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摘要：在移动互联蓬勃发展的社会背景下，互联网对大学生就业和择业的影响日益显著。不少同学喜爱通过“百度”、“知乎”、“抖音”等互联网平台了解职业信息，传统的就业指导方式已然无法满足学生多样化的需求。为此，笔者在日常工作过程中引入“易班”平台作为载体，打造大学生就业创业指导、职业生涯规划工作体系，取得了不错的成效。
关键词：就业指导;易班;大学生工作
在互联网时代背景下，教育类APP和教育类网站蓬勃发展。易班网（www.yiban.cn）也是在这个时代背景下应运而生。易班网创立于2007年，从2009年起正式在上海高校进行推广，是集教育教学、生活服务和文化娱乐为一体的网络互动社区。易班致力于为"每个学生的终身发展"服务，在产品上关注师生需求，在资源上凸显独家优势，在平台上实现包容开放，目前在全国高校具有一定的影响力和号召力[1]。在中国推进“互联网+教育”的背景下，易班有效整合了全国的优质教育资源。在教育部思想政治工作司2020年1号文提出：加强网络育人。提升校园新媒体网络平台的服务力、吸引力和粘合度，切实增强易班网、中国大学生在线等网络阵地的示范性、引领性和辐射度，重点建设一批高校思政类公众号，发挥新媒体平台对高校思政工作的促进作用[2]。可见，在国家政策背景下，易班网得到了教育部的高度关注，是全国高校网络文化活动的重要网络平台。
一、高校就业指导体系现状及存在问题
（一）高校就业指导的管理机构
目前大部分高校都会设置就业指导中心作为高校就业指导的管理机构。其主要职能是负责校内学生的就业指导和服务工作，具体工作包含：就业岗位拓展、校园双选会的组织、就业政策宣传、就业教育相关课程组织、毕业生相关就业手续办理等等。主要存在问题是，大部分高校就业指导中心偏重于行政管理职能，主要工作重心在于学生就业数据的收集和就业活动的举办。对于学生的就业指导教育花费的时间和人力物力偏少。
（二）高校就业指导的队伍
高校就业指导的队伍多由就业指导中心行政人员和二级学院辅导员组成，少部分高校引入专业全职、兼职就业指导老师。总的来看师资力量不足，由行政人员和辅导员为主体的教师队伍，专业化和职业化的程度不高。部分上课教师由于职场经验较少，教学方式流于程式化，对学生吸引力不佳。
（三）高校就业指导的方式
目前高校就业指导采取的主要方式是职业生涯规划与就业指导课程和相关讲座为主，辅之以个体咨询。在课程方面，部分高校依托一门职业生涯规划课。但是也有部分高校开始探索建立了职业生涯规划、创新创业、就业指导相辅相成的较为完善的课程体系。但是根据近三年对毕业生就业情况的问卷调查显示，“加强就业指导”仍然是毕业生最期望学校提升的工作内容，可见单纯的就业指导课程已经无法满足学生们的需求。
（四）高校就业指导网络化建设
随着互联网时代的到来，部分高校开始探索就业指导、就业服务和网络相结合的新路径。建立高校信息网、微信小程序、手机app相结合的系统，取得了一定的效果。但也存在信息单一、学习使用成本高、各层级重复建设等弊端。
二、易班平台在大学生就业指导体系建设中的优势
从2007年创办至今，易班网和相应的易班APP已经经历了数次的迭代，使用高校也从初期的上海几所高校，到遍布全国数百所高校。以广东省为例，2019年，已经实现高校“易班”全面覆盖。为了宣传推广易班，每年广东省教育厅还会依托易班举办“高校网络媒体展示节”，丰富内容的同时，吸引众多学生参加。大量的高校进驻，为易班提供了海量的有意义的资讯，同时为学生提供了丰富的学习资源。
易班的使用，贯穿大学的始终。学生在入学以前，已经进驻易班，查询学校的各类情况。较早能够上手熟悉易班网和易班APP的操作，后期学习使用成本低。
三、基于易班平台的大学生就业指导体系构建
以提升大学生综合就业能力为目标，着眼于学生的实际需求，将实践育人和协同育人贯穿于职业规划和就业指导的始终，依托易班各个子功能，建设就业能力提升体系。
（一）建设易班综合平台，打造就业信息和服务综合体
和用人单位、学校就业指导中心对接，利用易班的话题发布功能，分类打造信息交互平台。比如打造“薪满易足”栏目，对接企业向学生精准推送就业信息;设立“易干货”栏目，主要传授和就业相关的干货学习内容;建立“资讯满满”栏目，主要公布最新的学校、地方和国家的就业资讯。
（二）拓展线上线下两个课堂，提升就业指导的知识性和趣味性
第一课堂主要在线下，从大一开始依托学校就业指导课，充分利用学校各学科的教学资源融入商学、法律等方面的内容，着力提升学生的基础素质和就业、择业的意识。第二课堂依托易班“优课”，建立学习课群。在课群中上传学习资料，方便随时下载学习;在“我的评测”中，使用职业能力评测问卷，让学生全面了解自身的职业能力;邀请校内校外专家，定时在“互动中心”和学生进行互動答疑;在“我的课程”中，添加相关主题的慕课，作为拓展学习的内容，作为课堂学习的有益补充。
（三）打造品牌活动，贯彻实践育人的理念
依托易班“轻应用”的报名、抢票和评选功能，打造职业能力提升的品牌活动。举办“职来职往”活动，内容涉及简历筛选、群体面试、无领导小组讨论等，模拟真实求职环境。配套开展“简历加工坊”，提升学生简历制作水准。
四、结语
基于易班平台构建的大学生就业指导体系，在辅助第一课堂、提高信息传递便捷度、提升趣味性和学生用户粘性等方面取得了一定的效果。但是受限于易班有部分功能单一问题，比如“轻应用”玩法不够多样、“轻问卷”模板简单等，后续还有一定的提升空间。但是随着易班网的不断的发展和迭代，后续在就业体系建设过程中将必发挥更大的作用。
参考文献
[1]易班简介. [EB/OL]. http：//www.yiban.cn/project/joinus/about.php？data=8
[2] 教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见. [EB/OL]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html？from=timeline&isappinstalled=0
基金项目：2020年度佛山科学技术学院学生工作研究课题项目：“互联网+背景下依托“易班”平台开展大学生就业指导体系研究”（xsgz202015）。
作者简介：李可翔（1992.08- ） ，男（汉族），江西上饶人，硕士研究生学历，主要从事大学生思想政治教育研究。
关键词：就业指导;易班;大学生工作
在互联网时代背景下，教育类APP和教育类网站蓬勃发展。易班网（www.yiban.cn）也是在这个时代背景下应运而生。易班网创立于2007年，从2009年起正式在上海高校进行推广，是集教育教学、生活服务和文化娱乐为一体的网络互动社区。易班致力于为"每个学生的终身发展"服务，在产品上关注师生需求，在资源上凸显独家优势，在平台上实现包容开放，目前在全国高校具有一定的影响力和号召力[1]。在中国推进“互联网+教育”的背景下，易班有效整合了全国的优质教育资源。在教育部思想政治工作司2020年1号文提出：加强网络育人。提升校园新媒体网络平台的服务力、吸引力和粘合度，切实增强易班网、中国大学生在线等网络阵地的示范性、引领性和辐射度，重点建设一批高校思政类公众号，发挥新媒体平台对高校思政工作的促进作用[2]。可见，在国家政策背景下，易班网得到了教育部的高度关注，是全国高校网络文化活动的重要网络平台。
一、高校就业指导体系现状及存在问题
（一）高校就业指导的管理机构
目前大部分高校都会设置就业指导中心作为高校就业指导的管理机构。其主要职能是负责校内学生的就业指导和服务工作，具体工作包含：就业岗位拓展、校园双选会的组织、就业政策宣传、就业教育相关课程组织、毕业生相关就业手续办理等等。主要存在问题是，大部分高校就业指导中心偏重于行政管理职能，主要工作重心在于学生就业数据的收集和就业活动的举办。对于学生的就业指导教育花费的时间和人力物力偏少。
（二）高校就业指导的队伍
高校就业指导的队伍多由就业指导中心行政人员和二级学院辅导员组成，少部分高校引入专业全职、兼职就业指导老师。总的来看师资力量不足，由行政人员和辅导员为主体的教师队伍，专业化和职业化的程度不高。部分上课教师由于职场经验较少，教学方式流于程式化，对学生吸引力不佳。
（三）高校就业指导的方式
目前高校就业指导采取的主要方式是职业生涯规划与就业指导课程和相关讲座为主，辅之以个体咨询。在课程方面，部分高校依托一门职业生涯规划课。但是也有部分高校开始探索建立了职业生涯规划、创新创业、就业指导相辅相成的较为完善的课程体系。但是根据近三年对毕业生就业情况的问卷调查显示，“加强就业指导”仍然是毕业生最期望学校提升的工作内容，可见单纯的就业指导课程已经无法满足学生们的需求。
（四）高校就业指导网络化建设
随着互联网时代的到来，部分高校开始探索就业指导、就业服务和网络相结合的新路径。建立高校信息网、微信小程序、手机app相结合的系统，取得了一定的效果。但也存在信息单一、学习使用成本高、各层级重复建设等弊端。
二、易班平台在大学生就业指导体系建设中的优势
从2007年创办至今，易班网和相应的易班APP已经经历了数次的迭代，使用高校也从初期的上海几所高校，到遍布全国数百所高校。以广东省为例，2019年，已经实现高校“易班”全面覆盖。为了宣传推广易班，每年广东省教育厅还会依托易班举办“高校网络媒体展示节”，丰富内容的同时，吸引众多学生参加。大量的高校进驻，为易班提供了海量的有意义的资讯，同时为学生提供了丰富的学习资源。
易班的使用，贯穿大学的始终。学生在入学以前，已经进驻易班，查询学校的各类情况。较早能够上手熟悉易班网和易班APP的操作，后期学习使用成本低。
三、基于易班平台的大学生就业指导体系构建
以提升大学生综合就业能力为目标，着眼于学生的实际需求，将实践育人和协同育人贯穿于职业规划和就业指导的始终，依托易班各个子功能，建设就业能力提升体系。
（一）建设易班综合平台，打造就业信息和服务综合体
和用人单位、学校就业指导中心对接，利用易班的话题发布功能，分类打造信息交互平台。比如打造“薪满易足”栏目，对接企业向学生精准推送就业信息;设立“易干货”栏目，主要传授和就业相关的干货学习内容;建立“资讯满满”栏目，主要公布最新的学校、地方和国家的就业资讯。
（二）拓展线上线下两个课堂，提升就业指导的知识性和趣味性
第一课堂主要在线下，从大一开始依托学校就业指导课，充分利用学校各学科的教学资源融入商学、法律等方面的内容，着力提升学生的基础素质和就业、择业的意识。第二课堂依托易班“优课”，建立学习课群。在课群中上传学习资料，方便随时下载学习;在“我的评测”中，使用职业能力评测问卷，让学生全面了解自身的职业能力;邀请校内校外专家，定时在“互动中心”和学生进行互動答疑;在“我的课程”中，添加相关主题的慕课，作为拓展学习的内容，作为课堂学习的有益补充。
（三）打造品牌活动，贯彻实践育人的理念
依托易班“轻应用”的报名、抢票和评选功能，打造职业能力提升的品牌活动。举办“职来职往”活动，内容涉及简历筛选、群体面试、无领导小组讨论等，模拟真实求职环境。配套开展“简历加工坊”，提升学生简历制作水准。
四、结语
基于易班平台构建的大学生就业指导体系，在辅助第一课堂、提高信息传递便捷度、提升趣味性和学生用户粘性等方面取得了一定的效果。但是受限于易班有部分功能单一问题，比如“轻应用”玩法不够多样、“轻问卷”模板简单等，后续还有一定的提升空间。但是随着易班网的不断的发展和迭代，后续在就业体系建设过程中将必发挥更大的作用。
参考文献
[1]易班简介. [EB/OL]. http：//www.yiban.cn/project/joinus/about.php？data=8
[2] 教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见. [EB/OL]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html？from=timeline&isappinstalled=0
基金项目：2020年度佛山科学技术学院学生工作研究课题项目：“互联网+背景下依托“易班”平台开展大学生就业指导体系研究”（xsgz202015）。
作者简介：李可翔（1992.08- ） ，男（汉族），江西上饶人，硕士研究生学历，主要从事大学生思想政治教育研究。