【摘 要】
：
蝙蝠是蝙蝠目哺乳动物。蝙蝠外貌与老鼠相似，有些可怕。有些蝙蝠算上翅膀和前腿，身长能达到1.5米。蝙蝠有雨伞一样的翅膀，喜欢几十只、几百只地居住在一起。蝙蝠倒挂在洞穴或地下室的顶部生活，喜欢黑暗。它们白天倒挂在洞顶睡觉，夜里出洞寻找食物。蝙蝠在夜里是怎么活动的呢？ 原来，蝙蝠口鼻中可以发出强烈的超声波，耳中有定位系统，接受反射回来的超声波后可以准确定位。可以说，超声波就是蝙蝠的眼睛。 蝙蝠夜里寻
论文部分内容阅读
蝙蝠是蝙蝠目哺乳动物。蝙蝠外貌与老鼠相似，有些可怕。有些蝙蝠算上翅膀和前腿，身长能达到1.5米。蝙蝠有雨伞一样的翅膀，喜欢几十只、几百只地居住在一起。蝙蝠倒挂在洞穴或地下室的顶部生活，喜欢黑暗。它们白天倒挂在洞顶睡觉，夜里出洞寻找食物。蝙蝠在夜里是怎么活动的呢？
原来，蝙蝠口鼻中可以发出强烈的超声波，耳中有定位系统，接受反射回来的超声波后可以准确定位。可以说，超声波就是蝙蝠的眼睛。
蝙蝠夜里寻找食物，有时飞出去10～15千米，也可以准确地找到回“家”的路线。蝙蝠以水果、花蜜、苍蝇、蚊子、飞蛾等夜间活动的动植物为食物。小蝙蝠出生后要食用6个月左右的母乳。冬天到来时，几百只、几千只蝙蝠会一起寻找稍微暖和一点的地方冬眠。全世界蝙蝠类动物共有900多种，是哺乳类中仅次于啮齿目的第二大类群。
知识链接
蝙蝠的翅膀是前肢演变的。蝙蝠的后肢指甲很发达，脚趾强健有力，可以帮助蝙蝠倒挂在棚顶而不掉落下来。
（选自中国城市出版社《自然科学童话》丛书）
其他文献
“读写结合”是语文教学的传统经验，是提高学生语文实践能力的有效手段。读写结合能充分发挥经典课文对写作的引领，通过情境的创设、情感的诱发、素材的推敲，让学生在提升言语能力的同时，得到情感的熏陶、精神的提升、个性的张扬。为提高读写结合的价值，提升读写结合的效率，必须追求 读写相融、不露痕迹的境界。 一、练在疑难处，引领学生亲近文本 。 课文的朦胧处，作者在此为文本蒙上了一层面纱，往往是需要
(一) 近来与一位旧时同窗网聊，因为她正在南洋理工读博，所以我自然说起白天听讲狮城教育情况的事情。我说，他们的小学语文课很有意思，念《三字经》念得手舞足蹈。 她说这有什么新鲜，新加坡的小孩不愿学华文，觉得很难，所以只重听说，不重写。并且作了个类比：他们学华文就像我们学英文吧。 这倒是，我们的小学英语课就远比语文课有趣，这是很多孩子的感受。 她的话也印证了南侨小学叶丽珊老师的介绍，新加坡
摘要：随着农村大量剩余劳动力进城务工浪潮的涌现，在欠发达的农村地区出现一大批靠祖辈或其他人员照顾的特殊群体——“留守儿童”。针对这个教育难题，我认为必须给这些孩子以特别关爱。 关键词：留守儿童；教育对策；特别关爱； 由于我国不同区域经济发展极不平衡，在市场经济迅猛发展形势推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况和生活质量无奈地选择外出务工，相当一部分家庭夫妻双方外出。因经济等原因无法将子女
语言大师吕叔湘曾经说过："成功的教师之所以成功，是因为他们把课教活了。一个“活”字，把课堂上教师创设的恰如其分的情境说“活”了，把学生为之全身心投入的状态说“活”了，课堂就应当是这样。“活”的课堂需要教师去精心设计，创设情境就是一个很好的办法。在小学体育课上，用恰当的方法，创设一些适合孩子，也适合教学内容的情境，孩子们得到的将会是极大的发展。 故事法 上小学的孩子鲜有不喜欢听故事的，一
一对蚂蚁兄弟和小伙伴们约好要一起去野餐（cān）。 蚂蚁兄弟开心地走啊走，来到一条小河边，弟弟对哥哥说：“哥哥，这条河这么宽，我们怎样才能过去呀？”哥哥说：“别着急，我们先思考一下。”蚂蚁兄弟坐在草地上思考了很久很久，还是没有想出办法来。突然，蚂蚁哥哥眼前一亮。小河边有一棵大树，茂盛的枝叶让蚂蚁哥哥有了办法。他连忙对弟弟说：“你看到这棵树了吗？”“看到了呀！不过这棵树有什么用啊？”哥哥说：“你可
在幼儿美术教育活动中，我们应以发展幼儿为本，关注幼儿在活动中的差异性、动态性、多元性、成长性等特征，采用发展性的评价方式，评价多元化，注重过程评价，关注个体差异，促进幼儿健康全面的发展。 一、接受评价的差异、独特性，尊重幼儿富有个性的发展 (一)凸显“闪光点” 在美术活动中，每个幼儿对色彩、线条的感受和喜好不一，对同样的一个主题、一幅作品，幼儿会有不同的感受与表达方式。笔者认为，没有一张画是
新颁部的《语文课程标准》对语文学科的性质与地位作了明确的诠释，首次强调指出了语文学科的人文性，给语文教育人文性的复归带来了福音。 人文是什么？《辞海》、《现代汉语词典》都解释为"指人类社会的各种文化现象。"其涵盖面可谓大矣。语文教育当然属于人文教育。在新课程理念指导下的现代语文教学中，教师更应体现人文情怀，以人生目的、理想、意义为核心，延伸到知识、道德、审美各方面，以致力于学生语文素养的形成和发
以前，我家一家六口人都挤在一个房间里面吃、住。这是一间破旧的房子，四面都是土砖做的，上面盖的是小片黑瓦（wǎ）。多年风霜（shuāng）雪雨的侵蚀（qīn shí），加上猫和老鼠在上面跑跳，瓦片十分破旧，下雨天，屋顶漏（lòu）水的情况比比皆是。每到下雨天，我和妹妹拿着脸盆和铁桶接水，妹妹感觉好玩，而爸爸妈妈则心烦意乱。有一次，雨下得比较大，我和妹妹接漏水。水滴掉下来发出清脆的声音，妹妹和（hè）
摘要：幼儿自出生就应逐渐融入社会成为社会人，他们的成长也伴随着社会经验的积累。本文通过设计组织科学活动，让幼儿从实际情况激发兴趣和愿望，激励幼儿养成对科学的正确认识，树立立志成才的思想。 关键字：科学；活动；变化 一、设计意图 大班幼儿已有一定的社会经验，从出生到小、中直至大班，他们知道自己在不断变化，将来还要升小、中、大学……。教师将通过本次活动让幼儿从自身的不断变化入手，逐步过渡到感
新一轮基础教育课程改革倡导建立具有“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，要求把学习的主动权交给学生，把读的时间、讲的机会、做的过程都还给学生。在数学课堂教学中，如何更好的进行探究性学习，真正实现了教学的开放性、探究性，满足学生的不同需求，促进了学生的全面发展，真正体现“以人为本”的教学理念。在教学“圆的周长”一课中，我设计了四次探究活动，让学生自主探究出圆的周长计算公式。 探究活动之一：初