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摘
中学心理健康教育课堂教学模式探索
【摘 要】
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摘要：在中学心理健康教育课堂模式的构建过程中我们要保证教学目标的发展性，也要保证将学生的主体性展现出来，同时也要注重人际关系的互动性。旨在通过对中学心理健康教育课堂的教学模式进行探索，提升学生的心理健康状态。 关键词：心理健康;教育课堂;模式探索 中图分类号：G633.92文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-031-1 引言 教学模式的选择是否合理会对教学目标的完成
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
摘 要：Jigsaw是一种拼图游戏，也就是把零散的部分拼成一幅完整的图画。它的操作方法是：把阅读的语篇材料分解成若干个零散的片段，随机将这些片段分发给学生，让学生阅读片段并加以推理分析，然后与他人进行沟通询问，形成小组进行讨论，从而对信息进行符合逻辑的整合，把文章复原完整。最后进一步加深对于语篇的理解，以提高阅读能力。 关键词：Jigsaw Reading;课例运用;合作自主学习 中图分类号：
摘 要：为了适应新时代社会对人才关键能力和核心素养的要求，从2016年起苏州地区开始使用部编初中历史教材，本文就“郑和下西洋”一目的新授课为例，探讨历史学科核心素养之时空意识、史料实证和历史价值观在课堂教学实践中的路径选择和实践运用。 关键词：核心素养;初中历史教学;郑和下西洋 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-019-2
摘要：吴江区“德善”品格课程属于德育课程的一种，具有较强的综合性，对于学生综合素质的提升非常关键。笔者尝试在“少年警校”中实施“德善”品格课程，取得了初步效果。 关键词：“少年警校”;“德善”品格课程;实施策略 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-018-1 “德善”品格课程是一门以社会主义核心价值体系为导向，以学生生活为基础，以学生优秀品格的塑
摘要：洗课，就是清洗掉课堂中的非重点要素，少一点虚饰，倡导教学的归真，还教学朴素的面目。说到底，就是给我们的课堂做减法，让课堂更加“精简”。如何才能让课堂更加精简、教学效率更为高效呢？这就要求教师与文本进行深度的对话，深入钻研教材，准确把握教材，从而使课堂更有效。 关键词：深度对话;文本对话;精简高效 中图分类号：G623.23文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-04
摘 要：在新课改的背景下，作为初中教育中关键的一环，语文教学模式也要做出相应的改革和创新，在课堂上增加互动已成为必然。其中提问式教学非常有利于师生互动，教师如何在语文课堂中巧妙地设计相关问题，并引起学生的讨论和互动，成为当前初中语文教学的讨论重点。 关键词：初中；语文教学；有效性 中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-039-01 0 初
摘要：随着素质教育的不断发展进步，在初中英语教学中教师不仅仅注重学生对于英语语法知识的掌握和基础知识的夯实，更是应当从学生未来发展的角度出发，发展学生读写结合的能力。本文从读写结合高效英语课堂构建的意义的角度出发，结合笔者的教学实践，对于基础读写结合的初中英语高下课堂的构建策略做出了一些探索总结。 关键词：读写结合;初中英语;高效课堂;策略探索 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号
摘要：高中体育教学活动，是培养学生身体素质，实现学生全面稳定发展的重要部分。在当前素质教育环境下，高中教育更加注重学生核心素养的培养，因此在高中体育教学中，也应注重学生体育核心素养的形成，使得学生能够形成正确的体育意识，由此不仅仅能够对高中体育课程进行优化，也能让学生在良好的教学形式下实现自身健康全面稳定的发展目标。 关键词：核心素养;中学体育;课程优化 中图分类号：G633.96文献标识码：
摘 要：化学是一门实验性很强的教育学科，在传统的化学课堂上学生经常处于被动学习状态，为了让学生“动”起来，自主、快乐地学习，笔者在长期的化学教学中，通过不断的实践、反思，总结出让学生“动”起来，真正让化学课堂成为学生舞台的一些方式。 关键词：化学；课堂；学生；动起来 中图分类号： G633.8 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711（2018）02-049-1 著名教育家陶行知说过
摘 要：对于从事整整15年语文教学的笔者来说，2012年的春天是一个最美的季节。那年的3月5日是一个永远值得纪念的日子，因为在这一天，笔者开始了语文教学的新航向——高效阅读”的尝试与实践。从此，它像一抹“阳光”扮靓了笔者的教室，装点了笔者的课堂，温暖了我心里的语文本质。从此，笔者嗅到了语文的瑰丽和阅读的芳香！ 关键词：语文；高效阅读 中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：199