【摘 要】
：
今天上午，我好久不见的朋友豆豆来我家做客。她送给我两本书和一盒巧克力，我好喜欢这些礼物。 她和我一起看电视，一起在院子里玩，一起跳蹦蹦床…… 下午，我們一起去了多胜楼，蓝天白云下的多胜楼看上去非常壮观。那里的很多花都开了，芳香扑鼻。我们围着多胜楼走了一圈，还看见了一棵古老的树。它是空心的，但是叶子很茂盛，地上散落着许多小果子。我们在树下打打闹闹，十分开心。我希望豆豆经常来我家做客！
论文部分内容阅读
今天上午，我好久不见的朋友豆豆来我家做客。她送给我两本书和一盒巧克力，我好喜欢这些礼物。
她和我一起看电视，一起在院子里玩，一起跳蹦蹦床……
下午，我們一起去了多胜楼，蓝天白云下的多胜楼看上去非常壮观。那里的很多花都开了，芳香扑鼻。我们围着多胜楼走了一圈，还看见了一棵古老的树。它是空心的，但是叶子很茂盛，地上散落着许多小果子。我们在树下打打闹闹，十分开心。我希望豆豆经常来我家做客！
其他文献
在幼儿美术教育活动中，我们应以发展幼儿为本，关注幼儿在活动中的差异性、动态性、多元性、成长性等特征，采用发展性的评价方式，评价多元化，注重过程评价，关注个体差异，促进幼儿健康全面的发展。 一、接受评价的差异、独特性，尊重幼儿富有个性的发展 (一)凸显“闪光点” 在美术活动中，每个幼儿对色彩、线条的感受和喜好不一，对同样的一个主题、一幅作品，幼儿会有不同的感受与表达方式。笔者认为，没有一张画是
新颁部的《语文课程标准》对语文学科的性质与地位作了明确的诠释，首次强调指出了语文学科的人文性，给语文教育人文性的复归带来了福音。 人文是什么？《辞海》、《现代汉语词典》都解释为"指人类社会的各种文化现象。"其涵盖面可谓大矣。语文教育当然属于人文教育。在新课程理念指导下的现代语文教学中，教师更应体现人文情怀，以人生目的、理想、意义为核心，延伸到知识、道德、审美各方面，以致力于学生语文素养的形成和发
以前，我家一家六口人都挤在一个房间里面吃、住。这是一间破旧的房子，四面都是土砖做的，上面盖的是小片黑瓦（wǎ）。多年风霜（shuāng）雪雨的侵蚀（qīn shí），加上猫和老鼠在上面跑跳，瓦片十分破旧，下雨天，屋顶漏（lòu）水的情况比比皆是。每到下雨天，我和妹妹拿着脸盆和铁桶接水，妹妹感觉好玩，而爸爸妈妈则心烦意乱。有一次，雨下得比较大，我和妹妹接漏水。水滴掉下来发出清脆的声音，妹妹和（hè）
摘要：幼儿自出生就应逐渐融入社会成为社会人，他们的成长也伴随着社会经验的积累。本文通过设计组织科学活动，让幼儿从实际情况激发兴趣和愿望，激励幼儿养成对科学的正确认识，树立立志成才的思想。 关键字：科学；活动；变化 一、设计意图 大班幼儿已有一定的社会经验，从出生到小、中直至大班，他们知道自己在不断变化，将来还要升小、中、大学……。教师将通过本次活动让幼儿从自身的不断变化入手，逐步过渡到感
新一轮基础教育课程改革倡导建立具有“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，要求把学习的主动权交给学生，把读的时间、讲的机会、做的过程都还给学生。在数学课堂教学中，如何更好的进行探究性学习，真正实现了教学的开放性、探究性，满足学生的不同需求，促进了学生的全面发展，真正体现“以人为本”的教学理念。在教学“圆的周长”一课中，我设计了四次探究活动，让学生自主探究出圆的周长计算公式。 探究活动之一：初
蝙蝠是蝙蝠目哺乳动物。蝙蝠外貌与老鼠相似，有些可怕。有些蝙蝠算上翅膀和前腿，身长能达到1.5米。蝙蝠有雨伞一样的翅膀，喜欢几十只、几百只地居住在一起。蝙蝠倒挂在洞穴或地下室的顶部生活，喜欢黑暗。它们白天倒挂在洞顶睡觉，夜里出洞寻找食物。蝙蝠在夜里是怎么活动的呢？ 原来，蝙蝠口鼻中可以发出强烈的超声波，耳中有定位系统，接受反射回来的超声波后可以准确定位。可以说，超声波就是蝙蝠的眼睛。 蝙蝠夜里寻
暑假的一天，天很热，小童从书架上取出两本书和一本《小学生字典》，对妹妹小欣说：“门口的大树下空气新鲜，还很凉快，我们去那儿看书吧！” 兄妹俩（liǎ）来到大树下，坐在草地上认真地看起书来。不一会儿，爷爷从菜园里摘菜回来了。他走到小童、小欣身边，说：“你们在看书呀？怎么还拿来一本字典？” 小童说：“我和妹妹看书遇到不认识的字就查字典呀！” 爷爷点点头：“对，这个办法好。小童、小欣，爷爷要考考你
思维可视化即让学生运用形象、符号、动作等多种手段、界面直观、深入浅出地表现自己思维的过程。 一、依托科学小课题研究。加强实施思维可视化形式的研究。 1、引导学生把思维画出来。 像“纸桥承重”、“超级搭建”等动手操作性小课题研究活动深受学生的喜爱，可以说，每个学生拿到材料都能动手操作一番，但是我们没有盲目的让学生去做简单的操作。而是引导学生在动手之前先动脑，先将自己的设计方案用画设计图的形式展
[教材分析]《小学信息技术(选修)画星星》，本课的主要内容是利用重复命令来角数为奇数的正多角星，其目的是让学生进一步掌握重复命令的基本格式，因此在本课logo语言方面没有新的知识点。关键是引导学生通过分析、思考，掌握正五角星的画法，掌握角度的计算，这样，画正七角星、正九角星等，学生就能触类旁通地很快掌握。 [学情分析]教学内容：苏教版小学信息技术选修18-20页 [教学目标] 知识与技能：熟
让学校和家长一起来关注对孩子的科学行为的引导，这是“家校合作”的基础。首先应让家长了解科学教育的目的和重要作用，科学教师可以在学校教导部门的帮助下，通过发简报、开家长会、专家讲座等形式，让家长了解科学课程的内容、方法，理解早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有决定性的作用。从而让家长意识到学习科学课不只是学习科学知识，更重要的是培养学生探索科学的方法和能力，同时也能有助于其他各科的学习，让家长