论文部分内容阅读
摘
基于国学教育创建语文特色校本课程的研究
【摘 要】
：
摘 要：“什么样的校本课程既能传承国学魅力，又能深化语文课程改革，还能解决全面育人目标与个性张扬现实间的矛盾”，始终是课程开发者和一线教师思考的基本问题。本文以佛山市南海区大沥镇六联小学（以下简称“六联小学”）为研究案例，基于国学教育创建语文特色课程。通过探索研究，六联小学确定从古诗词传承国学文化、成语点亮国学经典、节日活动推进国学普及三个方面展开，实现育人、立人的目的。 关键词：国学教育;特
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2020年117期
其他文献
【摘要】初中阶段正是学生成长与发展的关键时期，但是由于很多学生受到外部环境的多重影响，难免会形成错误的思想道德理念。为避免学生在成长阶段形成错误的三观，班主任在开展德育工作时，可以创新德育工作管理模式，借助现代信息技术对学生开展具有针对性的德育。为了能够有效提高初中阶段学生的德育工作效率，本文主要基于网络环境，通过分析网络环境对德育工作影响的重要性和在德育工作遇到的问题，提出具有针对性的解决对策，
【摘要】由于每个学生的成长环境、个性差异和学习基础等等的不同，学校每个班级都或多或少有“后进生”。“后进生”的教育和转化，是教师探讨的永恒话题。在班级管理和教育教学过程中，如果教师能以情感化，滋润心田;用心观察，及时纠正;换位思考，尊重理解;耐心激励，持之以恒;家校携手，共促改进，就能收到良好教育效果。 【关键词】用情;用心;耐心;转化后进生 由于每个学生的成长环境、个性差异和学习基础等等的不
【摘要】当前环境问题已成为全球普遍关注的问题，日益恶化的环境不断威胁人类的生存与发展。因此，通过地理研学旅行活动的开展，增强中学生环境保护意识，让中学生真正的参与环境保护工作，将是大势所趋。而中学地理核心素养之一就是让学生通过教育形成人地协调观念，让学生具备可持续发展所必需的环境意识，并积极地参与环境保护工作。本文主要是依托海丰省级鸟类保护区浅淡研学旅行课程开发，通过研学旅行课程将环境保护思想内化
【摘要】在小学数学的学习中，应用题占了很重要的地位。在小学数学课程体系中，教学应用题的时间大概占了数学总课时的2/5。应用题作为教学中的难点，也是学生学习的一大障碍。因此，分析小学生解答应用题困难的原因，有利于教师改进教学方法，提高教学质量，也有利于提高学生解答应用题的正确率。造成小学生解答应用题困难的原因是多方面的，而解答的思路是最主要的影响因素，因而，本文主要从影响学生的应用题解答思路的因素进
现行人教版部编教材八年级下册第六单元中，课文《唐诗三首》的编排顺序是杜甫的诗《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》在前，白居易的诗《卖炭翁》在后.很显然，杜诗在教学意义上占有重要地位。笔者在备课和教学过程中，通过阅读大量资料，经过分析辨别和思考积淀后，形成了对《石壕吏》的多视角解读。 一、对《石壕吏》的史实视角解读 杜甫的诗是诗史。“三吏三别”是“诗史”的代表。在杜诗“三吏三别”中，《石壕吏》居首位，
【摘要】孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是说，要想学习好，必须心情舒畅，学得愉快，即“乐学”。我们如何学习、借鉴先贤的教育思想，引导学生“乐学”思想政治课呢？笔者在多年的高中思想政治课教学中，践行“两点一线”：联结知识点，让学习效率“快”起来;调动兴趣点，让学习过程“乐”起来;围绕育人主线，让教学过程“动”起来。 【关键词】思想政治;两点一线;教学探究 孔子曰：“知之者不如好
【摘要】时下，减轻小学生课业负担不但受到了全社会的共同关注，而且得到了教育部门的高度重视，已是全社会的共同责任。因此，教师在小学生数学课堂练习设计中，要结合教材特点和学生实际，优化课堂练习，坚持做到：明确练习目标，兼顾全面性;结合生活经验，注重应用性;尊重个体差异，体现层次性;重视训练思维，注意开放性。本文对如何建立小学数学高效课堂作了探讨。 【关键词】课堂练习;全面性;应用性;层次性;开放性
教育的目的是什么？文化的核心在哪里？我们的学校是否有爱、有思考、有灵魂、有人心？能否让学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘…… 在广州市白云区有这样一所学校——金沙第二小学。成立于2015年9月，时为广州市白云区金沙小学（北校区）。2019年9月，与金沙小学拆分独立，更名为广州市白云区金沙第二小学。学校占地面积16824平方米，建筑面积10061平方米。目前，学校有29个教学班，学生1300余人，教
近年来，生涯规划教育愈来愈受重视。受欧美国家的影响，加之国家相关政策的支持、教育行政部门的推动，以及一大批专家学者及一线教师开展的理论探索与实践研究，前置到中学阶段的生涯规划教育也越来越多。因此，在初中阶段给学生进行生涯规划和学业规划的教育，意义重大。 一、何谓生涯规划 生涯规划，即是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻认识的