论文部分内容阅读
摘要：班主任是一个重要角色，在班级管理中发挥着重要的作用。中学班主任工作要做到与时俱进，在创新中求得实效，用爱心温暖每个孩子的心田。
关键词：改变观念；爱心
在教育和教学的过程当中，班主任作为管理学生，协调家长、各任课老师的主力军，地位显得尤其重要。对于这些年的班主任工作，我感慨良多，觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的朋友，愿意与你多方面地交流思想。下面谈谈我这几年来的几点体会。
一、转变观念，乐于付出
要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教、规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧、落后的教育管理观念，树立起甘于奉献、乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。
班主任在教育过程中的主导地位决定了班主任要改变观念，放下架子，主动去接近学生、了解学生，在班主任与学生之间形成一种新型的民主、平等、合作的关系。
班主任要把目光和微笑多投向后进生。微笑投给优秀生如同锦上添花，微笑投给差生如同雪中送炭。锦上添花固然轻松而美丽，但雪中送炭更为紧迫、更为重要。班主任要教育学生拼搏进取、勇于向上，要鼓励学生“我能行”。
班主任要善于发现学生身上有教育价值的东西。童心是美好的，童心甚至是高尚的。学生有很多亮点、闪光点，班主任要做有心人，善于观察，及时发现，加以表扬，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。班主任对学生要宽容、理解，不要动辄训斥学生，更不要轻易处罚学生。
我班有个男生叫小浩，他经常不完成作业，上课也不遵守纪律，有时还和老师顶撞。我多次找他谈心，但他只是三分钟热度，坚持不了几天就又犯错误。有一次他因生病连续几天没有上学，我便到他家里去看望他。当时他和家长都很感动，有点受宠若惊的感觉，之后他心里有什么想法、对任课老师有什么看法都愿意和我交流，我也对他进行了耐心的说服教育。从此他的态度来了个180度大转弯，不但能认真完成作业，上课也能认真听讲，更懂得尊重老师了，和老师之间形成了融洽的师生关系。良好的师生关系就像一个契机、一个纽带，把教师和学生紧紧地连在了一起，而这个纽带正是用师爱来构建的。
二、开展班级活动。做到有的放矢
喜爱活动是青少年的天性，他们精力充沛，兴趣广泛，天真活泼，可塑性强，对生动形象、具体可感的东西容易接受。所以说，成功的班级活动是青少年快乐的源泉、进步的阶梯、成长的养分。班主任要科学而合理地组织丰富多彩的班级活动，以促进班集体的建设，从而达到促进人的全面发展的目的。没有活动便没有教育，没有班级活动，难形成班级集体。
班级活动可以弥补课堂教学的局限性，使学生得到更多的锻炼机会，培养学生独立创造的精神和才能，使学生拥有一个融洽、快乐、自由的空间；它还能照顾每个学生的个性差异，满足并发展个人的兴趣和特长，极大地弥补课堂教学的不足。
我注重对学生进行全面深入的了解，实施有的放矢的教育。我通过组织开展内容鲜活的主题班会（“自我风采展示”“展开理想的翅膀”“感谢母亲”等）、进行丰富多彩的课外活动（体育艺术科技节、“创文”校园文化建设、感恩教育演讲会、歌咏比赛等），为学生尤其是后进生提供舞台，创造发展个性、表现自我的机会，并能准确地把握批评、教育、表扬、鼓励的时机，做到适时、适地、适人、适度。我班學生刘毅锋上课睡觉，几乎不交作业，对学习成绩毫不关心。但他很孝顺父母，常常帮他身体不好的母亲做家务，能煮一手好菜。通过家访，我发现了他的这些优点后，利用社会实践的机会，让他在同学们面前露了一手厨艺，又在班会课上讲述了他孝顺父母的故事，让他获得了同学们的尊重，极大地激发了他自尊自爱、努力向上的决心，各科成绩都有很大进步，精神面貌也从落寞寡言、不善交往到融入群体、快乐开心。
三、制定目标，实施民主管理
在班级管理中，我注重发挥班干、团干的作用，培养学生自我教育和自我管理的能力；通过学生自主酝酿、讨论，制定切实可行的班级目标和管理制度，实施民主管理。从班委、班团支部抓起，充分发挥班委和团支部的作用，是成功实施班级管理的关键。
班干部对管理班级起着举足轻重的作用，一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”的作用。好的班干部是班主任的得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培养学生独立工作的能力。班干部要是选得不好，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中会慢慢地失去威信。班干部选好以后，首先，班主任要对他们进行培训，教他们怎样去处理班级事务，怎样去管理其他同学。其次，要确保班干部没有思想包袱。班干部由于工作原因，可能有个别同学会说些闲话，产生报复心，甚至威胁班干部，影响了班级的管理，也挫伤了班干部的积极性，班主任要想方设法阻止这样的事情发生，并解除班干部的思想包袱。再次，要根据班级特点，确定挑选班干部的标准。我认为班干部不一定要学习成绩好的学生来担当，只要能力强、有一定的组织能力、在班里有一定的威信、能经常与班主任和科任老师沟通，就可以胜任。
担任班主任期间，我系统地实施了我多年的探索经验，即借鉴有关企业的管理模式来管理班级，大胆放任班干部管理班级，构建组织架构井然、操作性强、运作机动灵活的班级管理体系，使班级管理做到职责分明、层层落实，事事有人管、个个有责任。此管理的效果非常显著，所带的班级班风正、学风浓，同学们尊师守纪、文明有礼、团结友爱，班级环境优雅，屡屡被评为“文明班”。在学校班主任经验交流会上，我的管理经验得到了领导和同事的一致好评。
四、付出爱心。激发学生的情感
要想把班主任工作做好，那么班主任必须要有爱心。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”
十几年的教学经验使我深深体会到，热爱学生是班主任的工作的出发点，有了爱才能有正确的方法。要想教育好学生，首先要热爱学生；只有热爱学生、关心学生，学生才会信任你、尊重你，才能听从你的教诲。没有爱就没有教育，因为爱是教育的原动力；没有对教育、对学生的爱，就不会成为一名好教师，更不会成为一名好的班主任。
崇高的师爱要求教师具有高尚的师德，充分利用教师的影响力激发学生的道德观和审美观。班主任的一句话、一个手势、一个眼神就像高明的琴师一样，在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。班主任应当用自己的言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。
班主任要关心学生成长，引导学生建立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，注重引导，使学生获得健康的心理。要多与学生谈心、交心，做学生的知心人。只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍。要在生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学生生病后，我总能把学生的冷暖挂在心头，与班上的同学一道照顾他，使学生感受到老师的关心、班集体的温暖。记得有一次组织学生活动时，全班只有一位女同学没有报名参加，经了解我得知该生家庭经济拮据，我便发动全班同学捐款赞助；同时，我们及时向上级反映该生情况，学校减免了她的学费，使她安心在校读书，顺利完成了学业，并以良好的成绩考进了重点学校。
总之，对中学班主任而言，要实现新时期的工作目标，就必须摆脱一些旧的教育方式的束缚，体现与时俱进的思想，在创新中求得实效。教育需要爱心，孩子渴望关爱。班主任要以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，用慈母般的爱温暖每个孩子的心田。
关键词：改变观念；爱心
在教育和教学的过程当中，班主任作为管理学生，协调家长、各任课老师的主力军，地位显得尤其重要。对于这些年的班主任工作，我感慨良多，觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的朋友，愿意与你多方面地交流思想。下面谈谈我这几年来的几点体会。
一、转变观念，乐于付出
要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教、规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧、落后的教育管理观念，树立起甘于奉献、乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。
班主任在教育过程中的主导地位决定了班主任要改变观念，放下架子，主动去接近学生、了解学生，在班主任与学生之间形成一种新型的民主、平等、合作的关系。
班主任要把目光和微笑多投向后进生。微笑投给优秀生如同锦上添花，微笑投给差生如同雪中送炭。锦上添花固然轻松而美丽，但雪中送炭更为紧迫、更为重要。班主任要教育学生拼搏进取、勇于向上，要鼓励学生“我能行”。
班主任要善于发现学生身上有教育价值的东西。童心是美好的，童心甚至是高尚的。学生有很多亮点、闪光点，班主任要做有心人，善于观察，及时发现，加以表扬，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的作用。班主任对学生要宽容、理解，不要动辄训斥学生，更不要轻易处罚学生。
我班有个男生叫小浩，他经常不完成作业，上课也不遵守纪律，有时还和老师顶撞。我多次找他谈心，但他只是三分钟热度，坚持不了几天就又犯错误。有一次他因生病连续几天没有上学，我便到他家里去看望他。当时他和家长都很感动，有点受宠若惊的感觉，之后他心里有什么想法、对任课老师有什么看法都愿意和我交流，我也对他进行了耐心的说服教育。从此他的态度来了个180度大转弯，不但能认真完成作业，上课也能认真听讲，更懂得尊重老师了，和老师之间形成了融洽的师生关系。良好的师生关系就像一个契机、一个纽带，把教师和学生紧紧地连在了一起，而这个纽带正是用师爱来构建的。
二、开展班级活动。做到有的放矢
喜爱活动是青少年的天性，他们精力充沛，兴趣广泛，天真活泼，可塑性强，对生动形象、具体可感的东西容易接受。所以说，成功的班级活动是青少年快乐的源泉、进步的阶梯、成长的养分。班主任要科学而合理地组织丰富多彩的班级活动，以促进班集体的建设，从而达到促进人的全面发展的目的。没有活动便没有教育，没有班级活动，难形成班级集体。
班级活动可以弥补课堂教学的局限性，使学生得到更多的锻炼机会，培养学生独立创造的精神和才能，使学生拥有一个融洽、快乐、自由的空间；它还能照顾每个学生的个性差异，满足并发展个人的兴趣和特长，极大地弥补课堂教学的不足。
我注重对学生进行全面深入的了解，实施有的放矢的教育。我通过组织开展内容鲜活的主题班会（“自我风采展示”“展开理想的翅膀”“感谢母亲”等）、进行丰富多彩的课外活动（体育艺术科技节、“创文”校园文化建设、感恩教育演讲会、歌咏比赛等），为学生尤其是后进生提供舞台，创造发展个性、表现自我的机会，并能准确地把握批评、教育、表扬、鼓励的时机，做到适时、适地、适人、适度。我班學生刘毅锋上课睡觉，几乎不交作业，对学习成绩毫不关心。但他很孝顺父母，常常帮他身体不好的母亲做家务，能煮一手好菜。通过家访，我发现了他的这些优点后，利用社会实践的机会，让他在同学们面前露了一手厨艺，又在班会课上讲述了他孝顺父母的故事，让他获得了同学们的尊重，极大地激发了他自尊自爱、努力向上的决心，各科成绩都有很大进步，精神面貌也从落寞寡言、不善交往到融入群体、快乐开心。
三、制定目标，实施民主管理
在班级管理中，我注重发挥班干、团干的作用，培养学生自我教育和自我管理的能力；通过学生自主酝酿、讨论，制定切实可行的班级目标和管理制度，实施民主管理。从班委、班团支部抓起，充分发挥班委和团支部的作用，是成功实施班级管理的关键。
班干部对管理班级起着举足轻重的作用，一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”的作用。好的班干部是班主任的得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培养学生独立工作的能力。班干部要是选得不好，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中会慢慢地失去威信。班干部选好以后，首先，班主任要对他们进行培训，教他们怎样去处理班级事务，怎样去管理其他同学。其次，要确保班干部没有思想包袱。班干部由于工作原因，可能有个别同学会说些闲话，产生报复心，甚至威胁班干部，影响了班级的管理，也挫伤了班干部的积极性，班主任要想方设法阻止这样的事情发生，并解除班干部的思想包袱。再次，要根据班级特点，确定挑选班干部的标准。我认为班干部不一定要学习成绩好的学生来担当，只要能力强、有一定的组织能力、在班里有一定的威信、能经常与班主任和科任老师沟通，就可以胜任。
担任班主任期间，我系统地实施了我多年的探索经验，即借鉴有关企业的管理模式来管理班级，大胆放任班干部管理班级，构建组织架构井然、操作性强、运作机动灵活的班级管理体系，使班级管理做到职责分明、层层落实，事事有人管、个个有责任。此管理的效果非常显著，所带的班级班风正、学风浓，同学们尊师守纪、文明有礼、团结友爱，班级环境优雅，屡屡被评为“文明班”。在学校班主任经验交流会上，我的管理经验得到了领导和同事的一致好评。
四、付出爱心。激发学生的情感
要想把班主任工作做好，那么班主任必须要有爱心。苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”
十几年的教学经验使我深深体会到，热爱学生是班主任的工作的出发点，有了爱才能有正确的方法。要想教育好学生，首先要热爱学生；只有热爱学生、关心学生，学生才会信任你、尊重你，才能听从你的教诲。没有爱就没有教育，因为爱是教育的原动力；没有对教育、对学生的爱，就不会成为一名好教师，更不会成为一名好的班主任。
崇高的师爱要求教师具有高尚的师德，充分利用教师的影响力激发学生的道德观和审美观。班主任的一句话、一个手势、一个眼神就像高明的琴师一样，在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。班主任应当用自己的言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。
班主任要关心学生成长，引导学生建立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，注重引导，使学生获得健康的心理。要多与学生谈心、交心，做学生的知心人。只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍。要在生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学生生病后，我总能把学生的冷暖挂在心头，与班上的同学一道照顾他，使学生感受到老师的关心、班集体的温暖。记得有一次组织学生活动时，全班只有一位女同学没有报名参加，经了解我得知该生家庭经济拮据，我便发动全班同学捐款赞助；同时，我们及时向上级反映该生情况，学校减免了她的学费，使她安心在校读书，顺利完成了学业，并以良好的成绩考进了重点学校。
总之，对中学班主任而言，要实现新时期的工作目标，就必须摆脱一些旧的教育方式的束缚，体现与时俱进的思想，在创新中求得实效。教育需要爱心，孩子渴望关爱。班主任要以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，用慈母般的爱温暖每个孩子的心田。