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在我们的语文课堂管理中,课堂纪律是为了维持正常的教学秩序,而课堂插嘴的现象,从小学一直到高中课堂上都普遍存在,n对一些老师造成了困扰。本文针对“课堂插嘴”这一现象,从利与弊两方面进行论述,得出教师应一分为二地看待这个现象,科学引导,既n维持课堂秩序,又发挥课堂活力,引导学生积极思考,提高课堂效率。