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一、教学目标:
⑴掌握句型：1）Lucy ran faster than Meimei. 2）Wu Dong ran fastest of all.⑵学习语法：初步学习副词比较等级。
二、教学用具:
录音机；有关运动会的照片或图片等。
三、课堂教学设计
1、复习值日生报告。
2、利用图片或照片及学生用书彩色插页i上的插图，介绍本课的词语。考虑到下一课生词较多，可提前引出部分生词，放在本课时内学习。
3、借助下面图表，引出本课教学内容：The gilrs100-metre race ；Han Meimei 16″7 ；Lucy 16″2；Wu Dong 15″4。教师放课文第1部分第1小段录音两遍以后，由学生回答录音中提出的问题。指导学生借助黑板上提示，将这一小段复述下来，再听录音对照。
4、教师在黑板上列出下表：The boyshigh jump: Lin Tao 1.59m；Bill 1.64m；Zhang Jun 1.77m。放第2小段录音，其他步骤同上。
5、教師在黑板上列出人名与跳远成绩，但要打乱顺序，由学生听录音后，将人名与成绩划线连接。举例如下：Ann 4.05m； Liu Mei 3.8m； Huifang 4.0m。录音放两遍，学生划线连接，并回答录音中提出的问题。
6、学生打开书，将课文第1部分完整地通读一遍。两人一组，用课本所提供的替换词练习课文第2部分。
7、指导学生结合复习要点2的例句及学生用书后的语法解释，初步了解副词比较等级的构成和用法；划出本课有关运动会项目用语。
8、布置作业。1）抄写生词、练习朗读对话；2）完成练习册习题。
（作者单位：136500吉林省梨树县石岭镇中学）
⑴掌握句型：1）Lucy ran faster than Meimei. 2）Wu Dong ran fastest of all.⑵学习语法：初步学习副词比较等级。
二、教学用具:
录音机；有关运动会的照片或图片等。
三、课堂教学设计
1、复习值日生报告。
2、利用图片或照片及学生用书彩色插页i上的插图，介绍本课的词语。考虑到下一课生词较多，可提前引出部分生词，放在本课时内学习。
3、借助下面图表，引出本课教学内容：The gilrs100-metre race ；Han Meimei 16″7 ；Lucy 16″2；Wu Dong 15″4。教师放课文第1部分第1小段录音两遍以后，由学生回答录音中提出的问题。指导学生借助黑板上提示，将这一小段复述下来，再听录音对照。
4、教师在黑板上列出下表：The boyshigh jump: Lin Tao 1.59m；Bill 1.64m；Zhang Jun 1.77m。放第2小段录音，其他步骤同上。
5、教師在黑板上列出人名与跳远成绩，但要打乱顺序，由学生听录音后，将人名与成绩划线连接。举例如下：Ann 4.05m； Liu Mei 3.8m； Huifang 4.0m。录音放两遍，学生划线连接，并回答录音中提出的问题。
6、学生打开书，将课文第1部分完整地通读一遍。两人一组，用课本所提供的替换词练习课文第2部分。
7、指导学生结合复习要点2的例句及学生用书后的语法解释，初步了解副词比较等级的构成和用法；划出本课有关运动会项目用语。
8、布置作业。1）抄写生词、练习朗读对话；2）完成练习册习题。
（作者单位：136500吉林省梨树县石岭镇中学）