如果说，在我们的生命中，每个人都有一双“隐形的翅膀”，带动我们去追求更多的美好梦想，那么在我们的语文学习过程中，同样拥有一双“隐形的翅膀”，它有时出现在优美生动的文章里，有时出现在让我们煞费心思的作文里，有时让我们为之兴奋不已，有时又会让我们感到苦难重重。它的名字叫“想像”。
　　语文学科上给想像下了这样的定义：想像是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。想像在语文阅读、写作中都占据着极其重要的作用，有些时候想像力甚至比知识更重要。为什么这么说呢？因为想像更注重于创造、创新，而这点更是阅读领悟、创新写作的关键之处。
　　看：天边一抹余晖，夕阳在海天交接处即将落下。这样的景色是每个到过海边的人都见过的，但是在作者的笔下，那夕阳正如活跃了一天的孩子，依旧精力旺盛地在大海这张蹦床上，顽皮地蹦跳。这是怎样独特而可爱的想像，让人不禁想伸出手去摸摸那个孩子的小脑袋呢！
　　“举杯邀明月，对影成三人”，是怎样的清冷孤寂，又是怎样的清高洒脱；“随风潜入夜，润物细无声”，多可爱的春雨，于无声处润万物；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，多灵动的裁缝，多奇妙的想像；“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”，李白的大气磅礴，无人堪比……
　　这些大家的作品流传千古，众口相传，人们除了钦佩他们的文学造诣，更钦慕他们奇妙大胆的想像。而这些想像不是天生的，而是隐藏于我们的学习生活之中，需要我们不断发掘和磨练的。无论是阅读过程，还是写作过程，想像都是必不可少的。而想像绝不是胡思乱想，而应该是立足于现实生活的想像，应该是合乎情理的想像。怎样才能让这副隐形的翅膀带动我们的阅读感悟和写作实践呢？
　　1. 要大胆想像
　　没有大胆的想像，就不会有优秀的想像作文。伟大的浪漫主义诗人李白，最擅长的就是想像。“白发三千丈，缘愁似个长”是愁之想像，愁之深重蕴含其中。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，时光流逝，人生苦短，没有大胆的想像，哪里来的“朝丝暮雪”？《西游记》塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧这些经典的人物形象，还有惊险怪异的“八十一难”情节，如果没有想像，如何让我们津津有味，如此着迷？作为学生，我们也要敢于想像，大胆想像，用纯真的心灵，用大胆的想像去体会文字，去描写生活。
　　2. 要合理想像
　　想像是以生活为基础的，我们的阅读理解和写作，一定要从实际生活出发，合理想像。尤其是写想像作文的时候，那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。例如，你可以想像自己成为一名医术高明的外科大夫，运用先进的医学技术治愈了许多病人，这就是真实可信的。但是，假如在你想像的治病过程中，出现“经过你的神手把脉后病人就痊愈了”这样的情节虚构就是不可信、不成功的。
　　3. 要具体想像
　　理解作者的想象，需要联系自己生活的体验，张开想象的翅膀。而写想象作文时，就需要把头脑中想的事物具体地描绘出来。如人物的语言、动作、心理等等，只有描绘细致具体，想象才能更好的发挥它的感染力，才能让人有身临其境的感受。例如《师恩难忘》里田老师讲的故事，把一首小诗改写得具体形象，不仅写出了小诗的内容，还想象出了母子之间的对话，栩栩如生又有启示意义。
　　4. 要新颖想像
　　想像的本质在于创新，创造，因此想像一定要新颖，不能人云亦云。但凡月亮，一定是“弯弯的小船”，但凡星星，一定是“眨着眼睛笑”，但凡女孩，一定是“花一样美丽”，这样的想像太缺乏新意了。有人说：第一个说姑娘的脸像苹果的人是天才，第二个说这话的人就是蠢材，这话不无道理。
　　其实生活本身就蕴藏着无比丰富的想像源泉，只要我们多多观察，细心体会，大胆创造，不仅可以再阅读理解中有崭新的收获，还可能在写作实践中再上一个台阶。
　　就让“想像”这对隐形的翅膀尽情舒展，带我们在语文学习中畅享快乐！
　　（作者单位：张家港市城北小学斜桥分校）