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摘 要 多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。因此，研究多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究有着十分重要的作用。
关键词 多元反馈教学法 篮球技术理论 应用研究
一、绪论
众所周知，多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。
二、多元反馈教学法在篮球技术教学课堂中的应用
（一）反馈的针对性原则
众所周知，在篮球技术课堂里，教师可以根据学生之间的不同情况，在篮球的学习中给予学生不同的详细的指导，这存在于学生与学习指向的问题。学生的学习状态在这种教学方式下一般会不尽相同，教师应该积极及时的给予学习指导。多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。教师可以根据学生在篮球课堂中学习过程的不同特点，通过有效的反馈信息，将学生的优缺点表现出来，表扬学生表现好的方面，批评学生表现不好的方面。技术突出的学生教师要多鼓励给予肯定，使其带头表率，从而带动整体学生的篮球学习成绩和学习效果。
（二）教学的全面性原则
在篮球课堂的技术理论中，教师面临学生的教学反馈情况，学生只有努力提高自身的篮球学习水平和自身的学习综合素质，使得其认知、情感和技能方面的学习目标共同协调，相互促进，以此来达到和谐发展。而在篮球技术教学课堂中，教师一般在教学内容学习方面，会给出较多的影响学生身心和信息交流的综合知识，在教学过程中组织和鼓励学生全方面的练习篮球技术知识，以此来使得学生的身体机能、身体素质和运动能力以及人格素质方面都能够全方位的良好的发展。
（三）教学的主体性原则
多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。因此，研究多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究有着十分重要的作用。篮球技术教学是一个以传授技能为目标，促使学生掌握全面、正确的篮球基本技术动作和身心发展为目的，循序渐进的过程。在篮球技术教学过程中要遵循动作技能形成的泛化、分化、巩固和自动化四个阶段。要善于结合动作技能形成的过程，掌握学生的身心特点、兴趣爱好和技术能力水平，使学生在实践活动中满足兴趣。
（四）教学的交往性原则
在篮球技术的教学活动中，这更加有利于促进篮球课堂的更好的研究与发展，教学过程因此也得到了更好的提升。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。众所周知，篮球技术教学效果的好坏直接作用在反馈效果的佳与否。传统的教学中教师习惯于注入式讲解和示范，忽视了反馈的交往性，导致教学效果的不理想。因此，作为教学的主导因素，教师在篮球课堂上应该注重教学的交往性，有意识的加强师生之间，学生之间的交往，通过信息反馈促进教学效果和谐的发展。
三、结论
众所周知，多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。因此，研究多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究有着十分重要的作用。在高校的篮球技术理论中，“多元反馈教学法”是提高教学质量的有效方法之一，可以作为篮球技术教学改革的一个途径，这种教学法在高校篮球选项课教学中有着至关重要的作用。
参考文献：
[1] 孙民治.篮球纵横[M].北京：人民体育出版社.1996：118-136.
[2] 张志勇.体育教学论[M].北京：科学出版社.2004：190-191.
[3] 于泽元.略论探究教学设计基本原理和构成[J].教学与管理.2011（09）：20-22.
[4] 孙民治.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社.2004：39-41.
[5] 朱石燕.互助式教学法在女生游泳教学中的运用[J].体育函授通讯.2002（04）：78-79.
关键词 多元反馈教学法 篮球技术理论 应用研究
一、绪论
众所周知，多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。
二、多元反馈教学法在篮球技术教学课堂中的应用
（一）反馈的针对性原则
众所周知，在篮球技术课堂里，教师可以根据学生之间的不同情况，在篮球的学习中给予学生不同的详细的指导，这存在于学生与学习指向的问题。学生的学习状态在这种教学方式下一般会不尽相同，教师应该积极及时的给予学习指导。多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。教师可以根据学生在篮球课堂中学习过程的不同特点，通过有效的反馈信息，将学生的优缺点表现出来，表扬学生表现好的方面，批评学生表现不好的方面。技术突出的学生教师要多鼓励给予肯定，使其带头表率，从而带动整体学生的篮球学习成绩和学习效果。
（二）教学的全面性原则
在篮球课堂的技术理论中，教师面临学生的教学反馈情况，学生只有努力提高自身的篮球学习水平和自身的学习综合素质，使得其认知、情感和技能方面的学习目标共同协调，相互促进，以此来达到和谐发展。而在篮球技术教学课堂中，教师一般在教学内容学习方面，会给出较多的影响学生身心和信息交流的综合知识，在教学过程中组织和鼓励学生全方面的练习篮球技术知识，以此来使得学生的身体机能、身体素质和运动能力以及人格素质方面都能够全方位的良好的发展。
（三）教学的主体性原则
多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。因此，研究多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究有着十分重要的作用。篮球技术教学是一个以传授技能为目标，促使学生掌握全面、正确的篮球基本技术动作和身心发展为目的，循序渐进的过程。在篮球技术教学过程中要遵循动作技能形成的泛化、分化、巩固和自动化四个阶段。要善于结合动作技能形成的过程，掌握学生的身心特点、兴趣爱好和技术能力水平，使学生在实践活动中满足兴趣。
（四）教学的交往性原则
在篮球技术的教学活动中，这更加有利于促进篮球课堂的更好的研究与发展，教学过程因此也得到了更好的提升。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。众所周知，篮球技术教学效果的好坏直接作用在反馈效果的佳与否。传统的教学中教师习惯于注入式讲解和示范，忽视了反馈的交往性，导致教学效果的不理想。因此，作为教学的主导因素，教师在篮球课堂上应该注重教学的交往性，有意识的加强师生之间，学生之间的交往，通过信息反馈促进教学效果和谐的发展。
三、结论
众所周知，多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究在高校篮球课中占据着至关重要的作用。这种教学法是将系统理论、信息论和控制理论结合在一起的教学方式，师生在较为融洽的课堂范围内，师生相处合作融洽，教师在篮球课堂中引导学生进行系统的篮球理论的学习，这样的教学方式中教师的“教”与学生的“学”实现信息的有效良好的交流，这样一来，可以提高篮球课堂的教学质量。因此，研究多远反馈教学法在篮球技术理论中的应用研究有着十分重要的作用。在高校的篮球技术理论中，“多元反馈教学法”是提高教学质量的有效方法之一，可以作为篮球技术教学改革的一个途径，这种教学法在高校篮球选项课教学中有着至关重要的作用。
参考文献：
[1] 孙民治.篮球纵横[M].北京：人民体育出版社.1996：118-136.
[2] 张志勇.体育教学论[M].北京：科学出版社.2004：190-191.
[3] 于泽元.略论探究教学设计基本原理和构成[J].教学与管理.2011（09）：20-22.
[4] 孙民治.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社.2004：39-41.
[5] 朱石燕.互助式教学法在女生游泳教学中的运用[J].体育函授通讯.2002（04）：78-79.