【摘 要】
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一、课题研究的背景及界定rn在高中课改背景下进行“课堂教学中创设问题情景研究”,既是《高中化学课程标准》对课堂教学评价的要求,也是培养学生科学思维能力的需要.rn1.《
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一、课题研究的背景及界定rn在高中课改背景下进行“课堂教学中创设问题情景研究”,既是《高中化学课程标准》对课堂教学评价的要求,也是培养学生科学思维能力的需要.rn1.《高中化学课程标准》对化学课教学目标的定位和要求;2.创设问题情景是课标对化学教学过程进行评价的要求;3.化学教学中创设问题情景对培养学生研究能力的意义和价值;4.创设问题情景可以最大限度的调动学生的学习积极性;5.本课题的空白点在于.没有对学生的调查研究,学生对课堂教学创设问题情景的观点、态度缺乏研究,我主要想结合学生实际,调查学生在什么样的情景下能最大程度的接受所学知道,引起思维的共鸣,激起求知的欲望,什么样的情景教师认为好,学生却不认可,达不到预设的目标!
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