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摘要：本文以90后父母教养方式现状中存在问题为研究对象，阐述亲子互动、暖言引导和榜样示范对破解问题的迁移促进作用。发挥父母正面引导作用，多给孩子正确言行引导，培养学生良好言行举止与行为习惯。
关键词：幼教;父母;言行;积极
笔者曾做过问卷调查，涉及的对象和90后父母，主要调查的问题是：孩子有哪些好习惯、坏习惯;孩子是否喜歡与他人交流沟通;孩子是否有自我个人主义;孩子是否懂得与他人分享自己的“好东西”。调查结果显示：孩子的好习惯寥寥无几，只有不到四成，多是懂得大小便时叫人、能在晚上9点前上床休息;坏习惯却是一大推：喜欢吵闹要父母的手机、对于游戏有着神一般的诱惑力、不愿意与他人交流、喜欢做自己的事情，特别是面对电视动画片和手机，不愿意与别人分享，喜欢吃“独食”，见到自己喜欢的东西总是嚷着“这是我的”……反思这样的问题，我想我们的父母在教养方式存在的过于自由或者过于前置，致使孩子或多或少存在问题，对此，父母在教养方式上予以注意，因为“父母是孩子最好的老师”。
一、多与孩子相处：亲子晓理
亲子活动的盛行源于父母是孩子心目中太阳，是为了激活孩子的好奇心和新鲜感。多参与孩子的活动，多与孩子相处，就会发现孩子和如此的与众不同，都有着天使般的美丽。作为父母，多与孩子接触与互动，能消除他们的寂寞和畏难心理。
多与孩子相处，是父母了解孩子和接近孩子的最好方法。记得上周我班的苗苗小朋友常常多在幼儿园的一个角落，不愿意与其他小朋友交流。我得知情况后，经了解孩子的父母，原来是苗苗的爸爸妈妈因为工作关系要出差半个月，不能陪苗苗过生日和到公园玩了，苗苗对此感到很是失落。小孩子的心目中多希望自己的父母能陪着自己，多么希望父母能了解孩子的心理想法啊。于是，我和苗苗的父母通了电话，并通过微信视频聊天的方式让苗苗能主动和父母进行进行对话，帮助苗苗驱走心中的寂寞。苗苗在后来的两天中不再感到寂寞，而是逢人就说“我和爸爸妈妈通过话，聊过天，爸爸妈妈是想苗苗的”。多与孩子进行亲子活动，能给孩子们留下最为真实和可靠的亲近，驱散他们心中的困惑。
父母多从孩子的心理想法出发，多关注他们的热点和趣点，多给他们相应的指导，帮助他们在主动融入互动中尽情表达自己的思想。多摸准孩子们的心思，多给他们足够的引导，鼓励他们在主动与父母分享自己的观点中多说出自己的真心话，便于父母了解孩子们真实想法。
二、多给孩子暖言：真诚沟通
很多孩子们往往有一定的口头禅和成人化语言，像，你给我听着、你太让我失望了、你out了……这些语言往往都是父母给孩子们留下的“冷语”。父母多注重自己言行，多给孩子以暖言，能阻止冷暴力的发生，能够给他人以亲和感。父母在教育引导中多注重暖言引导，能够让孩子在深受启发中主动跟进学习。
运用暖言影响孩子，能够使得孩子心平气和接受别人的意见，而非是一意孤行地抵触。像，在每日的早晨问候语的训练上，笔者都邀请父母多在幼儿园门口迎接每一位同学，送上最为真挚的“小朋友们，你们好。”“小朋友们，你们今天真够精神。”“小朋友们，你们今天真漂亮”话语，等等。通过这些暖言的引导，我班的小朋友们都能主动与别人讲述自己的问候，能够主动与其他小朋友进行交流。除此而外，笔者往往在每周选取一定的时间，都要与班上的小朋友互致晚安的问候，让孩子们都能在祥和的问候中进行睡上好觉。以这样的方式引导，能够让父母在主动说出自己的感思中形成多样化感触，在主动融入交流中懂得与别人真诚沟通。
父母在指导孩子们交流时，多应该放好样子，多以民主、平等、亲切的态度与孩子们真诚交流沟通，让孩子们从心底深处接受父母。多找出孩子们的不和谐之处，多运用换位思考和设身处地的方式引导孩子们进行自我总结和方式，帮助他们在主动认识到自己错误中主动修正完善。
三、多让孩子仿效：循循善诱
孩子是父母的影子，“上梁不正下梁歪”。父母在每时每刻就应该注意自己的言行，多给孩子们循循善诱，帮助他们在主动仿效中感受正能量。父母为孩子们做出很好的样子，能够让他们在主动跟进学习的基础上产生多样华感触，利于其在真正参与学做中形成积极向上的好感。
父母身正，不令而行。如，在每次的家务活动中，笔者都清父母主动留出一些孩子们能力所能及的家务给孩子们自己做，请家长主动示范，让孩子们尝试跟进学习。像，告诉孩子们洗碗的方法，让他们能够洗出干净整洁的盘子和饭碗;告诉孩子自己洗小衣服的方法，告诉他们保持干净卫生的重要性;告诉孩子们拖地的方法，要求孩子们养成热爱劳动的良好习惯，等等。以这样的方式引导孩子们主动跟进学习，不仅能吸引他们的注意，更利于孩子们在主动学习中积淀良好的习惯。这种习惯是源于孩子们对自身学习的认知探究需求，源于他们对世界的认知和探索，更是他们自身健康成长不可缺少的“养料”。
父母根据孩子们的认知需求，多给他们营造积极向上的学习环境氛围，能够帮助他们在主动学习中获得深厚感触。结合孩子们的学习，父母应该多予以鼓励和肯定，帮助他们在始终保持高涨的学习激情和信心中深化理解，形成有价值的认知信息，满足其多样化发展需求和成长进步。
由此可见，父母是孩子最好的老师，是孩子人生成长道理上不可缺少的“导师”。父母多从待人接物，严于律己的角度多给孩子提醒与引导，不仅能给孩子们提供学习的榜样，还能够利于孩子们在主动跟进学习中获得进步，在自觉接受熏陶中获得成长的营养，成为父母心目中的“好孩子”。
参考文献：
[1]冯丽.浅析父母教养方式对幼儿社会性发展的影响[J] 考试周刊 2014.30
[2]李佳洋.论父母教养方式对儿童认知发展的影响[J] 科教导刊 2011.9
[3]白艳霞，高国荣.父母的教养方式对幼儿成长的影响[J] 好家长 2014.52
[4]黄卓超.父母教养方式对幼儿性别角色形成的影响及启示[J] 都市家教 2017.5
关键词：幼教;父母;言行;积极
笔者曾做过问卷调查，涉及的对象和90后父母，主要调查的问题是：孩子有哪些好习惯、坏习惯;孩子是否喜歡与他人交流沟通;孩子是否有自我个人主义;孩子是否懂得与他人分享自己的“好东西”。调查结果显示：孩子的好习惯寥寥无几，只有不到四成，多是懂得大小便时叫人、能在晚上9点前上床休息;坏习惯却是一大推：喜欢吵闹要父母的手机、对于游戏有着神一般的诱惑力、不愿意与他人交流、喜欢做自己的事情，特别是面对电视动画片和手机，不愿意与别人分享，喜欢吃“独食”，见到自己喜欢的东西总是嚷着“这是我的”……反思这样的问题，我想我们的父母在教养方式存在的过于自由或者过于前置，致使孩子或多或少存在问题，对此，父母在教养方式上予以注意，因为“父母是孩子最好的老师”。
一、多与孩子相处：亲子晓理
亲子活动的盛行源于父母是孩子心目中太阳，是为了激活孩子的好奇心和新鲜感。多参与孩子的活动，多与孩子相处，就会发现孩子和如此的与众不同，都有着天使般的美丽。作为父母，多与孩子接触与互动，能消除他们的寂寞和畏难心理。
多与孩子相处，是父母了解孩子和接近孩子的最好方法。记得上周我班的苗苗小朋友常常多在幼儿园的一个角落，不愿意与其他小朋友交流。我得知情况后，经了解孩子的父母，原来是苗苗的爸爸妈妈因为工作关系要出差半个月，不能陪苗苗过生日和到公园玩了，苗苗对此感到很是失落。小孩子的心目中多希望自己的父母能陪着自己，多么希望父母能了解孩子的心理想法啊。于是，我和苗苗的父母通了电话，并通过微信视频聊天的方式让苗苗能主动和父母进行进行对话，帮助苗苗驱走心中的寂寞。苗苗在后来的两天中不再感到寂寞，而是逢人就说“我和爸爸妈妈通过话，聊过天，爸爸妈妈是想苗苗的”。多与孩子进行亲子活动，能给孩子们留下最为真实和可靠的亲近，驱散他们心中的困惑。
父母多从孩子的心理想法出发，多关注他们的热点和趣点，多给他们相应的指导，帮助他们在主动融入互动中尽情表达自己的思想。多摸准孩子们的心思，多给他们足够的引导，鼓励他们在主动与父母分享自己的观点中多说出自己的真心话，便于父母了解孩子们真实想法。
二、多给孩子暖言：真诚沟通
很多孩子们往往有一定的口头禅和成人化语言，像，你给我听着、你太让我失望了、你out了……这些语言往往都是父母给孩子们留下的“冷语”。父母多注重自己言行，多给孩子以暖言，能阻止冷暴力的发生，能够给他人以亲和感。父母在教育引导中多注重暖言引导，能够让孩子在深受启发中主动跟进学习。
运用暖言影响孩子，能够使得孩子心平气和接受别人的意见，而非是一意孤行地抵触。像，在每日的早晨问候语的训练上，笔者都邀请父母多在幼儿园门口迎接每一位同学，送上最为真挚的“小朋友们，你们好。”“小朋友们，你们今天真够精神。”“小朋友们，你们今天真漂亮”话语，等等。通过这些暖言的引导，我班的小朋友们都能主动与别人讲述自己的问候，能够主动与其他小朋友进行交流。除此而外，笔者往往在每周选取一定的时间，都要与班上的小朋友互致晚安的问候，让孩子们都能在祥和的问候中进行睡上好觉。以这样的方式引导，能够让父母在主动说出自己的感思中形成多样化感触，在主动融入交流中懂得与别人真诚沟通。
父母在指导孩子们交流时，多应该放好样子，多以民主、平等、亲切的态度与孩子们真诚交流沟通，让孩子们从心底深处接受父母。多找出孩子们的不和谐之处，多运用换位思考和设身处地的方式引导孩子们进行自我总结和方式，帮助他们在主动认识到自己错误中主动修正完善。
三、多让孩子仿效：循循善诱
孩子是父母的影子，“上梁不正下梁歪”。父母在每时每刻就应该注意自己的言行，多给孩子们循循善诱，帮助他们在主动仿效中感受正能量。父母为孩子们做出很好的样子，能够让他们在主动跟进学习的基础上产生多样华感触，利于其在真正参与学做中形成积极向上的好感。
父母身正，不令而行。如，在每次的家务活动中，笔者都清父母主动留出一些孩子们能力所能及的家务给孩子们自己做，请家长主动示范，让孩子们尝试跟进学习。像，告诉孩子们洗碗的方法，让他们能够洗出干净整洁的盘子和饭碗;告诉孩子自己洗小衣服的方法，告诉他们保持干净卫生的重要性;告诉孩子们拖地的方法，要求孩子们养成热爱劳动的良好习惯，等等。以这样的方式引导孩子们主动跟进学习，不仅能吸引他们的注意，更利于孩子们在主动学习中积淀良好的习惯。这种习惯是源于孩子们对自身学习的认知探究需求，源于他们对世界的认知和探索，更是他们自身健康成长不可缺少的“养料”。
父母根据孩子们的认知需求，多给他们营造积极向上的学习环境氛围，能够帮助他们在主动学习中获得深厚感触。结合孩子们的学习，父母应该多予以鼓励和肯定，帮助他们在始终保持高涨的学习激情和信心中深化理解，形成有价值的认知信息，满足其多样化发展需求和成长进步。
由此可见，父母是孩子最好的老师，是孩子人生成长道理上不可缺少的“导师”。父母多从待人接物，严于律己的角度多给孩子提醒与引导，不仅能给孩子们提供学习的榜样，还能够利于孩子们在主动跟进学习中获得进步，在自觉接受熏陶中获得成长的营养，成为父母心目中的“好孩子”。
参考文献：
[1]冯丽.浅析父母教养方式对幼儿社会性发展的影响[J] 考试周刊 2014.30
[2]李佳洋.论父母教养方式对儿童认知发展的影响[J] 科教导刊 2011.9
[3]白艳霞，高国荣.父母的教养方式对幼儿成长的影响[J] 好家长 2014.52
[4]黄卓超.父母教养方式对幼儿性别角色形成的影响及启示[J] 都市家教 2017.5