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英语作为我们高中生的一门主要课程，许多学生在升入高中后，都会发现比起初中英语，高中英语难度增大，学生们会面临各种各样的问题，如词汇量加大、句型难度变大、写作要求更是难上加难，这些问题使得学生们对英语产生了厌倦心理，考试中分数就会下降，甚至有的学生直接放弃了英语的学习。然而，同一班级的有些学生的学习效果就很好，那是因为他们掌握了适合自己学习英语的技巧。达尔文说过：“最有价值的东西是关于学会如何在知识中掌握技巧”。在学习中，怎样学习比学什么更加重要。
1. 用联想记忆加大词汇量
英语同汉语一样，每一个辞汇都不是零丁存在的，也像汉语同样包罗良多的近义词，同义词，反义词等，例如，good（好）和bad（壞），black（黑）和white（白）等等，这些都是反义词；weather（天气）和whether（无论）这些词语是发音相同而意思却大不相同；word （单词） 和world（世界） 词形近似这些单词可以在学习中一起记忆，这样不但可以增加词汇，而且可以更加清楚地区别它们之间的不同，以免在日后的学习中混淆。孤立的一个单词是不容易识记的，而语句、文章是有情节的，词句放在语句里面联想记忆就容易多了，并且联想记忆法还可以增加学生学习英语的兴趣，使得枯燥的学习变得有趣起来。我们还可以运用拆分法来记忆单词，例如family（家庭），拆分开来就是father（f） and （a） mother（m）， i （i） love（l） you（y），意思是爸爸妈妈我爱你们，也就是一个family（家庭）。联想是记忆的翅膀，把我们的想象力与英语词句结合起来，那我们的英语学习就会变得有趣而又简单。
2. 要注重英语语法的学习
在英语学习中，对于一个高中生来说，记忆单词是英语学习的基础，需要多读多写，要在学习过程中不断积累词汇量和阅读量。英语并非是咱们的母语，以是英语语法的学习就尤为重要。个人认为学习英语应该从以下几方面入手：首先，对于要学习的内容我们应该进行课前预习，标识内容中的重点，将自身看不懂的问题记录在一个笔记本上，及时向教师或学生请教；其次，积极参加课堂学习，认真听教师对语法的讲解，教师提出的问题要踊跃回答，与学生多多进行交流。再次，选取一些专业、清晰的语法指导书，对一些不懂的语法知识及时查询书籍寻求答案，并且在课后要自觉进行语法习题的练习。最后，英语学习要多朗读背诵一些文章和句子，以便培养对英语的语感。所以，在课堂后，要广泛阅读英语书籍，选择一些简单易懂的英语阅读题型或者英语报刊、杂志等惊醒阅读，增强自己的英语语感。
3. 多进行英语写作
高中的英语作文相对来说就更加要求词汇的多样性和语言的严谨性，而且要求也更加多样话，这对于我们来说，难度就越来越大。所以在课后就要进行大量的习题写作，加强实践经验，不至于临阵发慌，不知所措，并且还熟能生巧。在考试过程中，首先应该仔细的阅读试卷题目，明确考题的要求，然后选择合适的文章体裁，大致了解题目内容后列出写作提纲，以及写作的关键词、观念等，最后在充实文章内容。在日常的英语学习中，一定要认真做好课堂笔记，因为人的记忆力是有限的，俗说：“好记性不如烂笔头”。所以，做好笔记很重要。同时，还有对一些优秀的句子进行仿写，尤其是文章的开头、结论还有一些过渡句子的理解和积累，摘抄一些优秀的语句、词汇、谚语等，并将其运用到自己的文章写作中，使得自己的文章更有特色。
4. 培养良好的阅读习惯
英语是一门语言，不张嘴不动口是学不好的。我们的学生们最大的毛病便是阅读的时候默读，害怕别人笑话自己而不敢张嘴，所以要克服害羞心理，不耻下问。对于讲堂上学过的知识要反复进行复习，除此之外，还要选择一些课外的文章进行诵读，不仅可以锻炼阅读能力，还可以增加知识，拓宽我们的视野，提升我们的阅读水平。课后可以多加入一些“英语角”活动，与学生之间进行对话练习。多参加一些课外活动，就好比讲英文竞赛、唱英文歌比赛、英文诗歌朗诵等。要在阅读过程中学习掌握一些阅读技巧，这样阅读的难题解决了，那么在考试中解题的准确率自然就会提高。所以，良好的阅读习惯会增进我们的阅读速度，促进我们阅读质量的提高。
总之，英语学习是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，需要我们经过自己的不懈努力，脚踏实地，一步一个脚印的学习，只有这样我们才能获取优异的学习成绩。我们要端正学习态度，认真对待学习中遇到的挫折和失败。对考试的失败，冷静的分析，认真思考，总结经验。当前，新课程改革的背景下，高中英语学习也不再是单纯地做题、改错，而是更加注重对我们英语学习兴趣的培养，所以我们要从心底爱上英语，提高英语技巧，提升英语水平，这样才能使我们在以后的发展中大放异彩。
[1] 黄桂琴. 浅析英语学习中的常用技巧[J]. 英语广场， 2016（12）.
[2] 孙娜. 当前高中生英语学习心理障碍成因分析[J]. 时代教育， 2016（22）.
（作者单位：山东省寿光市寿光一中2015级44班）
1. 用联想记忆加大词汇量
英语同汉语一样，每一个辞汇都不是零丁存在的，也像汉语同样包罗良多的近义词，同义词，反义词等，例如，good（好）和bad（壞），black（黑）和white（白）等等，这些都是反义词；weather（天气）和whether（无论）这些词语是发音相同而意思却大不相同；word （单词） 和world（世界） 词形近似这些单词可以在学习中一起记忆，这样不但可以增加词汇，而且可以更加清楚地区别它们之间的不同，以免在日后的学习中混淆。孤立的一个单词是不容易识记的，而语句、文章是有情节的，词句放在语句里面联想记忆就容易多了，并且联想记忆法还可以增加学生学习英语的兴趣，使得枯燥的学习变得有趣起来。我们还可以运用拆分法来记忆单词，例如family（家庭），拆分开来就是father（f） and （a） mother（m）， i （i） love（l） you（y），意思是爸爸妈妈我爱你们，也就是一个family（家庭）。联想是记忆的翅膀，把我们的想象力与英语词句结合起来，那我们的英语学习就会变得有趣而又简单。
2. 要注重英语语法的学习
在英语学习中，对于一个高中生来说，记忆单词是英语学习的基础，需要多读多写，要在学习过程中不断积累词汇量和阅读量。英语并非是咱们的母语，以是英语语法的学习就尤为重要。个人认为学习英语应该从以下几方面入手：首先，对于要学习的内容我们应该进行课前预习，标识内容中的重点，将自身看不懂的问题记录在一个笔记本上，及时向教师或学生请教；其次，积极参加课堂学习，认真听教师对语法的讲解，教师提出的问题要踊跃回答，与学生多多进行交流。再次，选取一些专业、清晰的语法指导书，对一些不懂的语法知识及时查询书籍寻求答案，并且在课后要自觉进行语法习题的练习。最后，英语学习要多朗读背诵一些文章和句子，以便培养对英语的语感。所以，在课堂后，要广泛阅读英语书籍，选择一些简单易懂的英语阅读题型或者英语报刊、杂志等惊醒阅读，增强自己的英语语感。
3. 多进行英语写作
高中的英语作文相对来说就更加要求词汇的多样性和语言的严谨性，而且要求也更加多样话，这对于我们来说，难度就越来越大。所以在课后就要进行大量的习题写作，加强实践经验，不至于临阵发慌，不知所措，并且还熟能生巧。在考试过程中，首先应该仔细的阅读试卷题目，明确考题的要求，然后选择合适的文章体裁，大致了解题目内容后列出写作提纲，以及写作的关键词、观念等，最后在充实文章内容。在日常的英语学习中，一定要认真做好课堂笔记，因为人的记忆力是有限的，俗说：“好记性不如烂笔头”。所以，做好笔记很重要。同时，还有对一些优秀的句子进行仿写，尤其是文章的开头、结论还有一些过渡句子的理解和积累，摘抄一些优秀的语句、词汇、谚语等，并将其运用到自己的文章写作中，使得自己的文章更有特色。
4. 培养良好的阅读习惯
英语是一门语言，不张嘴不动口是学不好的。我们的学生们最大的毛病便是阅读的时候默读，害怕别人笑话自己而不敢张嘴，所以要克服害羞心理，不耻下问。对于讲堂上学过的知识要反复进行复习，除此之外，还要选择一些课外的文章进行诵读，不仅可以锻炼阅读能力，还可以增加知识，拓宽我们的视野，提升我们的阅读水平。课后可以多加入一些“英语角”活动，与学生之间进行对话练习。多参加一些课外活动，就好比讲英文竞赛、唱英文歌比赛、英文诗歌朗诵等。要在阅读过程中学习掌握一些阅读技巧，这样阅读的难题解决了，那么在考试中解题的准确率自然就会提高。所以，良好的阅读习惯会增进我们的阅读速度，促进我们阅读质量的提高。
总之，英语学习是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，需要我们经过自己的不懈努力，脚踏实地，一步一个脚印的学习，只有这样我们才能获取优异的学习成绩。我们要端正学习态度，认真对待学习中遇到的挫折和失败。对考试的失败，冷静的分析，认真思考，总结经验。当前，新课程改革的背景下，高中英语学习也不再是单纯地做题、改错，而是更加注重对我们英语学习兴趣的培养，所以我们要从心底爱上英语，提高英语技巧，提升英语水平，这样才能使我们在以后的发展中大放异彩。
[1] 黄桂琴. 浅析英语学习中的常用技巧[J]. 英语广场， 2016（12）.
[2] 孙娜. 当前高中生英语学习心理障碍成因分析[J]. 时代教育， 2016（22）.
（作者单位：山东省寿光市寿光一中2015级44班）