美丽的祖国

来源 :语文周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baby3911
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我爱我的祖国,它有杰出的汉字、美丽的诗词、壮美的河山、无畏的英雄,在我们每个华夏子孙的心里,汉字是最美的文字,无论是笔画结构还是表情达意,任何一种文字都是无法比拟的。
  关关雎鸠的《诗经》,上下求索的《楚辞》,无韵离骚的《史记》,百花齐放、百家争鸣的新文艺,铸造了历史辉煌岁月的篇章。
  文天祥高举民族气节,发出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的呐喊;岳飞立下“还我河山”的壮志,一生为国征战沙场,死而后已;吉鸿昌在美国时,胸挂“我是中国人”的木板;周恩来的少年之誓,是“为中华崛起而读书”。
  桂林那甲天下的奇山青潭,九寨沟那似入仙镜的如画之景,黄山那神工鬼斧的奇石,圆明园的妙,长城的伟,故宫的阔,岳阳楼的壮,中华五千年的灿烂文化,数不清、道不尽的精彩辉煌。
  拿破仑曾将中国比作一头沉睡的狮子,当它苏醒那天,世界人民都会为它的吼声而震惊。如今,这头骄傲的雄狮已缓慢张开它的双眼,向世人展示它的雄壯。戈壁滩上的蘑菇云,是中国科技史上的炫丽之景;伟岸磅礴的三峡大坝,造福了万千中华儿女。改革开放的春风吹遍神州,使中国的面貌焕然一新。神舟飞天,飞出中国的高度;蛟龙下潜,潜出中国的深度;嫦娥三号的登月,中国成功揭开了月球的神秘面纱。
  中国,你的名字叫做奇迹。
  黄皮肤,黑头发,方块字,我们的祖先早已为我们炎黄子孙烙下了深深的印迹。我们无论走到哪里都会为我是中国人而自豪。
  今天,我要大声地告诉祖国母亲:祖国,我为你骄傲。
其他文献
表演游戏是幼儿以故事为线索开展的游戏活动,他们按自己的理解,运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事,这将对幼儿的语言学习和发展具有非常重要的意义。那么,表演游戏能否有效地促进幼儿语言运用能力的发展呢?由此,开展了如下的实验探究:  一、实验设计  (一)实验假设:儿童语言学习的过程不仅是模仿的过程,也是模仿和创造相互作用的建构过程。儿童通过实际的言语交际,在构造无数新话语的同
期刊
提到三年级起步作文,许多家长、学生都为之头疼,教师也是怨声载道。学生难写,教师难教。“作文起步之难”难在哪里,教学中应如何破解作文起步之难,可从以下几个方面去考虑。  一、听说读写,水到渠成  小学语文从三年级开始进行作文教学,俗话说“万事开头难”,学生一开始习作,感觉为难应是正常现象。小学语文听、说、读、写训练,“写”既是重点,也是难点,不觉得难,反而不符合学生学习的发展规律。三年级作文虽是习作
期刊
一直以来中高考引导着学校教书育人的方向,翻翻各地中高考试卷,不难发现,语文越来越难,越来越让老师和学生“抓狂”。但是无论教材怎样改,无论考试怎样变,但万变不离其宗,大方向是一致的:更加重视传统文化。  提高古诗赏析能力第一步,引导学生赏析古诗词的思想内容、蕴涵的情感。写景诗,描绘春夏秋冬、山川美景,表达诗人对自然美景的热爱赞美之情,唐朝贺知章的《咏柳》可以作为赏析范例。田园诗,描写农村的朴实生活和
期刊
口语交际,顾名思义,就是口头语言的交往。口语交际能力,不是学来的,而是在快乐的交往中训练出来的。《语文课程标准》提出:“语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”从而,口语交际成为高中语文教学的一项重要内容。  但是,长期以来,口语交际一直处在被忽视的地
期刊
带有思辨色彩的文章,总给人以深刻感、新颖感。从本质上来看,思辨是属于哲学的,把握事物的过程和结果、整体和部分、对立和统一、主观和客觀等哲学关系,是达成文章思辨性的逻辑基础。具有思辨色彩的文章往往涌动着上下左右、古今中外、人生自然的包容之气,因此说作文的思辨性是带有哲学的逻辑倾向的立体的而非平面的多维的而非单一的较高的思维能力。亚里士多德把思辨称为一种“理智的幸福”,可见思辨不仅仅能揭示事物的内涵,
期刊
在作文教学中普遍存在着“教师改作文,学生看评语”的现象:学生写完作文后,长嘘一口气,把作文本一合,自以为大功告成;或者在作文本下发以后,急忙翻看一下分数,匆匆看一眼教师写的评语,就一切了事。在这些人心目中,批改作文是教师的事,与自己毫不相干。显然,这些做法对提高学生的写作水平极为不利。因此,教师必须转变观念,变“替学生改作文”为“指导学生修改作文”。  那么,如何帮助学生养成修改作文的习惯并提高修
期刊
低年级教师相对看的作业少,可更多的时候需要的是教师更多的爱心和耐心。可仅仅只有爱心和耐心,自然是不够的,在多年的低年級教学中,总结了一套方法,屡试不爽,可以称之为“必杀技”。  一、口令贯串始终  众所周知,幼儿园和小学的管理模式,不论作息时间还是行为方式都是不一样的,所以学生刚刚来到小学,会有各种各样的不适应,行为也比较随意,随意说话,随意下位,随意进出教室,数也数不清。面对这种情况的时候,很多
期刊
时常听到学生这样的言论:“复习语文是浪费时间,做了一大堆题目,也不会考到一题,还不如多做几道数学题来得有用。”的确,现在中考试卷中除了几道基础知识题和一篇文言文出自课本,大部分的阅读和作文都来自课外。即使整日奋战于题海之中,做到与中考试卷中相同题目的概率也几乎为零,而且做了大量题目,语文成绩也少有起色,于是学生就逐渐失去了学习语文的兴趣。语文这门原本是主课中的主课被学生排在数学、英语、科学等学科之
期刊
一、概念界定  幼儿园里,建构是幼儿园活动区的重要组成部分,是幼儿进行建构游戏的一个游戏环境。所谓建构游戏,从广义上讲是指儿童操作各种建构材料,来建构物体的一种游戏,它是通过思维和创作来反映现实生活的,融合了操作性、艺术性、创造性为一体,建构游戏发展的过程正是幼儿认知和社会性相互发展的过程。  二、建构区存在的问题  在幼儿园建构活动的具体实施中,还存在许多问题:  1.活动区环境创设不够合理,环
期刊
小学语文教学的目标包括“口语交际”,它要求学生既能迅速而有效地理解语言文字接受信息,又能准确而有效地运用语言文字传递信息,进行思想交流。在新课改背景下,由于受地区条件的限制,口语交际训练在一些农村小学得不到充分重视,很多农村学生存在惯用方言、少说、不敢说等症结。因此,农村教师应充分挖掘各种教学资源,把口语交际训练贯串在课堂教学和日常生活之中,有意识地培养学生的口语交际能力。在教学实践中,教师要对学
期刊