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摘 要：当出现一些特殊情况时，学生教学可能会受到了一定影响，那么我们会采用网上教学方式。我们通过网络对初中历史科进行教学。利用各种有效平台，做好备课，利用网络进行线上教学。然而在开展网络教学时，也出现了各种各样的问题，对此，我们要做好相应的对策，更好的去应对我们历史科网上教学的困难。
关键词：网上教学;问题;教学质量
网上教学与以往常规教学有很大不同，网上教学是学校组织授课的学生与老师之间的双方互动，我们的历史科网上教学分录播和直播课两种。这样的新颖式教学是对特殊时期特殊对待，同样是在检验和提升老师的教学水平。 我们要对于网上教学的情况进行总结，并提出解决策略。
一、网上教学整体情况
1.网上教学的强化
我们历史科网上教学的情况基本上是良好的。虽然网上教学是特殊时期的一种不得已教学方式，但是其实网上教学是现代未来开放式教育其中一种教学方式，是推进开放式教育发展的一种手段，是我们教育发展建设的里程碑。[1] 这次的网上教学也是对未来新型教学的一种适应，是发展教育的一种方法。
2.网上教学有缺陷
虽说网上教学有一定的好处，但无疑网上教学是一把双刃剑。它的缺点并不少于它的优点。我们历史科网上教学暴露的问题也是很多的，教学中，学生和教师对这种教学模式并不习惯，常常引发各种问题。没有了老师与教室，学生失去了同学之间的学习感染、教师的督促，对自律性差的学生无疑是偷玩的一种方式。
二、网上教学的选择
1.网上教学平台现状
出现特殊情况时，许多教育机构为方便我们教学和学生学习，给我们提供了教育平台。但是教育平台良莠不齐，有些机构是为了有更多的用户，所以给提供的平台有很多问题，这样对我们的教育工作有着很大的阻碍。
2.如何选择平台
现在的网上教学平台主要分作“入驻”和“自主搭建”。我们历史科网上教学所采用的是前者，那么我们如何选择我们的教学平台？我们在网上教学平台上的选择要看稳定性、安全性、使用起来是否简便等等。
三、考虑师生问题，合理计划时间
1.解决身心健康问题
开展网上教学以后，电子产品必然是我们课程必不可少的东西了。导致我们面临如何控制学生使用这一巨大，初中生眼睛还在发育阶段，长时间使用电子产品会导致近视。我们在开设网上教学时，要控制我们线上教学时间，要给学生一个合理用度。
2.网上教学参与问题
这种新的教学模式对学生和老师都是一种挑战，我们初中历史学科的老师，年纪较大的教师占比也不少，并不是所有教师都会熟练的开展网上教学，因此，对于这种情况，我们要对特殊教师进行培训，教会他们如何去运用网上教学。
另外学生里面，有些贫困家庭不一定有我们网上教学所需的学习工具，面对这种情况，我们要体谅，可以采用邮寄的方式，给他们寄我们教学的材料，让他们进行自主学习。还可以联系当地的居民村会，在网上求助爱心人士，由捐赠来帮助学生，帮助困难的学生，帮助他们的网上教学活动。要发挥村委会及社区作用。尤其注意防疫战士子女中留守儿童的帮助，发挥大家的力量来帮助学生去学习。
四、网上教学质量
1.网上教学与学校里教学的差异
在之前学校里面，老师可以直观的看到学生是否认真听课，而且可以直接的的交流学习问题，看到每一个学生的学习状态，对于学生交上来的作业也可以直观看到暴露的学习问题，在学校，考试也具有公平性。
而在网上教学最能直接体现学生的自觉性，在学校里面，不可能老师会照顾到所有的学生，而网上教学时，学生可以通过网络得到自己所想问题的答案，更可以对自己所学知识得到一个很好的拓展。
初中历史学科是一门需要拓展的学科，有利于拓展学生的思维空间，[2] 在我们平常的历史课堂上，想得到广阔的知识是很难的，而网上教学历史这一学科，我们可以查询到各種历史知识，每个知识点都可以得到一个个历史小故事，也增加课堂的趣味性，学生在历史学科上也能得到一个拓展飞跃。
2.合作
学校和家庭合作，增强学生自主学习能力。一直以来，我们强调抓教育是从家庭作辅，学校为主。学校确实是学生学习的地方，但是家庭配合更为重要，尤其是现在，我们不得不网上教学，更是需要家长的配合。
学校里，我们历史科网上教学分配的时间和内容要合理化，知识要更加详细，历史网上教学可以通过网络来对学生的学习情况进行督促和检查，更好的促进学生在历史学科上的学习。
家庭中，我们要家长积极配合我们的教学任务，初中生的自我学习意识是薄弱的，由于教师不能直接看见学生的学习情况，家长所担任的责任更加的巨大，家长要和学科老师进行沟通，要清楚孩子的学习情况以及各科作业完成的情况。督促和引导孩子去学习。
3.提高教学质量
相比于之前的教学，我们现在对于课件应用的更多。对教学内容要进行优化，把解决问题当作我们的目标，在学生自主学习时，老师要收集好他们提出的问题，做好合集，并有针对性的解决。教师在线上课要去引导学生思考，而不是只讲不问。还要做好课后小结，让课堂变得有意义。
网上教学对我们历史学科是友好的，我们老师可以在网上通过视频的讲解方式，使我们的学生更加直观的看到历史，动画对人脑记忆力刺激比文字要大得多。学生可以更好的记住历史知识，将知识变成动画，也是加强了学生的知识储备能力。所以我们教师的备课是十分重要的，不仅要丰富化，更要有趣味性。只有在根本上提高了教学备课质量，学生学习知识的质量才会提高。
五、思想是根本问题
1.学生自觉性
许多学生对这种教学模式缺乏有效的认知，他们对于网络教学的兴趣在于前两个字。仍有不少学生把网上教学当作自己沉迷网络的一种途径，并不能自己有独立性的学习。[3]如果学生自己没有一种好的学习思想觉悟，无疑对他的教学是无意义的，我们学校和家长都应该对学生的思想上有一个根本的改变，只有这样，学生才能真正的学习到知识，我们的网上教学才不算白费。
2.对未来思想改变
有了这次的网上教学，某种意义上是可以改善部分学生的自觉性的，没有管教的学生又如何去自觉学习。相信这次学习过后，自觉性这个良好的品质会伴随学生一生，会对他们终身受益。借助这个契机，对学生的思想进行提升，更是一种意想不到的收获。自觉性是学生在未来学习过程中必不可少的一种能力，相反在学校教学，对于学生自觉性的培养是很难的。当然，这种培养还是少不了家长和老师的。
六、总结
特殊时期可能会影响我们的教学方式，两种教育方式必定有冲突，但是需要我们做的是在总结中成长。初中历史学科本来就是一门拓展性极强的学科，所以我们要利用网络教学的便利，更好的去发展我们学生对于历史的学习。网上教学的问题要一个个去改善，利用家校结合，更好的去监督孩子的学习，让网上教学变得有意义，有效的发展学生思想和自觉性。将教学质量提高，备好教学方案，让学生充足吸收历史知识。
参考文献：
[1] 周洁贞. 强化网上教学 提升网上教学质量[J]. 新疆广播电视大学学报， 2014（4）：1-6.
[2] 邓奇志. 浅谈初中历史课堂的有效拓展[J]. 青年时代， 2016（17）：212-212.
[3]张咪杰， 刘飞. 浅谈网络教学中存在的问题及对策[J]. 旅游纵览月刊， 2013（03）：228+236.
关键词：网上教学;问题;教学质量
网上教学与以往常规教学有很大不同，网上教学是学校组织授课的学生与老师之间的双方互动，我们的历史科网上教学分录播和直播课两种。这样的新颖式教学是对特殊时期特殊对待，同样是在检验和提升老师的教学水平。 我们要对于网上教学的情况进行总结，并提出解决策略。
一、网上教学整体情况
1.网上教学的强化
我们历史科网上教学的情况基本上是良好的。虽然网上教学是特殊时期的一种不得已教学方式，但是其实网上教学是现代未来开放式教育其中一种教学方式，是推进开放式教育发展的一种手段，是我们教育发展建设的里程碑。[1] 这次的网上教学也是对未来新型教学的一种适应，是发展教育的一种方法。
2.网上教学有缺陷
虽说网上教学有一定的好处，但无疑网上教学是一把双刃剑。它的缺点并不少于它的优点。我们历史科网上教学暴露的问题也是很多的，教学中，学生和教师对这种教学模式并不习惯，常常引发各种问题。没有了老师与教室，学生失去了同学之间的学习感染、教师的督促，对自律性差的学生无疑是偷玩的一种方式。
二、网上教学的选择
1.网上教学平台现状
出现特殊情况时，许多教育机构为方便我们教学和学生学习，给我们提供了教育平台。但是教育平台良莠不齐，有些机构是为了有更多的用户，所以给提供的平台有很多问题，这样对我们的教育工作有着很大的阻碍。
2.如何选择平台
现在的网上教学平台主要分作“入驻”和“自主搭建”。我们历史科网上教学所采用的是前者，那么我们如何选择我们的教学平台？我们在网上教学平台上的选择要看稳定性、安全性、使用起来是否简便等等。
三、考虑师生问题，合理计划时间
1.解决身心健康问题
开展网上教学以后，电子产品必然是我们课程必不可少的东西了。导致我们面临如何控制学生使用这一巨大，初中生眼睛还在发育阶段，长时间使用电子产品会导致近视。我们在开设网上教学时，要控制我们线上教学时间，要给学生一个合理用度。
2.网上教学参与问题
这种新的教学模式对学生和老师都是一种挑战，我们初中历史学科的老师，年纪较大的教师占比也不少，并不是所有教师都会熟练的开展网上教学，因此，对于这种情况，我们要对特殊教师进行培训，教会他们如何去运用网上教学。
另外学生里面，有些贫困家庭不一定有我们网上教学所需的学习工具，面对这种情况，我们要体谅，可以采用邮寄的方式，给他们寄我们教学的材料，让他们进行自主学习。还可以联系当地的居民村会，在网上求助爱心人士，由捐赠来帮助学生，帮助困难的学生，帮助他们的网上教学活动。要发挥村委会及社区作用。尤其注意防疫战士子女中留守儿童的帮助，发挥大家的力量来帮助学生去学习。
四、网上教学质量
1.网上教学与学校里教学的差异
在之前学校里面，老师可以直观的看到学生是否认真听课，而且可以直接的的交流学习问题，看到每一个学生的学习状态，对于学生交上来的作业也可以直观看到暴露的学习问题，在学校，考试也具有公平性。
而在网上教学最能直接体现学生的自觉性，在学校里面，不可能老师会照顾到所有的学生，而网上教学时，学生可以通过网络得到自己所想问题的答案，更可以对自己所学知识得到一个很好的拓展。
初中历史学科是一门需要拓展的学科，有利于拓展学生的思维空间，[2] 在我们平常的历史课堂上，想得到广阔的知识是很难的，而网上教学历史这一学科，我们可以查询到各種历史知识，每个知识点都可以得到一个个历史小故事，也增加课堂的趣味性，学生在历史学科上也能得到一个拓展飞跃。
2.合作
学校和家庭合作，增强学生自主学习能力。一直以来，我们强调抓教育是从家庭作辅，学校为主。学校确实是学生学习的地方，但是家庭配合更为重要，尤其是现在，我们不得不网上教学，更是需要家长的配合。
学校里，我们历史科网上教学分配的时间和内容要合理化，知识要更加详细，历史网上教学可以通过网络来对学生的学习情况进行督促和检查，更好的促进学生在历史学科上的学习。
家庭中，我们要家长积极配合我们的教学任务，初中生的自我学习意识是薄弱的，由于教师不能直接看见学生的学习情况，家长所担任的责任更加的巨大，家长要和学科老师进行沟通，要清楚孩子的学习情况以及各科作业完成的情况。督促和引导孩子去学习。
3.提高教学质量
相比于之前的教学，我们现在对于课件应用的更多。对教学内容要进行优化，把解决问题当作我们的目标，在学生自主学习时，老师要收集好他们提出的问题，做好合集，并有针对性的解决。教师在线上课要去引导学生思考，而不是只讲不问。还要做好课后小结，让课堂变得有意义。
网上教学对我们历史学科是友好的，我们老师可以在网上通过视频的讲解方式，使我们的学生更加直观的看到历史，动画对人脑记忆力刺激比文字要大得多。学生可以更好的记住历史知识，将知识变成动画，也是加强了学生的知识储备能力。所以我们教师的备课是十分重要的，不仅要丰富化，更要有趣味性。只有在根本上提高了教学备课质量，学生学习知识的质量才会提高。
五、思想是根本问题
1.学生自觉性
许多学生对这种教学模式缺乏有效的认知，他们对于网络教学的兴趣在于前两个字。仍有不少学生把网上教学当作自己沉迷网络的一种途径，并不能自己有独立性的学习。[3]如果学生自己没有一种好的学习思想觉悟，无疑对他的教学是无意义的，我们学校和家长都应该对学生的思想上有一个根本的改变，只有这样，学生才能真正的学习到知识，我们的网上教学才不算白费。
2.对未来思想改变
有了这次的网上教学，某种意义上是可以改善部分学生的自觉性的，没有管教的学生又如何去自觉学习。相信这次学习过后，自觉性这个良好的品质会伴随学生一生，会对他们终身受益。借助这个契机，对学生的思想进行提升，更是一种意想不到的收获。自觉性是学生在未来学习过程中必不可少的一种能力，相反在学校教学，对于学生自觉性的培养是很难的。当然，这种培养还是少不了家长和老师的。
六、总结
特殊时期可能会影响我们的教学方式，两种教育方式必定有冲突，但是需要我们做的是在总结中成长。初中历史学科本来就是一门拓展性极强的学科，所以我们要利用网络教学的便利，更好的去发展我们学生对于历史的学习。网上教学的问题要一个个去改善，利用家校结合，更好的去监督孩子的学习，让网上教学变得有意义，有效的发展学生思想和自觉性。将教学质量提高，备好教学方案，让学生充足吸收历史知识。
参考文献：
[1] 周洁贞. 强化网上教学 提升网上教学质量[J]. 新疆广播电视大学学报， 2014（4）：1-6.
[2] 邓奇志. 浅谈初中历史课堂的有效拓展[J]. 青年时代， 2016（17）：212-212.
[3]张咪杰， 刘飞. 浅谈网络教学中存在的问题及对策[J]. 旅游纵览月刊， 2013（03）：228+236.