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小组合作是一种系统、有结构的有效教学策略,如今已经在教学领域广泛应用。但小组合作学习并不是单纯地进行合作学习就能达到理想的教学效果,而是需要教师根据教学内容合理设计,为学生营造良好的学习氛围,调动学生的学习积极性,促使学生主动探究,从而提高教学有效性。本文对此展开具体分析和研究,并提出几点建设性意见,以供参考。