【摘 要】
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一年一度的教师节备受人们关注，而关于教师的话题也再次成为我们热议的焦点。 为什么有些教师桃李满天下却教不好自己的子女？也许这个问题的提出就有问题，因为影响教育的因素太多，教得好不好往往不能归“功”于特定的某个人，与孩子有关的人和事，都会对孩子的认知或心理造成影响。 有教师认为，教师子女教育“灯下黑”的重要原因在于教师父母、教师子女、社会偏见三种因素。 教师如何才能做到“为他人做了嫁衣”又不“
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一年一度的教师节备受人们关注，而关于教师的话题也再次成为我们热议的焦点。
为什么有些教师桃李满天下却教不好自己的子女？也许这个问题的提出就有问题，因为影响教育的因素太多，教得好不好往往不能归“功”于特定的某个人，与孩子有关的人和事，都会对孩子的认知或心理造成影响。
有教师认为，教师子女教育“灯下黑”的重要原因在于教师父母、教师子女、社会偏见三种因素。
教师如何才能做到“为他人做了嫁衣”又不“误了自家的苗”。有教师认为：需要在“智”上下功夫，有“智”者事竟成，充分认识让子女健康成长的意义，用足时间，花足力气，努力把自己的孩子教育好。
为此，本期“哲思教育”以“教师与教师子女教育”为话题，以事说理、事理结合，从不同层面探讨其蕴含的教育哲学观点，以飨读者。
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