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摘 要：大学生安全教育不仅仅关系到高校教育事业的健康发展，也关系到社会的稳定。因此，阐述了大学生安全教育的必要性，分析了目前大学生安全教育存在的问题，并提出了加强大学生安全教育，构建校园安全文化的意见。
关键词：高校；安全教育；安全文化
引言
大学生安全教育乃是一个关系国家可持续发展的重大问题，它与大学生的自身特点、成长需要和时代要求是密切相关的。大学生是未来国家的建设者，其安全教育水平的提高對全社会安全水平的改善将起到巨大的促进作用，其安全文化的高低也是全民族安全文化水平的标志。加强大学生的安全教育是当今保持高校稳定及服务于社会的有效保证。
1对大学生进行安全教育的重要性和必要性
1.1是培养合格人才的需要。
随着经济的发展和社会的进步，也使得在校大学生的生活空间不断扩展。他们在校期间除了正常的学习生活外，还要走出校门参加各种各样的社会活动，对缺乏安全知识的大学生们，势必成为各种不安全问题和案件的受害者。人才素质高低关系到社会主义现代化建设事业的前途命运。随着我国社会主义市场经济的建立与发展，人才竞争越来越激烈，大学生走上社会后能否经受挫折是一个考验。由于毕业生涉世不深，安全意识淡薄，面对复杂的社会环境，不能从容应对，因此在校期间要加强安全方面的教育，全面提高大学生的知识和能力，使其真正成为高素质的合格人才。
1.2是创建安全文明校园的基础工作
面对严峻的社会治安形势和高校安全管理的新情况、新问题，一些学校采取积极措施，开展了以提高广大师生员工安全意识为目的，以落实人防、物防、技防措施为主要内容的创建安全文明校园的活动。对大学生进行安全教育，就是其中重要的一项基础性工作。大学生安全意识和自我保护能力的提高，可以避免或减少自身利益受到伤害，将有力地促进创建安全文明校园活动深入持久地开展下去。
1.3是校内外治安环境发生变化的需要
近年来，随着高等教育的快速发展和高校体制改革的推进，高校办学规模不断扩大，学校校区多而分散，校内人员的数量每年都在增加，来源、结构、素质呈现多样化。加上高校也不断强化与外部的各种联系和交流，大学校园已不再是传统意义上的“象牙塔”，其受到外界的各种影响也越来越明显，主要表现为影响高校校园政治稳定的因素明显增多；针对高校和高校学生的刑事、治安案件发案率也有逐年增长的趋势；校园及周边治安环境、社会环境越来越复杂；校园安全保障体系还不够完善，一些规章制度存在疏漏。因此，对大学生进行安全教育，增强自我防范和保护能力是十分必要的。
1.4是对大学生关心和爱护的具体体现
当代大学生是中华民族崛起的希望，保护大学生人身安全是学校和全社会共同的责任，党和政府对此高度重视。1996年原国家教委颁发了普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定，明确提出高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议程。近年来，针对在校大学生中出现的安全问题，各级教育主管部门多次发出通知，要求重视学生的安全问题，并专门就学生安全教育问题提出要求，其中蕴涵的深刻意义是不言而喻的。
2当前大学生安全教育存在的问题
不可否认，当前的高校安全教育模式及内容一定程度上提高了大学生的法制法纪观念、安全防范意识、安全责任感等，但效果仍不尽如人意，还存在一些亟待解决的问题。
2.1高等教育系统重视不够，体制不健全，还未形成长效机制
如前文所言，高校工作的重点在教学、在科研、在于培养高素质的专业人才，继而忽视了大学生安全教育的重要性。虽然开展了一些安全教育活动，但也只停留在表面，未能深入，没有纳入正规的教学体系，没有形成长期的专门的学生安全教育机制，没有形成校园安全文化。
2.2安全教育的模式单一
简单的安全教育犹如隔靴搔痒，容易使大学生产生排斥和麻痹心理，效果差强人意。因此才会当发生一些诸如财物被盗等案件时，一味埋怨学校管理不到位，而不会反思自己的安全防范意识和措施是否到位。
2.3文化安全与国家安全教育的意识淡薄
当前的安全教育涉及内容面较窄，大多停留在传统意义安全上，而涉及文化安全和国家安全的内容很少，部分大学生对此也不感兴趣，造成其文化安全和国家安全的意识非常模糊。目前大学生中的韩流热、洋节热等对中国传统文化带来了潜在的冲击。更重要的是，这些文化产品放大了大学生感兴趣的某些元素，蒙蔽了大学生的眼睛，认识不到这些外来文化产品并非他国真实的生活写照和文化体现。即使大部分学生了解到文化安全和国家安全的形势后，表现出来的也只是缺乏理性分析的爱国热情，极易被别有用心的人利用，从而制造事端。
3关于大学生安全教育的几点思考
3.1提高认识，转变观念，树立大安全观
随着影响大学生安全因素的增多，安全内容也在不断拓展，其内容涵盖经济、文化、科技、社会、生态环境等多个领域，将安全教育引向意识形态安全研究。目前大学生安全教育的内容趋向一致，形式基本相同，效果差强人意。而意识形态领域的安全教育角度不同，特点鲜明，给人以教育启示。高校应引导大学生树立大安全观，将传统与非传统的安全观有机结合，进行务实有效的大学生安全教育。
3.2对大学生进行安全教育要落实责任制，明确管理
对大学生进行安全教育关键在落实，使之规范化，制度化，把其作为一项重要工作长期抓下去。明确学校、院系、部门、教师的责任，明确各级组织各岗位的职责范围，做到责任到人，层层落实责任制。把教书育人、管理育人、服务育人落到实处。把安全教育纳入学校教学计划，统一教育内容，制定安全教育计划。另外，在特殊时间，要安排有针对性地安全教育内容同时健全各项规章制度。在建立健全安全规章制度的基础上，还有严格监督与信息反馈机制。出了安全问题，要及时调查，严格追究，以便引起大家的高度重视，杜绝类似问题的再度出现。
3.3加强大学生安全教育队伍建设，积极推进大学生安全教育常规化
高校在安全教育工作队伍建设中，应选任具备坚定的政治信念、深厚的理论素养、较高的专业业务水平的人员来承担。组织安全教育工作队伍进行系统的学习培训，增加他们的政治敏锐性，熟练掌握大学生安全教育内容，将现实案例融入到教育工作中，强化教育效果，通过高效出色的安全教育队伍制定不同的安全教育方式，以人为本，正确引导大学生接受安全教育。大学生安全教育要做到经常进行、经常落实。从维护高校稳定安全的大局出发，坚持开展各种宣传活动、知识讲座，举办丰富的安全教育实践活动，着力推进校园安全文化建设。
3.4正确引导，促进校园安全文化的构建
大学生的安全教育能增强大学生安全责任感、安全责任意识、安全防范意识及能力，对破坏高效稳定安全的行为有着很好的制约作用，必须正规化、常态化。这需要高校既充分重视安全教育工作的规范实施，还要利用各种平台，创新模式，引导舆论，在高校营造一个人人都重视、处处能感觉安全存在的大环境，形成和谐的安全文化氛围，教育、引导、培养、塑造大学生的安全人生观，促进健康向上的校园安全文化的构建。
4结语
总之，大学生安全教育是一项长期的系统工程，需要在实践中不断探索研究，只有正确把握方向，丰富教育模式和内容，加强队伍建设，才能推进大学生安全教育的正规化、常态化，才能构建和谐的校园安全文化。
参考文献
[1]金磊.关于国家大安全观与小康安全建设思路的探讨[J].广东经济管理学院学报，2003，（6）.
[2]曲长海.高校开展大学生安全教育的实务思考[J].高教论坛，2010，（2）.
[3]陈险峰.关于加强高效安全文化教育的思考[J].中山大学学报论丛，2005，（6）.
（作者单位：石家庄财经职业学院）
关键词：高校；安全教育；安全文化
引言
大学生安全教育乃是一个关系国家可持续发展的重大问题，它与大学生的自身特点、成长需要和时代要求是密切相关的。大学生是未来国家的建设者，其安全教育水平的提高對全社会安全水平的改善将起到巨大的促进作用，其安全文化的高低也是全民族安全文化水平的标志。加强大学生的安全教育是当今保持高校稳定及服务于社会的有效保证。
1对大学生进行安全教育的重要性和必要性
1.1是培养合格人才的需要。
随着经济的发展和社会的进步，也使得在校大学生的生活空间不断扩展。他们在校期间除了正常的学习生活外，还要走出校门参加各种各样的社会活动，对缺乏安全知识的大学生们，势必成为各种不安全问题和案件的受害者。人才素质高低关系到社会主义现代化建设事业的前途命运。随着我国社会主义市场经济的建立与发展，人才竞争越来越激烈，大学生走上社会后能否经受挫折是一个考验。由于毕业生涉世不深，安全意识淡薄，面对复杂的社会环境，不能从容应对，因此在校期间要加强安全方面的教育，全面提高大学生的知识和能力，使其真正成为高素质的合格人才。
1.2是创建安全文明校园的基础工作
面对严峻的社会治安形势和高校安全管理的新情况、新问题，一些学校采取积极措施，开展了以提高广大师生员工安全意识为目的，以落实人防、物防、技防措施为主要内容的创建安全文明校园的活动。对大学生进行安全教育，就是其中重要的一项基础性工作。大学生安全意识和自我保护能力的提高，可以避免或减少自身利益受到伤害，将有力地促进创建安全文明校园活动深入持久地开展下去。
1.3是校内外治安环境发生变化的需要
近年来，随着高等教育的快速发展和高校体制改革的推进，高校办学规模不断扩大，学校校区多而分散，校内人员的数量每年都在增加，来源、结构、素质呈现多样化。加上高校也不断强化与外部的各种联系和交流，大学校园已不再是传统意义上的“象牙塔”，其受到外界的各种影响也越来越明显，主要表现为影响高校校园政治稳定的因素明显增多；针对高校和高校学生的刑事、治安案件发案率也有逐年增长的趋势；校园及周边治安环境、社会环境越来越复杂；校园安全保障体系还不够完善，一些规章制度存在疏漏。因此，对大学生进行安全教育，增强自我防范和保护能力是十分必要的。
1.4是对大学生关心和爱护的具体体现
当代大学生是中华民族崛起的希望，保护大学生人身安全是学校和全社会共同的责任，党和政府对此高度重视。1996年原国家教委颁发了普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定，明确提出高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议程。近年来，针对在校大学生中出现的安全问题，各级教育主管部门多次发出通知，要求重视学生的安全问题，并专门就学生安全教育问题提出要求，其中蕴涵的深刻意义是不言而喻的。
2当前大学生安全教育存在的问题
不可否认，当前的高校安全教育模式及内容一定程度上提高了大学生的法制法纪观念、安全防范意识、安全责任感等，但效果仍不尽如人意，还存在一些亟待解决的问题。
2.1高等教育系统重视不够，体制不健全，还未形成长效机制
如前文所言，高校工作的重点在教学、在科研、在于培养高素质的专业人才，继而忽视了大学生安全教育的重要性。虽然开展了一些安全教育活动，但也只停留在表面，未能深入，没有纳入正规的教学体系，没有形成长期的专门的学生安全教育机制，没有形成校园安全文化。
2.2安全教育的模式单一
简单的安全教育犹如隔靴搔痒，容易使大学生产生排斥和麻痹心理，效果差强人意。因此才会当发生一些诸如财物被盗等案件时，一味埋怨学校管理不到位，而不会反思自己的安全防范意识和措施是否到位。
2.3文化安全与国家安全教育的意识淡薄
当前的安全教育涉及内容面较窄，大多停留在传统意义安全上，而涉及文化安全和国家安全的内容很少，部分大学生对此也不感兴趣，造成其文化安全和国家安全的意识非常模糊。目前大学生中的韩流热、洋节热等对中国传统文化带来了潜在的冲击。更重要的是，这些文化产品放大了大学生感兴趣的某些元素，蒙蔽了大学生的眼睛，认识不到这些外来文化产品并非他国真实的生活写照和文化体现。即使大部分学生了解到文化安全和国家安全的形势后，表现出来的也只是缺乏理性分析的爱国热情，极易被别有用心的人利用，从而制造事端。
3关于大学生安全教育的几点思考
3.1提高认识，转变观念，树立大安全观
随着影响大学生安全因素的增多，安全内容也在不断拓展，其内容涵盖经济、文化、科技、社会、生态环境等多个领域，将安全教育引向意识形态安全研究。目前大学生安全教育的内容趋向一致，形式基本相同，效果差强人意。而意识形态领域的安全教育角度不同，特点鲜明，给人以教育启示。高校应引导大学生树立大安全观，将传统与非传统的安全观有机结合，进行务实有效的大学生安全教育。
3.2对大学生进行安全教育要落实责任制，明确管理
对大学生进行安全教育关键在落实，使之规范化，制度化，把其作为一项重要工作长期抓下去。明确学校、院系、部门、教师的责任，明确各级组织各岗位的职责范围，做到责任到人，层层落实责任制。把教书育人、管理育人、服务育人落到实处。把安全教育纳入学校教学计划，统一教育内容，制定安全教育计划。另外，在特殊时间，要安排有针对性地安全教育内容同时健全各项规章制度。在建立健全安全规章制度的基础上，还有严格监督与信息反馈机制。出了安全问题，要及时调查，严格追究，以便引起大家的高度重视，杜绝类似问题的再度出现。
3.3加强大学生安全教育队伍建设，积极推进大学生安全教育常规化
高校在安全教育工作队伍建设中，应选任具备坚定的政治信念、深厚的理论素养、较高的专业业务水平的人员来承担。组织安全教育工作队伍进行系统的学习培训，增加他们的政治敏锐性，熟练掌握大学生安全教育内容，将现实案例融入到教育工作中，强化教育效果，通过高效出色的安全教育队伍制定不同的安全教育方式，以人为本，正确引导大学生接受安全教育。大学生安全教育要做到经常进行、经常落实。从维护高校稳定安全的大局出发，坚持开展各种宣传活动、知识讲座，举办丰富的安全教育实践活动，着力推进校园安全文化建设。
3.4正确引导，促进校园安全文化的构建
大学生的安全教育能增强大学生安全责任感、安全责任意识、安全防范意识及能力，对破坏高效稳定安全的行为有着很好的制约作用，必须正规化、常态化。这需要高校既充分重视安全教育工作的规范实施，还要利用各种平台，创新模式，引导舆论，在高校营造一个人人都重视、处处能感觉安全存在的大环境，形成和谐的安全文化氛围，教育、引导、培养、塑造大学生的安全人生观，促进健康向上的校园安全文化的构建。
4结语
总之，大学生安全教育是一项长期的系统工程，需要在实践中不断探索研究，只有正确把握方向，丰富教育模式和内容，加强队伍建设，才能推进大学生安全教育的正规化、常态化，才能构建和谐的校园安全文化。
参考文献
[1]金磊.关于国家大安全观与小康安全建设思路的探讨[J].广东经济管理学院学报，2003，（6）.
[2]曲长海.高校开展大学生安全教育的实务思考[J].高教论坛，2010，（2）.
[3]陈险峰.关于加强高效安全文化教育的思考[J].中山大学学报论丛，2005，（6）.
（作者单位：石家庄财经职业学院）