化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验按实验功能可分为演示实验、学生分组实验、探究性实验、课外兴趣实验等。新课程标准在强调化学实验教学的同时，更加注重探究性实验教学，这是因为探究性实验对促进学生学习方式的改变、培养学生的实践能力和创新精神具有不可替代的作用，然而，并不是每一节教学内容的实验都适合探究性实验，如必修二(苏教版)关于《化学能转化为电能》的教学，通过几个演示实验进行对比分析，得出原电池的工作原理，而关于原电池的构成条件的学习，则可以通过实验探究来完成。不同的实验方式有其不同的、特定的教学功能，应根据不同的教学内容和教学目标，采用不同的实验方式、方法，这样才能最大限度地发挥化学实验的教学功能，最大限度地为化学教学服务。