以围绕学生的专业展开，以此提高学生的个人文化素养和人文精神。如果在具体的教学中教师与中学阶段进行连接，则有利于学生更好的接受，以此让他们更好的投入到学习之中。教师在具体的教学中可以适当的融合专业内容，这样有利于对学生做好引导工作。教师需要对于学生的专业有一个初步的了解，同时还要结合现代发展趋势做好改善，形成教学内容的突破和创新，以此实现全面的改善，这样能够突显大学语文的特色，同时对学生形成正确的引导。
（二）提高语文教学的应用性
在现代高职学院的大学语文教学中应该重视以下几个方面：（1）引导学生对名著名篇进行欣赏，这样可以帮助学生领悟一些知识，这对于他们自身的专业学习也有一定的帮助。如，幼师专业的学生通过阅读一些名著的阅读了解到知识对于人一生的影响，会让他们重视自己的专业，在进入岗位之后会重视对于孩子们的引导工作。（2）加强学生语文表达能力的培养，语文自身在表达能力方面包含多个方面，口语表达能力、文字表达能力等，应该给予一定的重视，并通过有效的方法做好对他们的引导。在具体的大学语文教学中，应该尽可能的重视以上两点做好引导，而且在教学内容的选择上应该尽量贴合学生的实际生活，并将内容进行创新，突出重点与难点，以此促进学生不断成长。
（三）做好教学创新工作
在当前时代的快速发展下，我国的信息技术得到较好的运用，而且信息技术的融入使得我国的教育形式和教育理念都形成了转变，利用信息技术进行辅助教学可以提高学生的学习兴趣，同时还能利用信息技术构建相应的平台，给学生创造一个多元化的学习方式。在高职大学语文的教学中应该合理的运用信息技术，通过信息技术为学生创设一个较好的平台，同时还要加强资源方面的共享。例如，在具体的开展教学的过程中教师可以让学生搜集一些相关资料，并将当代幼儿教育的现状与语文文化素养进行结合，对于幼儿教到时运用一些语文内容的典故的优势等，从而使得他们专业能力提升同时加深对于语文内容的了解，以此提高学生的语文素养。
（四）做好专升本的语文备考工作
当今社会国民教育程度越来越高，国民的整体学历水平也越来越高。大专学历已经不能适应社会发展的需求。大专学生如果不努力提高自己的学历那么很多学生毕业即意味着失业。但是《大学语文》这门课程只在大学一年级开设，而专升本都是在大三才进行。很多孩子会形成知识的断层和遗忘。为了提高专升本的成功率可以考虑在大学三年级时以选修的形式開设语文提高班。让孩子门能够更加系统的对专升本的语文知识进行梳理、总结、分析，以便在专升本语文考试中取得优异成绩。
（五）结合高职院校开设专业系统性进行教学改革
以我校开设专业为例：
1、学前教育专业
当下国家与社会倡议三胎生育使得学前教育专业就业前景一片大好。我校学前教育报考学生也逐年增加，报考分数也水涨船高。在学前教育的大学语文教学中要多注重语言的表达、语音的准确性、文字的凝练性。学前教育专业毕业生毕业之后多数将要成为幼儿园的一线教师，其口语表达的流利性、语音的准确性、语言的感染力都十分重要。而学前教育的教师需要对很多幼儿文学作品例如：儿歌、儿童故事、幼儿诗、儿童童话等进行创作与改编。这就要求学生们对语言文字要有高度的凝练性，这样才能更好地胜任今后的教育教学工作。这就要求语文教师在课堂上有所侧重，并有针对性的展开教育教学工作。
2、早期教育管理专业
现今社会年轻人都忙于事业的发展个人理想与价值的实现，所以很多婴幼儿代管机构应运而生。我校的早期教育管理专业毕业生的就业前景也一片光明。早期教育管理专业的学生今后就业之后面对的都是3岁以下的婴幼儿。针对早期教育管理专业的语文教学要多注重学生的语言音韵、节奏等的教学训练。3岁前的婴幼儿对外界的认知很多都来源与听与看，我们的早期教育教师就需要用动听、悦耳的语言来进行早期的语言智力开发。我们的大学语文课堂就要多侧重于优秀文学作品的语言表达和对优秀文学作品的解读。要让我们早期教育管理专业的学生拥有对文学作品的鉴别、品评和表达教学的能力。
3、计算机专业
计算机专业多注重计算机相关专业的具体实际操作性，很多学生都对于大学语文不够重视。很多大学语文教师在对计算机学生教学时时常感受到挫败感，有种有劲无处使的感觉。要想让计算机专业的学生对大学语文这门课程感兴趣，首先要让课堂更加生动有趣，让孩子们主动喜欢这门课程这样才会起到事半功倍的效果。
结束语：综上所述，在当前素质的教育理念下应该重视高职学院的大学语文教育工作，同时还要结合实际情况做好相关工作，通过有效的方法实现教学观念的转变，提高学生的学习能力。在具体的教学过程中需要明确教学目标，同时还要凸显教学的特色，以此实现语文教育的全面改革，通过这样的方式提高高职学生的语文基础，并提高他们的各项能力，帮助他们解决学习过程中存在的问题，促进他们不断成长。
参考文献
[1]高雅杰，郝春生. 高职院校大学语文教学改革初探[J]. 教育与职业，2007（08）：122-123.
[2]劳丽蕊，郭婧.李长春 高职院校大学语文教学改革初探[J]. 工业技术与职业教育，2012，10（04）：35-37.
关键词：高职院校;大学语文;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：大学语文是当前大学阶段的重点科目内容，大学生语文是结合了初中和高中语文的教育内容，同时还能对学生进行品德培养。大学语文课程的建设主要目的是为了提高学生的语文能力，帮助他们形成良好的学习习惯。大学语文教学的过程中需要重视语文教育内容的渗透，同时还要加强对于学生品德素养的培养，这样有利于促进他们不断成长，以此提高他们的学习能力。
一、高职大学语文的重要性
当前高职语文大学的重要性体现在以下几点：（1）从当前高职的角度来看，高职教育普遍都是比较重视学生的专业技能和实践能力，高职教育比较重视学生的专业能力，一般都是培养技术型的人才。但是在现代教育理念下应该重视其教学手段，通过不同的方法培养学生，从而提高他们的专业能力，以此促进他们全面发展。在具体的教育过程中还需要重视学生的人文精神和文化素养，以此促进他们不断成长。（2）从当前语文课程自身设置方面来看，大学语文课程有利于提高学生的表达能力和沟通能力，以此提高学生的文化素养，让他们更好的融入社会。（3）从培养的角度来看，当前我国社会发展中对于技能型的人才比较重视，通过有效的培养方式让他们既具备专业知识和专业技能，还能拥有较好的文化素养和动手能力，从而使得他们更好的融入岗位之中。
二、高职院校大学语文教学创新策略
（一）明确大学语文在高职院校中的定位
大学语文课程是一门提高学生人文素养的必修课程，在课堂教学的过程中需要重视其自身的工具性和人文性，而针对这方面的内容大部分学院都没有明确的规定。相比较于本科院校，高职院校的教学硬件和软件设施在一定的程度上有所不足，同时高职学院比较重视学生的专业能力。为此，高职院校大学生课程可以围绕学生的专业展开，以此提高学生的个人文化素养和人文精神。如果在具体的教学中教师与中学阶段进行连接，则有利于学生更好的接受，以此让他们更好的投入到学习之中。教师在具体的教学中可以适当的融合专业内容，这样有利于对学生做好引导工作。教师需要对于学生的专业有一个初步的了解，同时还要结合现代发展趋势做好改善，形成教学内容的突破和创新，以此实现全面的改善，这样能够突显大学语文的特色，同时对学生形成正确的引导。
（二）提高语文教学的应用性
在现代高职学院的大学语文教学中应该重视以下几个方面：（1）引导学生对名著名篇进行欣赏，这样可以帮助学生领悟一些知识，这对于他们自身的专业学习也有一定的帮助。如，幼师专业的学生通过阅读一些名著的阅读了解到知识对于人一生的影响，会让他们重视自己的专业，在进入岗位之后会重视对于孩子们的引导工作。（2）加强学生语文表达能力的培养，语文自身在表达能力方面包含多个方面，口语表达能力、文字表达能力等，应该给予一定的重视，并通过有效的方法做好对他们的引导。在具体的大学语文教学中，应该尽可能的重视以上两点做好引导，而且在教学内容的选择上应该尽量贴合学生的实际生活，并将内容进行创新，突出重点与难点，以此促进学生不断成长。
（三）做好教学创新工作
在当前时代的快速发展下，我国的信息技术得到较好的运用，而且信息技术的融入使得我国的教育形式和教育理念都形成了转变，利用信息技术进行辅助教学可以提高学生的学习兴趣，同时还能利用信息技术构建相应的平台，给学生创造一个多元化的学习方式。在高职大学语文的教学中应该合理的运用信息技术，通过信息技术为学生创设一个较好的平台，同时还要加强资源方面的共享。例如，在具体的开展教学的过程中教师可以让学生搜集一些相关资料，并将当代幼儿教育的现状与语文文化素养进行结合，对于幼儿教到时运用一些语文内容的典故的优势等，从而使得他们专业能力提升同时加深对于语文内容的了解，以此提高学生的语文素养。
（四）做好专升本的语文备考工作
当今社会国民教育程度越来越高，国民的整体学历水平也越来越高。大专学历已经不能适应社会发展的需求。大专学生如果不努力提高自己的学历那么很多学生毕业即意味着失业。但是《大学语文》这门课程只在大学一年级开设，而专升本都是在大三才进行。很多孩子会形成知识的断层和遗忘。为了提高专升本的成功率可以考虑在大学三年级时以选修的形式開设语文提高班。让孩子门能够更加系统的对专升本的语文知识进行梳理、总结、分析，以便在专升本语文考试中取得优异成绩。
（五）结合高职院校开设专业系统性进行教学改革
以我校开设专业为例：
1、学前教育专业
当下国家与社会倡议三胎生育使得学前教育专业就业前景一片大好。我校学前教育报考学生也逐年增加，报考分数也水涨船高。在学前教育的大学语文教学中要多注重语言的表达、语音的准确性、文字的凝练性。学前教育专业毕业生毕业之后多数将要成为幼儿园的一线教师，其口语表达的流利性、语音的准确性、语言的感染力都十分重要。而学前教育的教师需要对很多幼儿文学作品例如：儿歌、儿童故事、幼儿诗、儿童童话等进行创作与改编。这就要求学生们对语言文字要有高度的凝练性，这样才能更好地胜任今后的教育教学工作。这就要求语文教师在课堂上有所侧重，并有针对性的展开教育教学工作。
2、早期教育管理专业
现今社会年轻人都忙于事业的发展个人理想与价值的实现，所以很多婴幼儿代管机构应运而生。我校的早期教育管理专业毕业生的就业前景也一片光明。早期教育管理专业的学生今后就业之后面对的都是3岁以下的婴幼儿。针对早期教育管理专业的语文教学要多注重学生的语言音韵、节奏等的教学训练。3岁前的婴幼儿对外界的认知很多都来源与听与看，我们的早期教育教师就需要用动听、悦耳的语言来进行早期的语言智力开发。我们的大学语文课堂就要多侧重于优秀文学作品的语言表达和对优秀文学作品的解读。要让我们早期教育管理专业的学生拥有对文学作品的鉴别、品评和表达教学的能力。
3、计算机专业
计算机专业多注重计算机相关专业的具体实际操作性，很多学生都对于大学语文不够重视。很多大学语文教师在对计算机学生教学时时常感受到挫败感，有种有劲无处使的感觉。要想让计算机专业的学生对大学语文这门课程感兴趣，首先要让课堂更加生动有趣，让孩子们主动喜欢这门课程这样才会起到事半功倍的效果。
结束语：综上所述，在当前素质的教育理念下应该重视高职学院的大学语文教育工作，同时还要结合实际情况做好相关工作，通过有效的方法实现教学观念的转变，提高学生的学习能力。在具体的教学过程中需要明确教学目标，同时还要凸显教学的特色，以此实现语文教育的全面改革，通过这样的方式提高高职学生的语文基础，并提高他们的各项能力，帮助他们解决学习过程中存在的问题，促进他们不断成长。
参考文献
[1]高雅杰，郝春生. 高职院校大学语文教学改革初探[J]. 教育与职业，2007（08）：122-123.
[2]劳丽蕊，郭婧.李长春 高职院校大学语文教学改革初探[J]. 工业技术与职业教育，2012，10（04）：35-37.