许多帝王题材的影片中，总能听见跪臣们高呼：“吾皇万岁、万岁、万万岁！”皇帝真的能活一万岁吗？我想，那只不过是君臣之间一种虚伪的封建礼仪罢了。
　　人的生命到底有多长？古人云：“人生七十古来稀”。 上个世纪美国人均寿命从1900年的47岁一直增长到如今的76岁。据报道，我国目前人均寿命有72岁。假设按人均寿命80岁计算，人的一生也只有29200天，换句话说，人的一生不到3万个日日夜夜。
　　我刚过“知天命”之年，有时静下心来思考，不禁感慨万端：人的一生只是一根短暂的线段，两个端点，起点为“生”，终点为“死”。在这两个端点之间，还会遇到天灾、人祸、疾病和其他意外事故。也就是说，人从出生之日起，早已和死亡结下了不解之缘。因此，人们总是千方百计地将自己的生命延长。而人们延长生命的方式多种多样，有的强身健体，希望福寿延年；有的生儿育女，希望香火永续；有的拼命赚钱，希望恩泽子孙；而有的传承文明，希望将其发扬光大。
　　其实，人的生命长短并不重要，重要的是活得有意义、有价值。毛泽东在《为人民服务》一文中引用了司马迁的一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”我还想起臧克家《有的人》中的诗句：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着……”
　　那么，我们老师该怎样将生命延长？除了增强体质、繁衍后代，还有没有一种方式，不仅延伸生命的长度，更能延伸生命的宽度和深度。
　　我想，是有的，那就是做一名有思想、有追求的老师。
　　年轻时，你得“茁壮成长”，努力使自己“强健”起来；年壮时，你该“颗粒归仓”，使自己“富裕”起来；年盛时，你该“光芒四溢”，使自己“闪亮”起来。这样，你桃李满天下，无论走到哪里，无论过多少年，都有你的财富和精神。这些财富并不是用金钱衡量的，却又都是用金钱所不能替代和换取的。 (作者单位：江西省安义县教科体局教研室)