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【摘要】近几年来，艺术类高考不断升温，国家教育部门对艺术考试出台一系列的政策，其中对艺术类考生的文化课成绩提出更高的要求，其分数值不断提高，艺术考生的文化课成绩决定着考生的未来去向。因此，应当注重艺术考生的文化课成绩，提高其文化课成绩。在高中艺术考试的教学中，教师应当注重学生学习计划设计，结合学生的专业特点，开展分层教学活动，提高学生的文化课成绩。文章中结合艺术生高考实际，提出几点提高文化课分数的教学方式。
【关键词】艺考生 文化课分数 提高策略
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）09-0024-02
随着艺术院校报考的学生越来越多，艺考生的文化课录取分数线也在提高。艺考专业考试时间通常在每年的12月份至次年的3月份，大多數的学生将学习重点放在专业课程上，忽视文化课程学习，导致部分学生因为文化课成绩较低，导致考试落榜。艺考成为学校教育的新亮点，大多数的学生来说，艺术方面存在着不足，基本上是零基础学习，加上艺考生文化课分数较低的情况，需要加强艺考生文化课学习，提高艺考录取率。
一、革新教育理念，全面认识艺术教育
艺考生的文化课录取分数线的提升，对艺考生的录取率有着直接的影响。以往的艺术生教育中，偏重学生专业学习，忽视学生文化课程学习，不少学生选择艺术学习主要是文化课成绩较差，选择艺术学习作为走进大学的途径。目前，文化课成为艺考生进入高校的制约因素，并且其制约作用不断突出。因此，学校应当重视学生艺术专业学生，艺术生应当重视文化课学习，在学习艺术的同时，打好文化课学习基础，结合自己的兴趣爱好选择相应的艺术专业。艺术考生在专业课程备考的过程中，可以抽取一定的时间开展文化课复习活动，将文化课薄弱环节作为复习重点，为文化课的最后冲刺复习作为准备。作为任课教师需要重视艺术生文化课学习和复习，根据艺术生的文化课实际情况，制定针对性的复习计划，加深文化课基础知识学习，帮助学生为总结高考知识点内容，保证艺术生专业课程学习中，加强文化课学习。学生完成专业课考试之后，应当引导艺术生将精力放在文化课学习上，艺考生需要了解自己文化课基础较弱的学科，帮助艺考生科学认识自我，树立艺术生考试自信，开展针对性的复习活动，加深基础知识掌握，帮助学生查漏补缺，提高学生的文化课成绩，为学生高考成功增加自己的筹码。
二、结合学生实际，调整学生学习心态
从现阶段的教育现状来看，文化课成绩较好的学生打算通过艺考实现大学梦想的数量并不多，出现艺考生文化课成绩较差的情况。文化课成绩差成为艺考生考试的重要因素，因此，对于艺考生和相关辅导教师来说，需要转变教学观念，做好相应的心态调整。随着艺考生文化课分数线的提高，必然会给艺考生的学习带来影响，导致艺考生缺乏自信心，丧失艺考动力。因此，应当重视艺考生的文化课学习，了解其重要性。在实际的教育教学中，应当让艺考生主动学习文化课，不断提高艺考生的文化课成绩。不少的艺考生是在高一阶段从零基础学习专业知识的，学生是专业课程学习的主体，不少人接触艺术专业年龄较大，教师通常做好思想引导和教育，学生可以非常认真的学习艺术。对于高一的学生来说，教师需要让学生明确高中阶段学习的意义，在高中可以学习到什么。让学生逐渐平衡自己专业和文化课学习，每个学生需要根据自己实际情况，制定相应的学期学习计划，不断的完成学习目标，塑造学生的自信心，感受生活和学习带来的喜悦。同时，教师需要培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，将兴趣和理想有效的结合，提高学生的学习效率，取得好的文化课成绩。
三、注重分层教学，优化课堂教学方式
艺考生的整体成绩参差不齐，有些学生的专业课和文化课相对比较好，有些学生则是文化课和专业课成绩较差，大多数学生则是文化课或者专业课偏科的情况。以往的教学中，教师采取单一的课堂教学方式，开展集中的教学方式，课堂教学效率和质量较低。因此，作为辅导教师应当打破传统教育模式，结合学生的实际情况进行分层，开展分层教学，采取差别化教学和管理。针对双优的学生，需要做好引导学习活动，为学生营造良好的学习环境和平台，引导学生开展自主学习。对于双差的学生，则需要加强学生教育工作，采取鼓励式和阶段性的评价，帮助学生树立争取的学习态度，树立自己的理想和人生目标。对于偏科的学生，注重学生思想教育引导，端正学习学习态度，辅导教师需要加强学生文化课和专业课的跟踪和管理，采取详细的文化课辅导措施，加强专业教师和文化课教师的沟通，对学生的学习活动进行监督。对于一些文化课较好、专业课程较差的学生，指导学生选择一些对文化课要求高，专业特长要求相对宽松的专业，如编导专业和空乘专业，编导专业对学生文化课要求较高，空乘专业则注重学生的外形。作为教师需要为学生布置相应的课后作业，引导学生不断的反思和总结，寻找其中规律，加强习题训练，结合日常练习和考试，寻找题目错误原因，加强艺考生文化课学习，提高艺考生的文化课分数。
四、结语
随着艺考新规定的出台，作为教师、学生以及家长需要注重自身态度的转变，将压力转化为动力，采取积极的心态面对新规，注重学生文化课学习，提高学生的文化课成绩。文化课分数线的提高，可以提高艺术专业学生的综合素质。新规和新政对我国艺术界有着深远的发展意义，推动社会和国家的进步。
参考文献：
[1]温怀宇.关于艺术类考生文化课分数提高的几点思考[J].中学教学参考， 2015（24）：52.
[2]邵华.高三艺考生如何提高文化成绩[J].高考，2014（10）：88.
【关键词】艺考生 文化课分数 提高策略
【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）09-0024-02
随着艺术院校报考的学生越来越多，艺考生的文化课录取分数线也在提高。艺考专业考试时间通常在每年的12月份至次年的3月份，大多數的学生将学习重点放在专业课程上，忽视文化课程学习，导致部分学生因为文化课成绩较低，导致考试落榜。艺考成为学校教育的新亮点，大多数的学生来说，艺术方面存在着不足，基本上是零基础学习，加上艺考生文化课分数较低的情况，需要加强艺考生文化课学习，提高艺考录取率。
一、革新教育理念，全面认识艺术教育
艺考生的文化课录取分数线的提升，对艺考生的录取率有着直接的影响。以往的艺术生教育中，偏重学生专业学习，忽视学生文化课程学习，不少学生选择艺术学习主要是文化课成绩较差，选择艺术学习作为走进大学的途径。目前，文化课成为艺考生进入高校的制约因素，并且其制约作用不断突出。因此，学校应当重视学生艺术专业学生，艺术生应当重视文化课学习，在学习艺术的同时，打好文化课学习基础，结合自己的兴趣爱好选择相应的艺术专业。艺术考生在专业课程备考的过程中，可以抽取一定的时间开展文化课复习活动，将文化课薄弱环节作为复习重点，为文化课的最后冲刺复习作为准备。作为任课教师需要重视艺术生文化课学习和复习，根据艺术生的文化课实际情况，制定针对性的复习计划，加深文化课基础知识学习，帮助学生为总结高考知识点内容，保证艺术生专业课程学习中，加强文化课学习。学生完成专业课考试之后，应当引导艺术生将精力放在文化课学习上，艺考生需要了解自己文化课基础较弱的学科，帮助艺考生科学认识自我，树立艺术生考试自信，开展针对性的复习活动，加深基础知识掌握，帮助学生查漏补缺，提高学生的文化课成绩，为学生高考成功增加自己的筹码。
二、结合学生实际，调整学生学习心态
从现阶段的教育现状来看，文化课成绩较好的学生打算通过艺考实现大学梦想的数量并不多，出现艺考生文化课成绩较差的情况。文化课成绩差成为艺考生考试的重要因素，因此，对于艺考生和相关辅导教师来说，需要转变教学观念，做好相应的心态调整。随着艺考生文化课分数线的提高，必然会给艺考生的学习带来影响，导致艺考生缺乏自信心，丧失艺考动力。因此，应当重视艺考生的文化课学习，了解其重要性。在实际的教育教学中，应当让艺考生主动学习文化课，不断提高艺考生的文化课成绩。不少的艺考生是在高一阶段从零基础学习专业知识的，学生是专业课程学习的主体，不少人接触艺术专业年龄较大，教师通常做好思想引导和教育，学生可以非常认真的学习艺术。对于高一的学生来说，教师需要让学生明确高中阶段学习的意义，在高中可以学习到什么。让学生逐渐平衡自己专业和文化课学习，每个学生需要根据自己实际情况，制定相应的学期学习计划，不断的完成学习目标，塑造学生的自信心，感受生活和学习带来的喜悦。同时，教师需要培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，将兴趣和理想有效的结合，提高学生的学习效率，取得好的文化课成绩。
三、注重分层教学，优化课堂教学方式
艺考生的整体成绩参差不齐，有些学生的专业课和文化课相对比较好，有些学生则是文化课和专业课成绩较差，大多数学生则是文化课或者专业课偏科的情况。以往的教学中，教师采取单一的课堂教学方式，开展集中的教学方式，课堂教学效率和质量较低。因此，作为辅导教师应当打破传统教育模式，结合学生的实际情况进行分层，开展分层教学，采取差别化教学和管理。针对双优的学生，需要做好引导学习活动，为学生营造良好的学习环境和平台，引导学生开展自主学习。对于双差的学生，则需要加强学生教育工作，采取鼓励式和阶段性的评价，帮助学生树立争取的学习态度，树立自己的理想和人生目标。对于偏科的学生，注重学生思想教育引导，端正学习学习态度，辅导教师需要加强学生文化课和专业课的跟踪和管理，采取详细的文化课辅导措施，加强专业教师和文化课教师的沟通，对学生的学习活动进行监督。对于一些文化课较好、专业课程较差的学生，指导学生选择一些对文化课要求高，专业特长要求相对宽松的专业，如编导专业和空乘专业，编导专业对学生文化课要求较高，空乘专业则注重学生的外形。作为教师需要为学生布置相应的课后作业，引导学生不断的反思和总结，寻找其中规律，加强习题训练，结合日常练习和考试，寻找题目错误原因，加强艺考生文化课学习，提高艺考生的文化课分数。
四、结语
随着艺考新规定的出台，作为教师、学生以及家长需要注重自身态度的转变，将压力转化为动力，采取积极的心态面对新规，注重学生文化课学习，提高学生的文化课成绩。文化课分数线的提高，可以提高艺术专业学生的综合素质。新规和新政对我国艺术界有着深远的发展意义，推动社会和国家的进步。
参考文献：
[1]温怀宇.关于艺术类考生文化课分数提高的几点思考[J].中学教学参考， 2015（24）：52.
[2]邵华.高三艺考生如何提高文化成绩[J].高考，2014（10）：88.