【摘 要】
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培养大批“双师型”教师是高等职业教育发展的必然要求,是提高高等职业教育教学质量的重要保证,是实现高等职业教育办学特色的关键。本文从有关“双师型”教师的内涵及标准、
【机 构】
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三门峡职业技术学院 河南三门峡472000
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培养大批“双师型”教师是高等职业教育发展的必然要求,是提高高等职业教育教学质量的重要保证,是实现高等职业教育办学特色的关键。本文从有关“双师型”教师的内涵及标准、素质要求、培养途径等几个方面进行了理论探索,以利于加强“双师型”师资队伍建设,促进高等职业教育健康发展。
To train a large number of “double teacher” teachers is an inevitable requirement for the development of higher vocational education and an important guarantee for improving the teaching quality of higher vocational education. It is the key to realize the characteristics of higher vocational education. This article makes a theoretical exploration on the connotation, standards, quality requirements and training methods of “double-qualified” teachers in order to facilitate the construction of “double-qualified” teaching staff and promote the healthy development of higher vocational education.
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高中数学教师需要对高中生的应用题解题能力进行培养，在实际教学中，教师可以设计一些比较灵活的题目来让学生进行自主的探索和研究，让他们的解题能力能够得到一定程度的提升，当学生在对这些题目进行自主探索和研究的时候，教师应该要适时的给予一定的指导和引导，这样学生的数学思维能力才能够得到有效的激发，最终学生的解题能力才能够得到提升. 学好高中的数学应用题，提高应用题的解题能力，对于高中学生解决数学问题和分
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