语文知识拾趣

来源 :语文周刊·高中教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spaiwy
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  【三教】儒教、道教、佛教
  【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
  【三皇】伏羲、女娲、神农
  【五帝】太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼
  【三山】安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山
  【五岳】中岳河南嵩山、东岳山东泰山、西岳陕西华山、南岳湖南衡山、北岳山西恒山
  【四书】《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》
  【五经】《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
  【北宋四大家】黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石
  【唐宋八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
  【四大民间传说】《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》
  【元代四大戏剧】关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》
  【晚清四大谴责小说】李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》
  【六礼】冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见
  【六艺】礼、乐、射、御、书、数
  【六义】风、赋、比、兴、雅、颂
  【五彩】青、黄、赤、白、黑
  【五音】宫、商、角、徵、羽
  【八仙】铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅
  【七情】喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲
  【五常】仁、义、礼、智、信
  【五谷】稻、黍、稷、麦、豆
  【四大名桥】广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥
  【四大名园】颐和园(北京)、避暑山庄(河北承德)、拙政园(江苏苏州)、留园(江苏苏州)
  【四大名楼】岳阳楼(湖南岳阳)、黄鹤楼(湖北武汉)、滕王阁(江西南昌)、大观楼(云南昆明)
  【四大名亭】醉翁亭(安徽滁县)、陶然亭(北京先农坛)、爱晚亭(湖南长沙)、湖心亭(杭州西湖)
  【四大古镇】景德镇(江西)、佛山镇(广东)、汉口镇(湖北)、朱仙镇(河南)
  【四大书院】白鹿洞书院(江西庐山)、岳麓书院(湖南长沙)、嵩阳书院(河南嵩山)、应天书院(河南商丘)
  【四大名绣】苏绣、湘绣、蜀绣、广绣
  【四大名花】牡丹(山东菏泽)、水仙(福建漳州)、菊花(浙江杭州)、山茶(云南昆明)
  【十二生肖】
  子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
  【年龄称谓】
  襁褓:未满周岁的婴儿
  孩提:指2至3岁的儿童
  垂髫:指幼年儿童
  豆蔻:指女子十三岁
  及笄:指女子十五岁
  弱冠:指男子二十岁
  而立之年:指三十岁
  不惑之年:指四十岁
  知天命之年:指五十岁
  花甲之年:指六十岁
  古稀之年:指七十岁
  耄耋之年:指八、九十岁
  期颐之年:一百岁
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当前,基础教育课程改革正在我市全面、广泛、深入地展开,课堂教学改革是新课程实施的关键和主渠道,课堂教学评价也是课程评价中的重要组成部分。新课程课堂教学必须有新的变化、新的突破,新的创造,这既是课改的热点,也是课改的难点。那么,新课程课堂教学新在哪儿,又如何评价呢?在近几年实践的基础上,我们认为:在新课程课堂教学评价的过程中,重点是要落实好“两个转变”。  一是从关注教师的“教”真正转变为关注学生的
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作文的谋篇布局有很大的技艺性,我在教学中渗透了以下方法:  一、从文章的内部结构着手  任何一篇文章,只要有一贯到底的思路,一脉贯通的逻辑,它就必然有一缕贯穿的线索和脉络。学生写作时,精心布局其内部结构至关重要,它可以使文章结构严密,条理清晰,流畅贯通。  1.线索。线索是贯穿在整编文章中情节发展和思想感情发展的路线。这种情节线索和感情线索象链条一样,无形地联系着文章全部的人物、事件和景物,构成一
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高考作文占据语文试题的半壁江山,作文教学理应引起高三教师的足够重视,相信在方法与技巧的点拨指导方面老师们都会不遗余力,然而学生作文中“贫血”的文字和空洞的内容会让老师倍感头痛。现实是:繁重的学业使得学生课外阅读严重匮乏,频繁的练习考试使得学生的心灵触觉不再敏锐,象牙塔式的学习环境使得学生阅历浅少、情感积淀不足。俗话说巧妇难为无米之炊,我们不能一味地责备学生,学生所谓的“源头活水”大多靠老师提供,要
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弹指一挥间五年的时光已匆匆而过,屈指算来我已在语文教学第一线上努力奋战了五年。虽然与资历较深的前辈相比,我依然显的年轻而不成熟。但通过这五年理科班语文教学的历练,我还是感受颇深,收获颇多。  众所周知:理科班的语文教学非同一般。我想与我有同等经历的同仁们对此应该感受颇深。尤其是在我们这样的一所全国示范性高中里,学生“重理轻文”的现象更是严重。文科在这里本就是弱势学科,语文更是弱势中的弱势。理科生轻
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一、概述  学习文言文,解释实词词义时老师常讲某个词活用为什么,即实词活用。  在古代汉语里,某些词属于某一类词还是比较固定的,各类词在句中的职务也有一定的分工。例如:名词经常作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语,形容词经常用作定语、状语和谓语,数词经常用作定语;等等。这些基本功能是古今相同的。  但是,在古代汉语里,有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用,甲类词临时具备乙类词的语法特点,并临时作
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虽然从小学就开始写作文,但没有学生会说写作文容易,也没有老师会说指导作文不难。即使有的学生在作文竞赛中获过奖,但平时写作时依然是眉头紧锁,面露不悦。直到高中每次布置写作文,好多学生还是会怨声载道,牢骚满腹,迟迟不肯动笔。好多学生都感觉无话可写,无事可叙,无情要发,无点要驳,有时就是一个字一个字的凑,这样也许是写作最痛苦的事吧。究其原因,我感觉他们是缺乏对生活的留意、观察和感悟,针对新课改革,结合自
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