论文部分内容阅读
摘要：词汇是构成语言的基本材料，在语言的学习和使用中离不开词汇，只有掌握了大量的词汇才能有效的提高英语的成绩。就像《荀子》中所说的不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。掌握不了词汇，那对学习者来就没有任何的意义了。词汇量的缺乏和不会使用， 会直接影响学生对英语语言的掌握和运用。所以，在英语中词汇教学起着非常重要的作用无可替代， 它始终融入在日常的英语学习中和贯穿于整个英语教学中。
关键词：英语；词汇；教学
词汇是构成语言的基本材料和组成部分。在英语的学习和教学中，学习词汇和背诵词汇是无趣的、枯燥的，也最繁重的。学生对词汇学习和掌握运用的熟练程度直接关系到他们在使用中的准确性和效果，词汇量储存的多少也直接影响着学生在语言上综合能力水平的发挥，没有丰富的词汇作为基础， 实用和学习语言用就成了空谈没有任何意义，也不能够真正发挥它的价值。在高中的英语教学中，学生学习的重要环节就是对词汇的掌握和驾驭，词汇掌握的多少直接影响到最后的成绩。根据我十几年的教学实践经验，我发现了当下学生在记忆和理解词汇上所存在的问题，在我不断的摸索中我找到了能够让学生有效的掌握和提高词汇的方法， 并在教学中不断实施，最终做到了让学生有兴趣的学习英语并在整体上提高了学生对英语词汇的积累，增强了对词汇的综合理解能力。
在英语教学中我们都知道，对于英语词汇的学习和运用是必须要经过不断的实践的.不管学习什么都要不断的进行巩固和训练，而在语言这方面尤其明显，英语词汇的积累是需要不断的重复记忆的，记忆的次数的重复的越多，掌握的就越扎实，使用的效果就越好。可是，有一部分学生在英语学习中采取的是临阵抱佛脚的态度，在考试前想起语词汇的重要性了，即兴的去记忆单词，等到考试完了就又没事人似的，而这样就会形成一种恶性循环，对英语词汇的掌握永远不会形成一种有效的储备，这样必然会影响到对英语的学习，也就不能正常的运用词汇去进行有效的交流和学习，所以学习英语是需要坚持的，需要不断巩固和记忆的。
作为一线的英语教师都知道，现在的高中生在学习英语词汇时，存在死记硬背，临时记忆，不能及时复习巩固等问题。这些问题的存在，暴露了学生缺少高中英语词汇学习的方法，同时也看出我们教师在教学中所采用的词汇的教学方法也存在或多或少的问题， 在日常教学中要改变这一现状，我想我们教师就要从学生的接受能力与理解能力入手，多想办法，让学生有效地掌握所学习的词汇，提高英语词汇教学的效率，达到我们期待的教与学的效果，也为学生们的终身学习打下坚实的基础，为此我在日常教学中做了以下的尝试：
1 语境教学的灵活运用
我们都知道，孤立的死记硬背一个东西，不去做任何联系，也许会很快记住，但也很容易忘掉，再记忆起来就会有一定的难度，不容易让我们记住。
根据英语学科的学习的特点，我坚持做到在语境中进行教学，有针对性地把英语词汇放到具体的语言环境之中去讲解，让学生在具体的语言环境中去感受语言的魅力，去记住相关的词汇。
这样有目的有计划地进行训练，可以帮助学生在特定的场景中去感知，去理解，去记忆，去复习，去巩固英语词汇。这样不仅易于学生学习英语词汇， 而且有助于他们英语思维的习惯的养成，使他们能够在具体的语言实践中正确地运用所学英语词汇，达到英语词汇学以致用的目的。
例如：在学习 succeed disable obstacle overcome achieve aim时，可以将这几个英语词汇编成一句话——“那个有些残疾的女孩最终成功地克服了障碍，达到了目标”， 并要求学生利用这种思维进行英文训练，这样学生的思路大开，记忆起来也不那么枯燥了，学生们也体会到理解词语用法的基础上学习英语词汇的好处。
2 高效运用学生参与课堂的积极性
我在日常的英语教学中，会充分利用每单元的主要阅读语篇进行有效地英语词汇教学。
我在教授这部分内容时，充分调动学生学习的积极性，尽可能创造条件让学生们参与到教学中，真正成为学习的主人。
在学生进行阅读的同时，布置好相应的适宜的任务，明确要求掌握的词汇。在阅读中让学生找出这篇文章中的重点词汇，并结合上下文的语言环境，让学生自己尝试运用原有的语言知识的储备进行表达和解释，理解它们的含义，当同学们进行过这样的训练活动后，我再对个别难度大的词汇进行讲解，让学生逐渐地加深对词汇用法的理解，从而提高学生了词汇的运用能力。
3 积累习题中的词汇更好的巩固词汇
教材中的每个单元的课后习题都有相关的词汇练习，当完成课文内容的学习后，我们要通过词汇习题的训练，使学生巩固本单元学过的英語词汇和短语，并且灵活运用到平时的习题练习中，达到学以致用的目的。教师要对每个的单元的教学计划合理设计以及教学内容合理安排，做到心中有数，课堂效率提高了，学生学习词汇的热情提高了，使学过的词汇真正成为了自己的知识储备。
综上所述，我们有了很清楚的认识，英语教学中的重头戏是词汇教学，它关系着英语教学质量的高低。教师积极的教学态度、活络的教学思维以及有效的教学方法与此息息相关，学生的学习兴趣、学习习惯以及学习方法与之更是密不可分。因此我们教师要有终身学习的理念，尝试并探索新的教育教学方法，不断改进英语词汇教学，真正调动起学生学习英语的积极性与主动性，准确理解运用所学词汇，玩中学，学中玩，在学习中更能感悟生活的真谛！
关键词：英语；词汇；教学
词汇是构成语言的基本材料和组成部分。在英语的学习和教学中，学习词汇和背诵词汇是无趣的、枯燥的，也最繁重的。学生对词汇学习和掌握运用的熟练程度直接关系到他们在使用中的准确性和效果，词汇量储存的多少也直接影响着学生在语言上综合能力水平的发挥，没有丰富的词汇作为基础， 实用和学习语言用就成了空谈没有任何意义，也不能够真正发挥它的价值。在高中的英语教学中，学生学习的重要环节就是对词汇的掌握和驾驭，词汇掌握的多少直接影响到最后的成绩。根据我十几年的教学实践经验，我发现了当下学生在记忆和理解词汇上所存在的问题，在我不断的摸索中我找到了能够让学生有效的掌握和提高词汇的方法， 并在教学中不断实施，最终做到了让学生有兴趣的学习英语并在整体上提高了学生对英语词汇的积累，增强了对词汇的综合理解能力。
在英语教学中我们都知道，对于英语词汇的学习和运用是必须要经过不断的实践的.不管学习什么都要不断的进行巩固和训练，而在语言这方面尤其明显，英语词汇的积累是需要不断的重复记忆的，记忆的次数的重复的越多，掌握的就越扎实，使用的效果就越好。可是，有一部分学生在英语学习中采取的是临阵抱佛脚的态度，在考试前想起语词汇的重要性了，即兴的去记忆单词，等到考试完了就又没事人似的，而这样就会形成一种恶性循环，对英语词汇的掌握永远不会形成一种有效的储备，这样必然会影响到对英语的学习，也就不能正常的运用词汇去进行有效的交流和学习，所以学习英语是需要坚持的，需要不断巩固和记忆的。
作为一线的英语教师都知道，现在的高中生在学习英语词汇时，存在死记硬背，临时记忆，不能及时复习巩固等问题。这些问题的存在，暴露了学生缺少高中英语词汇学习的方法，同时也看出我们教师在教学中所采用的词汇的教学方法也存在或多或少的问题， 在日常教学中要改变这一现状，我想我们教师就要从学生的接受能力与理解能力入手，多想办法，让学生有效地掌握所学习的词汇，提高英语词汇教学的效率，达到我们期待的教与学的效果，也为学生们的终身学习打下坚实的基础，为此我在日常教学中做了以下的尝试：
1 语境教学的灵活运用
我们都知道，孤立的死记硬背一个东西，不去做任何联系，也许会很快记住，但也很容易忘掉，再记忆起来就会有一定的难度，不容易让我们记住。
根据英语学科的学习的特点，我坚持做到在语境中进行教学，有针对性地把英语词汇放到具体的语言环境之中去讲解，让学生在具体的语言环境中去感受语言的魅力，去记住相关的词汇。
这样有目的有计划地进行训练，可以帮助学生在特定的场景中去感知，去理解，去记忆，去复习，去巩固英语词汇。这样不仅易于学生学习英语词汇， 而且有助于他们英语思维的习惯的养成，使他们能够在具体的语言实践中正确地运用所学英语词汇，达到英语词汇学以致用的目的。
例如：在学习 succeed disable obstacle overcome achieve aim时，可以将这几个英语词汇编成一句话——“那个有些残疾的女孩最终成功地克服了障碍，达到了目标”， 并要求学生利用这种思维进行英文训练，这样学生的思路大开，记忆起来也不那么枯燥了，学生们也体会到理解词语用法的基础上学习英语词汇的好处。
2 高效运用学生参与课堂的积极性
我在日常的英语教学中，会充分利用每单元的主要阅读语篇进行有效地英语词汇教学。
我在教授这部分内容时，充分调动学生学习的积极性，尽可能创造条件让学生们参与到教学中，真正成为学习的主人。
在学生进行阅读的同时，布置好相应的适宜的任务，明确要求掌握的词汇。在阅读中让学生找出这篇文章中的重点词汇，并结合上下文的语言环境，让学生自己尝试运用原有的语言知识的储备进行表达和解释，理解它们的含义，当同学们进行过这样的训练活动后，我再对个别难度大的词汇进行讲解，让学生逐渐地加深对词汇用法的理解，从而提高学生了词汇的运用能力。
3 积累习题中的词汇更好的巩固词汇
教材中的每个单元的课后习题都有相关的词汇练习，当完成课文内容的学习后，我们要通过词汇习题的训练，使学生巩固本单元学过的英語词汇和短语，并且灵活运用到平时的习题练习中，达到学以致用的目的。教师要对每个的单元的教学计划合理设计以及教学内容合理安排，做到心中有数，课堂效率提高了，学生学习词汇的热情提高了，使学过的词汇真正成为了自己的知识储备。
综上所述，我们有了很清楚的认识，英语教学中的重头戏是词汇教学，它关系着英语教学质量的高低。教师积极的教学态度、活络的教学思维以及有效的教学方法与此息息相关，学生的学习兴趣、学习习惯以及学习方法与之更是密不可分。因此我们教师要有终身学习的理念，尝试并探索新的教育教学方法，不断改进英语词汇教学，真正调动起学生学习英语的积极性与主动性，准确理解运用所学词汇，玩中学，学中玩，在学习中更能感悟生活的真谛！