【摘要】会展产业正在迅速发展。越来越多的公司和组织愿意立足于会展平台，以提高他们的知名度，拓展国际市场，了解行业的尖端科技信息。然而，随着行业的发展，这种需求变得越来越国际化。越来越多的会展产业对员工的素质提出了更高的要求，尤其是语言交流的能力。作为培养高素质会展人才的一种方式，越来越多的会展专业人士也在探索教学方法改进。根据我国现有专业会展的现状，结合其他发达国家会展专业语言教学的特点，分析了会展专业汉语教学的发展途径和创新趋势。
　　【关键词】会展  语文  教学
　　【中图分类号】G71  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）09-0044-02
　　1.会展专业语文教学的需求
　　汉语教学可以增强学生的语言专业知识能力。专业的会展人才国际化，使汉语教学可以实现基础汉语学习和专业课程的结合。汉语教学可以加深语言在实际会展产业中的应用。会展属于服务业，因此实际语言的实际应用能力相对重要。使用汉语教学可以使学生在学习过程中运用特殊的教学方法，如演讲、小组讨论、辩论等，提高会展语言的实践能力。虽然会展的专业语言教学模式是可行和必要的。
　　 2.语文教学课程体系构建
　　 专业课程和公共课程的结合：会展是一个多学科，综合的跨学科课程。它的专业应用非常强大。许多专业课程需要与当地的会展产业相结合。因此，在中文课程体系的建设中应该使用一些专业课程，与公共课程相结合的模型。会展概述，会展策划等国外专业课程可以采用语言模式。并且他们可以使用中文或双语教学。同时，应逐步推进会展的专业语言课程。所提供的语言课程应尽可能接近其他基于阶梯的学习系统。通过这种方式，学生可以在专业合并语言学习的过程中同时实现巩固和提高使用外语和专业知识的能力的教学目标。
　　整合国际教学课程和教学资源：权威原始教材的使用是建立汉语课程的基础，但仅仅使用没有其他辅助教材的中文教材也是学生理解中国理论知识的一大挑战。因此，在选择汉语教材时，应使用更具权威性的教材，教学资源齐全。同时，在非母语环境下创造汉语的氛围不能仅仅依靠教师的教材和口语能力。它还应结合更多的国际教学方法，以更深入地推动汉语教学，如互动教学，体验式教学和中国案例分析和其他方法。
　　3.根据专业特点改革语文教学评价
　　在中职语文教学与会展专业相互融合的過程中，需要按照会展专业实际的特点去对语文教学评价给予改革也是有效地提升教学的质量和效率的方式。以下对具体需要进行的改革给出详细的展开说明。
　　第一，重视语文对能力的培养。在以往进行教学评价的体系里，我们经常会更侧重与教学获得的结果，注重模考定成绩其侧重的主要是进行语文会展教学的结果。诚然，语文教学成绩与学生自身的能力也存在很大的联系，可是两者之间并不是绝对相关性的。而语文教学其主要的目标就是对个人能力进行有效的培养，因此将教学重心过度倾向于会展教学结果的评价方也是不可取的。为了能够使得这种情况产生变化，教师能够把评价体系侧重与对于会展语文教学的考核，即在进行会展教学的过程里去对学生相关能力进行考核。
　　第二，注重对学生自身的实践能力给予培养。当前随着社会结构的持续不断优化，社会层次也开始朝着多元化的方向发展，我们开始逐渐的认识到了实践能力对于一个学生来讲起到了多么重要的作用，所以及时把语文教学与实践能力结合在一起也是一个非常明智的做法。并且在这一教学过程中，我们还能够安排去对学生自身实践能力进行考核，使得学生能够在被进行考核的过程中掌握具体指示的应用方法，不断提升自身的应用能力。
　　第三，注重综合能力的考核。首先，对于部分知识点进行弱化。其实，语文教育是一种非常灵活的教育方式，语文教育其重点是为了使得学生在语文某些方面的认知得到提升，从而使得学生对自己和周围的环境以及社会形成一个深刻的认识。可是当前一些语文知识点的存在，这就会使得学生误以为学好知识点才是最主要的，这样的一种情况自然就忽视了对自身综合能力的培养。其次，强化综合能力的有效考核。使得学生能够对于综合能力有更为完善的重视。最有效的方法是就是对学生进行适当的考核，而教师能够通过活动的进行以及案例的模拟这样的形式使得学生自身的综合能力得到提升。
　　 4.总结
　　会展专业采取语文教学模式不但能够使其培养出国际化的会展人才，同时也能够构成具备各学院特殊教学特色的一种发展要求。在当前会展产业不断朝着国际化发展的情况下背景下，培养拥有国际化战略眼光以及国际市场竞争力的高层次会展人才是当前很多会展专业进行培养的主要目标，而语文教学不但可以让学生能理解较深层次的会展专业知识，同时还能够具备非常扎实的语言基本能力。
　　参考文献：
　　[1]王春雷，诸大建.中美会展产业发展系统比较研究——兼论美国会展产业发展对中国的启示，世界地理研究，2006（02）
　　[2]刘德艳，董藩.美国的会展教育及对中国的启示[J].教育经济与管理，2005（05）