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【摘要】当前高中学生在英语语法填空方面普遍存在对该种题型特点不清楚和解题思路混乱等问题，加之日常课堂教学中训练较少或训练方式不当，导致该部分题目学生得分较低。本文拟从上述几个方面进行分析，结合笔者教学实际，提出了一些具体的可操作性的教学策略，以提高高中生语法填空的解题能力。
【关键词】语法填空 题型特点 解题思路 训练方式
“语法填空”是自2007年广东高中实施新课程标准之后，进行高考改革出现的一种新题型，总分为15分，占英语总分的10％，相当可观，试题设置难度也不大。笔者发现基础较好的学生可轻易拿到高分，但基础较差的学生由于英语底子薄，加上学习不够重视，往往得分很低，甚至出现0分。意识到这种情况，几年来笔者在所任教的不同普通班级一直重视对该种题型的指导和训练，取得了显著效果，学生的解题能力大大提高，班级平均分大大超过了同类班级。这说明只要师生对此足够重视，课堂教学指导训练得当，语法填空题可以成为学生高考新的增长点。下面笔者就结合自己几年来的英语课堂教学，从语法填空题的题型特点、解题思路和训练方式几个方面加以介绍。
一．题型特点
语法填空既具有单项选择和完形填空两种题型的特点，又有其独特之处。虽然语法填空与单项选择和完形填空一样均考查词汇和基础语法知识，但与单项选择和完形填空从给定的四个选项中进行选择不同，语法填空只给出空缺,没有选项,而是要求学生根据语境和自身已有的语法与词汇知识来填空,这对学生的语言知识的掌握程度和运用提出了更高的要求。此外，语法填空除侧重考查词汇外,更侧重考查功能语法,即英语词汇在篇章中的交际功能。
二．解题思路
笔者了解到对于刚接触此题型的很多学生来讲，从所给词和所要求填的词来看好像无章可循，但实际上还是有章可循的。在日常教学中，我指导学生将题目分为纯空格题、填动词类题和词类转换题三类来进行思考。
（一）. 纯空格题
对于纯空格题目，首先要让学生明白其考查对象主要是连词、介词、代词、冠词等。然后，学会分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。最后，根据句子意思，确定具体填什么词。具体有如下技巧：
1. 若句子缺少主语或宾语，则一定是填代词。
Today we regardit as an expression of love and tenderness.
She remembered how difficult it was to choose a Christmas present for her father.
The band members describe themselves as a new band made up of old friends.
2．若空格后有名词，且该名词在句中不作主语、动词宾语或表语时，则空格处应填介词。
Dad concluded our phone conversation with the words,“Paul, I love you.”
Hera asked for the cow asa present and ….
3．若名词（尤其是可数名词单数）前没有限定词（如冠词、形容词性物主代词、不定代词等），则很可能填限定词。
It’s said that a man in the Song Dynasty was very anxious to helphis rice crop grow up quickly.
He passed a CD store and saw abeautiful girl about his age.
4．若两个最近的谓语动词形式之间出现空格，而二者之间有没有任何连接词出现，则考虑填连词。
I asked himif/whetherhe wanted to play football with me on Sunday.
Finally she turned up,which surprised me most.
5．根据一些特殊句型来判断纯空格所填词。
（1）强调句型：It be…that….
（2）so/such …that …句型。
（3）it作形式主语和形式宾语的一些固定句型。
（4）注意however的用法。
（二）．给出动词原形
若给出的是动词的原形，则解题思路如下：
1.首先应结合句子意思判定空格处是否应填表“动作意义”的词，即是否应填该动
词相关的动词形式。
2.若不是，则应对所给动词进行词类转换。
3.若是，则应考虑该空格应填谓语动词还是非谓语动词。
4.最后，填谓语动词则要考虑其时态和语态；填非谓语动词时则要判定用动词-ing形
式，动词不定式或是动词的过去分词。
（三）．词类转换题
该类题目主要考查名词、形容词、副词和动词之间的词类转换。解答该类题目主要判断
该词在句子中所充当的成分来确定具体用哪种形式，具体解题思路如下：
1．若在句子中充当表语、定语或宾补时，应考虑所给词的形容词形式。
They went and asked the woodcutter and they said, “This tree is absolutely
useless(use)”.You can’t….”
The doctor was charmed by her undefeatable(defeat) spirit.
2．若所填词是用来修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，则应考虑所给词的
副词形式。
I arrived late but luckily(luck)the meeting had been delayed.
Singles are flocking(涌向)to the Internet mainly (main) because their busy
lifestyles leave them little time…
Unfortunately(fortune),it will cost a lot of money.
3．对于有些词义转换题，所给词的词性不一定要变，此时主要是考查与该词意思相反的
派生词，这就需要结合句子意思，并运用前后缀
构词法（如在词根前加un-,im-,in-等，
或在词根后加-less等）来完成题目。
Your fault brought me muchunnecessary(necessary) trouble.
Hey! Watch your mouth. It isimpolite(polite)to talk to her like that.
4．若所给词为形容词或副词，则极有可能填该词的比较级或最高级。
The reporter became even more curious(curious)when he found the twins
repeatedly finished one another’s sentences.
The worst (bad) damage was reported in the countryside, police said.
三．训练方式
针对高考语法填空题的命题特点，笔者在平时的教学活动种有意识地从以下几个方面对学生进行针对性训练。
（一）在日常教学活动中注重学生对句子结构分析能力的培养
比如，在讲解《English Weekly》阅读理解的过程中，遇到长句难句，先让学生讨论其句子结构。主要是包括：首先确定句子中是否包括连接词，既而判断所给句子是属于简单句，并列句或主从复合句；找出每个简单句的谓语动词，然后再找出其主语和其他成分；最后找出句子中出现的非谓语动词。
（二）常规教学注重对动词的讲解，尤其是让学生分清谓语动词与非谓语动词
因此学生掌握谓语动词和非谓语动词的不同形式则是至关重要的。针对英语谓语动词形式过多学生难记的特点，此处可使用排除法，先记住非谓语动词的基本形式：以动词的过去分词，-ing形式或动词不定式标记to开头出现；则动词以其他形式出现则是其谓语动词形式。
（三）平时课堂上有意识地进行语法填空单句专项训练。具体分为下列几类
冠词，介词，连词，代词，比较级和最高级，常见基数词和序数词转换，谓语动词和非谓语动词，几种基本的动词时态语态，强调句，词语派生常用词词性互相转换等。
（四）在进行教材阅读课时，有针对性地适当对课文阅读材料进行改编，让学生作为summury去完成
这既培养了学生提炼阅读文章中心思想的能力，巩固了课文学习内容，又很好地训练了他们的语法填空技巧。真可谓“One stone kills two birds.”。下面就是笔者针对人教版教材Book 9 Unit 3 Australia阅读材料所进行的改编。
Australia
Australia is the1 (six)large country in the world2 is also a continent 3 (call)Oceania.It’s4a popular destination that tourists5all over the world come to visit it. If you go6plane,you can see the clouds;and7 you go by train,you can see 8(Australian).The most 9 (amaze) place is Uluru because at different times of the day it appears to change color.Tours outside Hobart is also exciting.Drive along the highway 250 km northwestwards from Hobart and you 10(arrive)at the southern end of the magnificent Cradle Mountain National Park.
(1.sixth2.that3.called4.such5.from6.by7. if8.Australia9.amazing10.will arrive)
（五）此外，学生词汇量的扩大和对一些常见短语和固定句型的识记也是十分必要的
当然，也要注意强化学生语篇意识，提高解题能力。
四．结束语
总之,要做好语法填空并非易事，但也并非是遥不可及。只要在日常课堂教学中让
学生把握该种题型的命题特点,掌握一定的解题方法, 并在平时的学习中有针对性地进行训练，相信定会取得预期效果。
参考文献
[1] 蒋小青《广东高考英语命题揭秘与专题练析》[M].
[2] “语法填空解题技巧”.
[3] “广东高考语法填空题型分析”.
【关键词】语法填空 题型特点 解题思路 训练方式
“语法填空”是自2007年广东高中实施新课程标准之后，进行高考改革出现的一种新题型，总分为15分，占英语总分的10％，相当可观，试题设置难度也不大。笔者发现基础较好的学生可轻易拿到高分，但基础较差的学生由于英语底子薄，加上学习不够重视，往往得分很低，甚至出现0分。意识到这种情况，几年来笔者在所任教的不同普通班级一直重视对该种题型的指导和训练，取得了显著效果，学生的解题能力大大提高，班级平均分大大超过了同类班级。这说明只要师生对此足够重视，课堂教学指导训练得当，语法填空题可以成为学生高考新的增长点。下面笔者就结合自己几年来的英语课堂教学，从语法填空题的题型特点、解题思路和训练方式几个方面加以介绍。
一．题型特点
语法填空既具有单项选择和完形填空两种题型的特点，又有其独特之处。虽然语法填空与单项选择和完形填空一样均考查词汇和基础语法知识，但与单项选择和完形填空从给定的四个选项中进行选择不同，语法填空只给出空缺,没有选项,而是要求学生根据语境和自身已有的语法与词汇知识来填空,这对学生的语言知识的掌握程度和运用提出了更高的要求。此外，语法填空除侧重考查词汇外,更侧重考查功能语法,即英语词汇在篇章中的交际功能。
二．解题思路
笔者了解到对于刚接触此题型的很多学生来讲，从所给词和所要求填的词来看好像无章可循，但实际上还是有章可循的。在日常教学中，我指导学生将题目分为纯空格题、填动词类题和词类转换题三类来进行思考。
（一）. 纯空格题
对于纯空格题目，首先要让学生明白其考查对象主要是连词、介词、代词、冠词等。然后，学会分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。最后，根据句子意思，确定具体填什么词。具体有如下技巧：
1. 若句子缺少主语或宾语，则一定是填代词。
Today we regardit as an expression of love and tenderness.
She remembered how difficult it was to choose a Christmas present for her father.
The band members describe themselves as a new band made up of old friends.
2．若空格后有名词，且该名词在句中不作主语、动词宾语或表语时，则空格处应填介词。
Dad concluded our phone conversation with the words,“Paul, I love you.”
Hera asked for the cow asa present and ….
3．若名词（尤其是可数名词单数）前没有限定词（如冠词、形容词性物主代词、不定代词等），则很可能填限定词。
It’s said that a man in the Song Dynasty was very anxious to helphis rice crop grow up quickly.
He passed a CD store and saw abeautiful girl about his age.
4．若两个最近的谓语动词形式之间出现空格，而二者之间有没有任何连接词出现，则考虑填连词。
I asked himif/whetherhe wanted to play football with me on Sunday.
Finally she turned up,which surprised me most.
5．根据一些特殊句型来判断纯空格所填词。
（1）强调句型：It be…that….
（2）so/such …that …句型。
（3）it作形式主语和形式宾语的一些固定句型。
（4）注意however的用法。
（二）．给出动词原形
若给出的是动词的原形，则解题思路如下：
1.首先应结合句子意思判定空格处是否应填表“动作意义”的词，即是否应填该动
词相关的动词形式。
2.若不是，则应对所给动词进行词类转换。
3.若是，则应考虑该空格应填谓语动词还是非谓语动词。
4.最后，填谓语动词则要考虑其时态和语态；填非谓语动词时则要判定用动词-ing形
式，动词不定式或是动词的过去分词。
（三）．词类转换题
该类题目主要考查名词、形容词、副词和动词之间的词类转换。解答该类题目主要判断
该词在句子中所充当的成分来确定具体用哪种形式，具体解题思路如下：
1．若在句子中充当表语、定语或宾补时，应考虑所给词的形容词形式。
They went and asked the woodcutter and they said, “This tree is absolutely
useless(use)”.You can’t….”
The doctor was charmed by her undefeatable(defeat) spirit.
2．若所填词是用来修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，则应考虑所给词的
副词形式。
I arrived late but luckily(luck)the meeting had been delayed.
Singles are flocking(涌向)to the Internet mainly (main) because their busy
lifestyles leave them little time…
Unfortunately(fortune),it will cost a lot of money.
3．对于有些词义转换题，所给词的词性不一定要变，此时主要是考查与该词意思相反的
派生词，这就需要结合句子意思，并运用前后缀
构词法（如在词根前加un-,im-,in-等，
或在词根后加-less等）来完成题目。
Your fault brought me muchunnecessary(necessary) trouble.
Hey! Watch your mouth. It isimpolite(polite)to talk to her like that.
4．若所给词为形容词或副词，则极有可能填该词的比较级或最高级。
The reporter became even more curious(curious)when he found the twins
repeatedly finished one another’s sentences.
The worst (bad) damage was reported in the countryside, police said.
三．训练方式
针对高考语法填空题的命题特点，笔者在平时的教学活动种有意识地从以下几个方面对学生进行针对性训练。
（一）在日常教学活动中注重学生对句子结构分析能力的培养
比如，在讲解《English Weekly》阅读理解的过程中，遇到长句难句，先让学生讨论其句子结构。主要是包括：首先确定句子中是否包括连接词，既而判断所给句子是属于简单句，并列句或主从复合句；找出每个简单句的谓语动词，然后再找出其主语和其他成分；最后找出句子中出现的非谓语动词。
（二）常规教学注重对动词的讲解，尤其是让学生分清谓语动词与非谓语动词
因此学生掌握谓语动词和非谓语动词的不同形式则是至关重要的。针对英语谓语动词形式过多学生难记的特点，此处可使用排除法，先记住非谓语动词的基本形式：以动词的过去分词，-ing形式或动词不定式标记to开头出现；则动词以其他形式出现则是其谓语动词形式。
（三）平时课堂上有意识地进行语法填空单句专项训练。具体分为下列几类
冠词，介词，连词，代词，比较级和最高级，常见基数词和序数词转换，谓语动词和非谓语动词，几种基本的动词时态语态，强调句，词语派生常用词词性互相转换等。
（四）在进行教材阅读课时，有针对性地适当对课文阅读材料进行改编，让学生作为summury去完成
这既培养了学生提炼阅读文章中心思想的能力，巩固了课文学习内容，又很好地训练了他们的语法填空技巧。真可谓“One stone kills two birds.”。下面就是笔者针对人教版教材Book 9 Unit 3 Australia阅读材料所进行的改编。
Australia
Australia is the1 (six)large country in the world2 is also a continent 3 (call)Oceania.It’s4a popular destination that tourists5all over the world come to visit it. If you go6plane,you can see the clouds;and7 you go by train,you can see 8(Australian).The most 9 (amaze) place is Uluru because at different times of the day it appears to change color.Tours outside Hobart is also exciting.Drive along the highway 250 km northwestwards from Hobart and you 10(arrive)at the southern end of the magnificent Cradle Mountain National Park.
(1.sixth2.that3.called4.such5.from6.by7. if8.Australia9.amazing10.will arrive)
（五）此外，学生词汇量的扩大和对一些常见短语和固定句型的识记也是十分必要的
当然，也要注意强化学生语篇意识，提高解题能力。
四．结束语
总之,要做好语法填空并非易事，但也并非是遥不可及。只要在日常课堂教学中让
学生把握该种题型的命题特点,掌握一定的解题方法, 并在平时的学习中有针对性地进行训练，相信定会取得预期效果。
参考文献
[1] 蒋小青《广东高考英语命题揭秘与专题练析》[M].
[2] “语法填空解题技巧”.
[3] “广东高考语法填空题型分析”.