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在经济全球化背景下,高等教育国际化成为现代高等教育发展的必然趋势。教学国际化是培养国际化人才的基本手段。经过3年多的教学实践,系统总结了《环境学基础》课程实施全英文教学模式以来面临的挑战、采取的举措及其效果,为全英文教学在高等教育中的开展提供参考。课程基于沉浸式(Immersion)教学理论,在师资水平、教材选用、教学方式与方法等方面建立了多维保障体系,为学生创造有效的学习环境。通过正确引导, 帮助学生正确理解全英文的教学目标,因材施教,差异化培养,兼顾学生个体间的英文水平差异,让学生能够保持积极的学习心态,进而提升全英文教学效果。