一千个读者就有一千个哈姆莱特。同样，同一篇文章有一千种解读的方法。可是，怎样将一篇文章讲授得出彩、新奇，且又能使学生在教师的引导下自然而然地把握了文章的重难点呢？这就在于教师一开始是怎样切入文章的。
　　美国记者罗森塔尔的《奥斯维辛没有什么新闻》。这篇新闻在当时荣获了美国普利策新闻奖，那说明这篇新闻定有过人之处。作者说“没有什么新闻”，那为何又要写呢？作者写这篇文章的目的又何在？带着这些疑问，我们来慢慢分析。众所周知，奥斯维辛曾经是二战时期世界上最大的灭绝人性的杀人工厂，有许多人枉死在这里。可就是这样一个杀人工厂，现在却变成了旅游胜地。（1947年奥斯维辛被开辟为国家博物馆，1979年被列入世界文化遗产名录。）正如文中所道：“这里也许是世间最可怕的旅游中心。”这句话有两个词语我们必须注意，“最可怕的”和“旅游中心”。作者为何在“旅游中心”前加上“最可怕的”这个定语呢？在我们的认知里，旅游中心要么是风景秀丽的名胜，要么是具有文化积淀的古迹，可是，从未有人用“最可怕的”词来形容过旅游中心。我们如果联想到奥斯维辛的曾经，就不难以理解了。奥斯维辛曾经是一个杀人工厂，光听到“杀人工厂”这四字就让人不寒而栗，可想而知当参观者在目睹那些印有“焚尸炉”“毒气室”等字眼的照片时，何其恐惧。作者作为一名新闻工作者，他的職责就是报道新闻。当作者化身为参观者，看到那些触目惊心的照片时，定会揭露法西斯的罪行，表达对在这里遇难者的哀悼。虽然那段悲惨的岁月已成为历史，但是我们应铭记历史，警示后人应不忘历史。这三种感情都是我们的猜测，那作者是否在文章表露了呢？文中这样写道：“这里也许是世界最可怕的旅游中心。来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。”很明显，作者正表达了这三种感情，而这也正是作者写这篇文章的目的。教师在讲课的时候若以这段话为文章的切入口，那学生就很容易掌握本文的主题。文中还写到了这里“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏”等美好的景象，曾经的杀人工厂变成一幅祥和安逸的画面，学生自然而然能推出“珍爱和平”这个主题了。
　　综上所述，找准一篇文章的切入点至关重要。它可使学生更容易把握文章的主题思想，使课堂更加生动精彩。
　　【作者单位：江西省吉安县第二中学】