【摘 要】
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摘要：有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的注意和学习兴趣，并且这种注意或学习兴趣能让学生更积极地投入到课堂学习中去。学生们“带着问题学习”、“边学边思”，有助于培养学生的问题意识，激发学生学习化学的兴趣，实现课堂教学的有效性。本文主要针对教师在课堂教学中，如何对学生进行有效提问，来提高课堂效率。 关键词：有效提问;初中化学;策略;探索 中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编
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摘要：有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的注意和学习兴趣，并且这种注意或学习兴趣能让学生更积极地投入到课堂学习中去。学生们“带着问题学习”、“边学边思”，有助于培养学生的问题意识，激发学生学习化学的兴趣，实现课堂教学的有效性。本文主要针对教师在课堂教学中，如何对学生进行有效提问，来提高课堂效率。
关键词：有效提问;初中化学;策略;探索
中图分类号：G633.8文献标识码：A
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摘 要：本文指出了一节普通的英语阅读课出现的三个问题：主题链接缺方法；阅读教学无策略；文本解读无层次，并提出了链接生活，激活图式；多重解读，读写结合和策略内化，聚集思维等三个解决方法。 关键词：英语阅读问题；策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-029-1 无论哪一个任务的有效达成都离不开评价，阅读必须和评价保持同步。换言之，如评价能
摘 要：计算思维是信息技术教育发展的一个重要思想。本文从计算思维的概念入手，运用多个视角的研究分析方法，将信息技术课堂教学语言研究进行取样量化分解成多个小问题。从问题的事例入手，进行有效的突破，以期让信息技术课堂教学用语在课堂教学实践中得到补充、修正和完善。 关键词：计算思维；语言编码；事物模型；步骤描述；逻辑推理 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）
摘要：刚健有为、厚德载物、重义轻利、诚实守信等传统处世之道，是千百年来中国人代代相传、生生不息的精神食粮，她无时无刻不在影响着今天的中国人。在高职语文教学中进行传统文化处世之道的渗透，能够增强学生的民族自信心和自豪感，有助于提高学生人文素养，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，让学生在祖国灿烂的文化长河中游弋，使中华文化传统得以发扬光大。 关键词：高职;语文教学;传统处世之道 中图分类号：G
摘 要：在英语学习中，听说读写这四项基本技能的学习一直贯穿始终。听力在英语中占据着很重要的地位，但是现今中学生在听力方面存在着许多障碍。尤其是农村学校中学生的听力能力，它是广大农村中学的普遍问题。在此，笔者就农村初中学生英语听力障碍的因素作简要的分析，并提出一些应对措施。 关键词：农村中学生；英语听力障碍；应对措施 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘 要：“自主合作契约式”管理，是指在执教老师的监督下，在明确规范的规章制度下，学生为了小集体的荣誉，他们自己在足够的活动空间中，自我评价、自我约束、自我调节。学生间在团结与合作的原则下，为自己的小团体累计更多分数，促使小组间的竞争，从而在一定程度上促进了学生的个体发展。 关键词：组间竞争；组内合作；小组积分法；实施 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018
摘要：教师在教学过程中是学生们的引导者，引导学生养成良好的学习习惯。同样教师也是教学活动的组织者，为学生营造轻松、愉快的学习氛围。教学过程由师生共同构成，教师与学生在教学活动中相互探讨，共同学习，亦师亦友。教师通过“设疑”，激发学生学习思想品德的兴趣，并引导学生自主思考，提高学习效率。本文将从多方面对初中思想品德互动式教学中教师“设疑”进行分析研究。 关键词：初中；思想品德；互动式教学；设疑
摘 要：英语教学是当前义务教学阶段的内容，有效完成英语教学是实现义务教学目标的一个重要方面。在初中英语教学中听力是一项必不可少的教学内容，同时也是学生最为头疼的一部分。听、说、读、写是学习一门语言的四种技能，其中，听又是最为基本的，因而在初中阶段，应该着力培养学生的听力能力，促进教学目标的完成。本文将结合听力教学出现的问题，探讨听力教学的有效策略。 关键词：初中；英语；听力教学；有效性 中图分
摘要：有效的课堂教学，即通过课堂教学活动促进学生素质和个性的最优化发展。古诗词教学的目标，就是要发展学生个性，丰富其精神世界，提高其欣赏品位和审美情趣。本文从当前古诗词教学的一些误区谈起，以《天净沙秋思》的教学为例，古诗词教学中的问题设置为切入点，提出了一些行之有效的解决策略。 关键词：古诗词教学;问题设置;情感体验 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：伴随着新课改教学模式深化与推行，教育部门越来越重视对学生实践创新能力的培养。在高中理化生教学中，开放实验室，鼓励学生自主实验，可有效提高学生实践创新能力，夯实学科知识。本篇文章通过阐述普通高中学校实验室开放教学中存在的一些不足，并提出相应的教学策略，期望对提高学生核心素养带来帮助。 关键词：高中；理化生实验室；学生；实践创新 中图分类号： G632.4 文献标识码： A 文章编号：19
摘 要：传统的英语教学课堂主要是围绕着“词汇、语法和语音”等几大块，按照既定的课本的教学目标的要求，向学生讲解必要的英语教学知识点，这样的英语教学方式虽然也向学生讲解了部分英语知识，但是它却违背了英语这门学科是一门语言的本质。语言的终极目的就在于交流，怎样让英语课堂教学真正地变成英语该有的样子，是教育教学工作者所必需努力学习和工作的。 关键词：自主探究；交流和互动；英语课堂教学 中图分类号：G