【摘 要】
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摘要： 开放式实验教学通过教学方法的改革，促使实验教学在内容、时间、空间和行为上“开放”，培养学生的思考能力，发展学生的高阶思维。开放式实验不但为学生提供更多“做”的机会，更提供更多“想”的空间，是一种让学生自主获得知识、提高实验技能、发展创新思维的一种教学方式。科学探究的各个环节中，学生主动参与的环节越多、教师干预的环节越少，则开放程度越大、探究水平越高。 关键词： 开放式实验; 化学教学;
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摘要： 开放式实验教学通过教学方法的改革，促使实验教学在内容、时间、空间和行为上“开放”，培养学生的思考能力，发展学生的高阶思维。开放式实验不但为学生提供更多“做”的机会，更提供更多“想”的空间，是一种让学生自主获得知识、提高实验技能、发展创新思维的一种教学方式。科学探究的各个环节中，学生主动参与的环节越多、教师干预的环节越少，则开放程度越大、探究水平越高。
关键词： 开放式实验; 化学教学; 高阶思维能力; 质量守恒定律
文章编号： 1005-6629（2019）5-0054-05
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