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素质教育虽然在全面推进，但是不论在哪所学校哪个班，都存在着一部分成绩差、纪律差或两者兼有的学生，即我们所谓的“后进生”。后进生的存在是客观的，不可避免的，但是我们不能视而不见，更不能给他们冷漠的目光和嘲讽的讥笑。教育好这些后进生，有利于形成良好的班风、校风，有利于素质教育的全面推进，对提高国民素质有很大的意义。但是怎样转化后进生，使后进生转化为先进生呢？要转化后进生，我想必须从实际出发，善于总结，运用现代教育学、心理学、情感理论做指导，用心去亲近、了解、欣赏、引导后进生，这样我们才能把后进生转化为先进生。
一、用心去亲近后进生
要开展后进生转化工作，教师必须先主动接近后进生，让后进生愿意与教师沟通，有了交往才有机会教育转化后进生。但是，后进生往往都有一定的自卑心和戒备心，不情愿与老师，特别是班主任交往，不愿意把自己的内心想法告诉老师。作为后进生，他们总觉得不如别人，在班里总感觉抬不起头，直不起腰，因而他们常常逃避老师。因此我们应该主动去接近、关心后进生，使师生关系处于平等、理解的基础上，再进行交往，同时尊重学生的自尊心，树立学生的自信心，让后进生体验到老师的尊重、信任、关爱和感受到老师的鼓励、指导及建议。从而转化后进生的人生态度，从而使后进生由逃避转而乐意接近、接受老师。这对转化后进生起到重要的作用。
二、用心去了解后进生
俗话说：知己知彼，百战百胜。要教育好后进生，就要正确的了解、认识后进生，找出成为后进生的“病因”。学生成为后进生的原因很多，但往往主是不良的家庭环境或不良的社会环境和错误的教育方式导致的。对后进生的教育我是这样做的：①多调查。因为家长的思想、生活作风、生活习惯，以及对子女的态度、教育方法都直接影响着他们的成长，有的家长溺爱子女，有的家长对达不到要求孩子以棍打罚。②多与他们接触。观察他们的言行，并注意他们的喜好，结交的朋友，摸清他们的思想，把握他们的心理。③经常总结教育方式方法，不断更新改进，有些学生并不是“朽不可雕”，而是我们的教育方式方法有时不正确。不管怎样，总之只有找到“病因”，才能对症下药。所以我们要掌握后进生的思想，要全面正确的了解后进生，并不断更新我们的教育方法，才能对后进生进行教育。
三、用心去欣赏后进生
成为后进生的原因很多，但我认为比较重要的一点就是他们在求学的道路上，极少获得成功的喜悦。是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍失去了进取的决心和能力。其实有些后进生在某些方面很出色，如：他们的动手能力、劳动、体育、社交等等，所以在后进生的转化过程中，用心去发掘他们的“闪光点”，帮助他们恢复自信，重新扬起自信的风帆就显得十分重要。但是寻找后进生的“闪光点”并不那么容易，但若细心地去扒开缺点，还是能发现他们身上有不少亮点。如：我班的张同学上课不遵守纪律，经常不交作业，还有吸烟的恶习。但是他体育方面比较好，我便从这个方面入手，充满关心地和他谈心，一方面严格要求他遵守纪律；另一方面培养他学习的兴趣，并在生活上给予亲切的关怀。张同学看见我这么关心他，内心十分感激，从而被激励并自觉努力克服自身的缺点。逐渐地他上课再也没有不遵守纪律，能按时交作业，也没有再吸烟，他的各科成绩有了明显的进步。所以我们可以利用后进生的一些优点去树立他们的信心，这对转化后进生起到关键的作用。
四、用爱心去感化后进生
爱是一种信任、是一种尊重、是一种鞭策，更是一种能触及灵魂的教育过程。在思想上关心他们，重视他们，而忽视差生只能使他们更加放纵自己，产生厌学与逆反的心理，最终会走向堕落。我们应该对后进生付出持之以恒的爱，动之以情，晓之以理，正确运用表扬与批评相结合的方式，多表扬，多鼓励，发现他们的优点和长处。加以正確引导，使其转化思想，形成乐观的生活学习态度，树立求知的信心。例如，我班有个男同学叫小强，他性格较内向，平时不大喜欢与同学接触，有一次向别人借钱买日用品，一时借不到，他就在日记中写道：“这个世界太冷漠了，人与人之间没有感情”。当我得知后，我针对他的思想，耐心细致地对他进行说理教育，使他认识到在我们的社会生活中，有感情，有理想，有奉献爱心的人大有人在。同时让他融入到集体中参加各种活动，与同学一起帮助别人，从中感到帮助与被帮助的快乐，从而使他重新认识人与人的关系。又如：我班的小峰，他上课经常吃东西、讲话，迟到、旷课，成绩也很差，我用了很多办法对他进行了多次教育，但是效果只能维持几天。有一次组织师生捐款支持贫困生，他捐了50元，是全班捐最多的一位，我便在班上极力赞扬了他的爱心精神。在同学惊讶的目光中，他找回了失去的自信。后来我每次跟他谈话，我都很善意地提出一个只须他稍微努力就能改进的缺点。几周后，他的纪律明显好转，班上的事务也很乐意去做。成绩也逐步提高，期末考试数学竟然考得了88分。
老师关爱后进生，可以使后进生乐于接近老师，从而愿意接受老师的教育。当后进生的特长得到发挥，积极性调动起来后，他们自然会体会到老师对他们的关心是诚心诚意的，也因此对老师产生信任和尊重，乐意接受老师的教导，努力把老师的要求变为自己的行动，从而变成一个好学生。后进生的确比先进生难教很多，但作为一名教育工作者，只要我们用心去亲近、用心去了解、用心去欣赏后进生，用爱去关怀、感化后进生，不论是多么不听话的后进生，也定能把他们转化为好学生。
一、用心去亲近后进生
要开展后进生转化工作，教师必须先主动接近后进生，让后进生愿意与教师沟通，有了交往才有机会教育转化后进生。但是，后进生往往都有一定的自卑心和戒备心，不情愿与老师，特别是班主任交往，不愿意把自己的内心想法告诉老师。作为后进生，他们总觉得不如别人，在班里总感觉抬不起头，直不起腰，因而他们常常逃避老师。因此我们应该主动去接近、关心后进生，使师生关系处于平等、理解的基础上，再进行交往，同时尊重学生的自尊心，树立学生的自信心，让后进生体验到老师的尊重、信任、关爱和感受到老师的鼓励、指导及建议。从而转化后进生的人生态度，从而使后进生由逃避转而乐意接近、接受老师。这对转化后进生起到重要的作用。
二、用心去了解后进生
俗话说：知己知彼，百战百胜。要教育好后进生，就要正确的了解、认识后进生，找出成为后进生的“病因”。学生成为后进生的原因很多，但往往主是不良的家庭环境或不良的社会环境和错误的教育方式导致的。对后进生的教育我是这样做的：①多调查。因为家长的思想、生活作风、生活习惯，以及对子女的态度、教育方法都直接影响着他们的成长，有的家长溺爱子女，有的家长对达不到要求孩子以棍打罚。②多与他们接触。观察他们的言行，并注意他们的喜好，结交的朋友，摸清他们的思想，把握他们的心理。③经常总结教育方式方法，不断更新改进，有些学生并不是“朽不可雕”，而是我们的教育方式方法有时不正确。不管怎样，总之只有找到“病因”，才能对症下药。所以我们要掌握后进生的思想，要全面正确的了解后进生，并不断更新我们的教育方法，才能对后进生进行教育。
三、用心去欣赏后进生
成为后进生的原因很多，但我认为比较重要的一点就是他们在求学的道路上，极少获得成功的喜悦。是一次又一次的挫折使他们的心理产生障碍失去了进取的决心和能力。其实有些后进生在某些方面很出色，如：他们的动手能力、劳动、体育、社交等等，所以在后进生的转化过程中，用心去发掘他们的“闪光点”，帮助他们恢复自信，重新扬起自信的风帆就显得十分重要。但是寻找后进生的“闪光点”并不那么容易，但若细心地去扒开缺点，还是能发现他们身上有不少亮点。如：我班的张同学上课不遵守纪律，经常不交作业，还有吸烟的恶习。但是他体育方面比较好，我便从这个方面入手，充满关心地和他谈心，一方面严格要求他遵守纪律；另一方面培养他学习的兴趣，并在生活上给予亲切的关怀。张同学看见我这么关心他，内心十分感激，从而被激励并自觉努力克服自身的缺点。逐渐地他上课再也没有不遵守纪律，能按时交作业，也没有再吸烟，他的各科成绩有了明显的进步。所以我们可以利用后进生的一些优点去树立他们的信心，这对转化后进生起到关键的作用。
四、用爱心去感化后进生
爱是一种信任、是一种尊重、是一种鞭策，更是一种能触及灵魂的教育过程。在思想上关心他们，重视他们，而忽视差生只能使他们更加放纵自己，产生厌学与逆反的心理，最终会走向堕落。我们应该对后进生付出持之以恒的爱，动之以情，晓之以理，正确运用表扬与批评相结合的方式，多表扬，多鼓励，发现他们的优点和长处。加以正確引导，使其转化思想，形成乐观的生活学习态度，树立求知的信心。例如，我班有个男同学叫小强，他性格较内向，平时不大喜欢与同学接触，有一次向别人借钱买日用品，一时借不到，他就在日记中写道：“这个世界太冷漠了，人与人之间没有感情”。当我得知后，我针对他的思想，耐心细致地对他进行说理教育，使他认识到在我们的社会生活中，有感情，有理想，有奉献爱心的人大有人在。同时让他融入到集体中参加各种活动，与同学一起帮助别人，从中感到帮助与被帮助的快乐，从而使他重新认识人与人的关系。又如：我班的小峰，他上课经常吃东西、讲话，迟到、旷课，成绩也很差，我用了很多办法对他进行了多次教育，但是效果只能维持几天。有一次组织师生捐款支持贫困生，他捐了50元，是全班捐最多的一位，我便在班上极力赞扬了他的爱心精神。在同学惊讶的目光中，他找回了失去的自信。后来我每次跟他谈话，我都很善意地提出一个只须他稍微努力就能改进的缺点。几周后，他的纪律明显好转，班上的事务也很乐意去做。成绩也逐步提高，期末考试数学竟然考得了88分。
老师关爱后进生，可以使后进生乐于接近老师，从而愿意接受老师的教育。当后进生的特长得到发挥，积极性调动起来后，他们自然会体会到老师对他们的关心是诚心诚意的，也因此对老师产生信任和尊重，乐意接受老师的教导，努力把老师的要求变为自己的行动，从而变成一个好学生。后进生的确比先进生难教很多，但作为一名教育工作者，只要我们用心去亲近、用心去了解、用心去欣赏后进生，用爱去关怀、感化后进生，不论是多么不听话的后进生，也定能把他们转化为好学生。