近年来，在蓬勃发展、日新月异的教育领域中，“以人为本”的教育理念，已慢慢崭露头角，成为众多教育工作者们密切关注与实践的热点话题。其中北京师范大学集宁附属中学就是一所坚持“以人为本、和谐发展”的学校。
　　北京师范大学集宁附属中学始建于2008年，是内蒙古自治区示范高中学校。学校总建筑面积7万多平方米，现有教学班64个，学生3500多名，教职员工260名。
　　附中人立足教育实际，以“依托名校办名校”为目标，以“勤勉耕耘、博雅精进”为校训，以“端正品行、自主学习、快乐生活、收获成功”的育人目标，“重德、重才、重实绩”的用人原则，“协作求真、健体拓新”的校风，“乐教博闻、严谨务实”的教风，“笃学精思、进取力行”的学风，科学规划发展路径，以学生为主体，以教师为主导办学。通过抓常规、抓过程、抓细节，实现了师生全面的发展。
　　学校文化是教育文化，是师生在共同的环境中学习、生活而长期形成的精神取向和核心追求，是师生共同的文化。学校建校来，“真抓实干、互助合作、追求卓越”的精神和“以人为本、和谐发展”的学校核心文化正在形成。
　　校园文化形成的背景
　　第一，党的十八大提出了社会主义核心价值观，要求教育必须以育人为本。第二，随着社会快速发展，要求办有特色、有文化的学校。第三，通过北师大百年文化历史积淀，由此学校形成了“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统，“学为人师、行为世范”的校训精神，“治学修身、兼济天下”的育人理念。第四，作为北师大附属学校，首先扎根本土，汲取北师大百年历史精神养分，取其立意精髓，提出“勤勉耕耘、博雅精进”的校训。明确了“学为人师、行为世范”的办学旗帜，以“依托名校办名校”为目标，奠定了坚实的文化建设基础。第五，建校四年之际，学校荣获“内蒙古自治区示范高中”的称号。在此期间，学校提出了“真抓实干、互助合作、追求卓越”的附中精神。第六，附中的每一位师生都是学校文化的体验者、践行者、享受者、传承者。
　　校园文化发展的进程
　　学校文化建设整体框架的形成，让“以人为本、和谐发展”的理念逐渐清晰起来。
　　制度文化 学校《规章制度》是在借鉴先进教育理念和各校成功实践的基础上，结合实际情况，征求广大师生意见而制定的。制度在广大师生的“理解—熟知——遵守”过程中成为一种文化自觉，在自觉的过程中达到文化自信。学校将《北师大集宁附中学校文化解读》作为校本课程，以“爱祖国、爱家乡、爱附中”为主题，弘扬社会主义核心价值观，激发中国梦，传播正能量。
　　环境文化 环境文化属学校文化的表层结构，学校现有校园环境已基本成形，端正的“开”字形大门、校园内健行路灯柱上展示的感动中国人物和优秀学子事迹框都是由学生自主设计、自己动手制作的，体现了学校“以人为本、和谐发展”的核心发展思想。学校还重点设计了励耘教学楼内大厅，将厅内分中国传统文化和世界文化两个部分；各教室外面走廊，挂统一规格的底牌，内容由班级自己设计，并突出各年级特色等等。
　　活动文化 学校文化的形成是动态的，需不断拓展沉淀。高一年级以军训为主的入学系列教育活动，完成了初高中过渡期，让学生了解新学校文化，立德树人，落实“真抓实干”精神，培养“三习”，做到“三全”。高二年级以成人礼为主的系列教育活动，落实“互助合作”精神。高三年级以高考百日誓师大会为主的系列教育活动，培养师生“追求卓越”的精神。学校还组织登山等活动，通过这些“活”课程，将学校文化浸润到师生的行为中。
　　“杏坛鸣自道，木铎振新声”，未来的附中，将是优势突出、内涵丰富、发展协调、特色鲜明的和谐型精品学校；未来的附中，将是思想解放、机制活跃、交流广泛、合作深入的开放型创新学校，学校将继续发扬“真学实干，互助合作，追求卓越”的附中精神，以扎实的教育理论基础和先进的办学理念，为集宁教育再谱新篇！
　　（作者单位：内蒙古自治区北京师范大学集宁附属中学）