距离高考还有一段时间了，我发现：与“过分紧张”的考生不同的是，还有一类考生，马上要高考了，可是他们表现为，松懈、倦怠、满不在乎的样子。他们无论是听课还是做题，无论是在学校还是在家里面都表现出“不在状态”。我经过多少年高中教学的实践，最后分析到这一类考生有一个共性是：男生比女生多，他们成绩处于中等偏下的水平。他们在学习上面懒散，主动性差，缺乏热情，上课时候不够专心致志学习，不能很好完成老师交代的任务，等等。
　　我分析，此类考生的懈怠状态是：思想认识水平不够，不懂得学习的意义，他们没有顽强拼搏的毅力，往往遇到困难绕着走，再就是本人没有自信心。他们一般学习能力比较差，不能寻找到适合自己的高效的学习方法，自己认为，他们难以在短时间以内迅速提高成绩。因此就干脆放弃，怀着“就这么几天了，再学习也没有什么用处了”或者“反正我就这样了”的心里熬日子。
　　我认为：考生的倦怠情绪究其原因是内心“无助感”的表现——各科复习千条万绪，考试名次不进则退，身边环境的压抑，越来越近的高考.........似乎一切让自己无法驾驭又无能为力。如果这种自暴自弃的情绪得不到及时关注与有效疏导，任意蔓延的糟糕的学习情绪不仅给本人带来了坏影响，还要给其他同学带来了不良影响。
　　对于考生家长，我有一些建议：在临近高考前面，要给以自己孩子足够的支持，尽力满足他们的心理需求。比如，创造机会，在尽可能宽松的氛围内与孩子进行进行深度交流，采取有效措施，增强孩子的成就感，还可以与孩子探讨一下未来，引发其思考，以减轻其压力。父母亲一定要注意：在交流中，不能用语言责备，特别是不能把自己的孩子与别人进行比较，这样会增加孩子的反感情绪，是不能起到与孩子沟通的目的地。
　　就说话技巧方面，我有一些具体做法。比如，看见孩子缺乏学习动力了，千万不要妄自猜测，理所当然地认为孩子不爱学习是正常的，尤其不能说，你应该如何如何一类的话，而是要询问：你是不是遇到什么困难了，我可以帮助你吗，如果你有麻烦了，我们一起面对，......。这样的语言可以让自己的孩子感受到了父母的力量。作为家长，要忌讳本来是为了关心孩子安慰孩子说出了“没有关系，考什么都无所谓”这样的话脱口而出。家长要知道，这样的话对于考生来说，不但不能起到安慰的作用，反而会给考生造成错觉，“父母已经对于我不报什么希望了”“我被父母放弃了”，那样原来就没有动力的孩子会在高考以前各方面表现懒散的。
　　对于考生，我有一些忠告：静心思考、认真分析自己面临的问题，无论如何都不能放弃心中的希望，不能好高骛远，自己的希望一定要与自己的学习情况相一致。考生可以回忆过去在考试里面或者其他活动中的成功体验，从而增强自信心，达到稳定情绪的效果的。在复习时候，要尽力排除追不上去的思想，避免与他人进行比较。每个人的情况不同，应该根据自己的特点制定计划，有调理的投入紧张的学习，复习重点要放在基础知识上面，避免研究偏、怪、难题。在保持优势科目基础上，要在薄弱科目上多花费时间。遇到难题考生要及时主动与老师寻求帮助。
　　“失去动力”的考生要明白，在现有基础上，多学习一些，就会多一些收获，每向前走一步就會离成功更加近一些，若要就此放弃，停止前进，那么机会就彻底离你而去。